粤教版科学六年级下2.12《神奇的电磁铁》教学设计
课题
神奇的电磁铁
单元
2
学科
科学
年级
6
学习
目标
科学知识目标
1、电磁铁也有南北极。
2、电磁铁的磁极是可以改变的。
科学探究目标
1、通过查阅资料，了解电磁起动机吸盘内部结构，探究其能吸引钢铁的原因。
2、通过实验了解电磁铁除了磁性之外的其他性质。
3、通过拆开电动玩具观察电磁铁结构，阅读资料，进而了解电磁铁在生活中的应用。
科学探索目标
1、提高我们实验探究能力。
2、激发自主探究科学的兴趣。
重点
电磁铁也有南北极，而且磁极是可以改变的。
难点
电磁铁其他性质的实验探究过程。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
电磁起重机是搬运钢铁物品的机器。接通电源时，电磁起重机的吸盘能把 钢铁物品牢牢吸住。当运到指定地点时，断开电源，钢铁物品就会被放下。电磁起重机为什么能吸起这么多钢铁？
思考
从生活现象入手导入新课，激发探究兴趣
一、吸盘里的秘密
1、电磁起重机能吸起这么多钢铁，与吸盘里面的结构有关。查找资料，了解吸盘的结构，说说吸盘里面有什么。
【查阅资料】
吸盘里一圈圈电线围绕着一根铁芯。
2、是不是有了线圈和铁芯就能把铁吸起来呢？引导学生做模拟实验。
（1）工具与材料
导线、铁钉、回形针、电池、电源盒等。
（2）实验步骤
①将导线沿一个方向缠绕在铁钉上
②将导线的两端与电池相连
③铁钉的一端靠近回形针，注意观察
④断开电源，再观察现象
（3）注意：做完实验后要马上断开电源！
（4）温馨提示
①绕导线时，方向要一致。用力缠紧，绕一层就行。
②导线两端留一定长度，方便接电池 。
③导线接触电池的时间要短。
（5）模拟电磁起动机实验观察记录
（6）小结
铁钉绕上导线，通电后就变成了电磁铁。电磁铁能将电能转换成磁能，将铁质回形针吸引起来。
3、电磁铁怎样才能将更多的铁质回形针吸引起来？不妨试试：增加导线匝数或增加电池节数。
（1）电池节数不变，增加导线匝数，电磁铁磁性增强，回形针被吸引数量增多。
（2）导线匝数不变，增加电池节数，电磁铁磁性增强，回形针被吸引数量增多。
4、现在你该明白电磁起动机的吸盘里面为什么有这么多一圈圈的电线了吧。
【小结】
原来，一圈圈电是为了增加电磁铁的磁性，能吸起更多的钢铁。
二、电磁铁有哪些特性
1、磁铁和电磁铁都具有磁性。但是电磁铁通电后才有磁性。电磁铁是否具有磁铁的其他性质？引导学生实验。
（1）实验任务
①将电磁铁的一端靠近指南针，观察指南针的偏转情况，判断电磁铁是否具有磁极。
②调换电磁铁装置中的正负极接线，能观察到什么现象？
（2）视频：电磁铁的磁极实验
2、小结
电磁铁跟磁铁一样具有南北磁极。磁铁的磁极是不变的，电磁铁的磁极是可以改变的。
（1）线圈缠绕方向不同，磁极不同
（2）电池正负极不同，磁极不同
三、电动机里的电磁铁
有些电动玩具能运转，是因为电动机提供了动力。电动机的转动，是因为 电磁铁在起作用。将玩具里的电动机拆开，观察电磁铁的结构。
【电动机电磁铁结构】
有线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。通电后，电磁铁的磁能转换成电能，驱使玩具动起来。
2、电磁铁被广泛应用于生产和生活中。例如电铃、扬声器、磁悬浮列车等。
（1）电铃里有一个电磁铁装置。当接通电流时，电磁铁吸引铃锤， 铃锤就会不断地敲击铃盖，发出“铃……铃……”的声音。
（2）我国第一辆磁悬浮列车于2003年在上海开通运行。与我们平常见到的列车不同，它没有车轮，而是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在轨道上。这样的设计能减小摩擦力，使列车的速度达到每小时400千米以上。
四、课堂练习：判断题
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。
2、电磁铁与磁铁一样具有磁性。
3、中国第一列磁悬浮列车于2003年在北京诞生。
4、电磁铁磁极可以改变。
5、制作电磁铁时，导线必须按同一方向缠绕在铁钉上。
6、电磁铁被广泛应用于生产和生活中。
五、拓展提高：电磁铁的优点
①电磁铁的磁性有无，可以用通断电来控制。
②电磁铁的磁性强弱，可以改变电流的大小或线圈的匝数来控制。
③电磁铁的磁极可以用改变电流的方向来控制。
六、作业布置
电磁铁在生活生产中还有哪些具体应用？
查阅资料，交流
认识工具与材料
实验操作
填写观察记录
实验探究
回答
实验探究
归纳总结
拆开电动玩具，观察电磁铁结构
阅读资料
独立完成
回答
通过查阅资料，了解电磁起动机吸盘内部结构，探究其能吸引钢铁的原因。
通过实验了解电磁铁除了磁性之外的其他性质。
通过拆开电动玩具观察电磁铁结构，阅读资料，进而了解电磁铁在生活中的应用。
课堂检测
总结概括
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道电磁铁也有南北极，而且电磁铁的磁极是可以改变的。通过查阅资料，了解电磁起动机吸盘内部结构，探究其能吸引钢铁的原因；通过实验了解电磁铁的性质；通过拆开电动玩具观察电磁铁结构，进而了解电磁铁在生活中的应用，提高我们实验探究能力，激发自主探究科学的兴趣。
总结课堂
板书
板书设计
2.12《神奇的电磁铁》练习
一、填空题
1、电磁起重机能吸起钢铁，与______里面的结构有关。
2、铁钉绕上导线，通电后就变成了_______。
3、磁铁的磁极是不变的，电磁铁的磁极是______。
4、电动玩具能转动是因为把______转换成______。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ）
2、电磁铁与磁铁一样具有磁性。（ ）
3、中国第一列磁悬浮列车于2003年在北京诞生。（ ）
4、电磁铁磁极可以改变。（ ）
5、制作电磁铁时，导线必须按同一方向缠绕在铁钉上。（ ）
6、电磁铁被广泛应用于生产和生活中。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、如果把电磁铁的钉尖和小磁针的南极靠近，发现它们相吸，那么（ ）
A、无法判断南北极
B、钉尖肯定是北极
C、钉尖肯定是南极
2、搬运杂乱的废钢铁是件麻烦的事，用电磁铁就省事多了，通电时电磁铁能吸引废旧钢铁搬到别处时断开电流，废旧钢铁自动落下，这是因为（ ）
A、电磁铁的磁极由电流的方向来决定
B、电磁铁的磁性强弱由电流的大小来决定
C、电磁铁的磁性有无由电流的通断来控制
3、要检验电磁铁南北极最简单的方法是（ ）
A.改变电池方向
B.用电磁铁去吸引大头针
C.用电磁铁靠近指南针
4、如图，把一根包有绝缘层的导铁続在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去,接上干电池后，
铁钉（ ）
A、有磁性 B、有电流流过 C、两端对小磁针北极都有吸引力
5、下面关于电磁铁说法正确的是（ ）
A、电磁铁的磁性是永久性的
B、电磁铁磁性的强弱只与电池的节数有关
C.电磁铁中插入铁芯是为了增加磁性
6、下列电器或设备中没有电磁铁的是（ ）
A、电烙铁 B、电铃 C.电磁起动机
7、不能改变电磁铁磁力大小的是（ ）
A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕匝数
8、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（ ?）。?
A、南北极改变? B、南北极不变? C、磁力强弱发生变化?
四、实际运用题
1、不同矿物质具有不同的磁性，用可以旋转的圆形电磁铁
吸引这些矿物质，由于它们受到的磁力不同，从而可以
把不同磁性的矿物质分开。右图是电磁选矿的示意图，
当电磁选矿机工作时，铁砂将落入_________箱，非铁
物质落入_______箱。
2、目前许多国家都在研制磁悬浮列车，我国拥有全部自主知识产权的第条磁悬浮列车试验线己建成，且实现了2000km无故障运行。一种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体，车厢用的磁体大多是强大电流的电磁铁，现有下列说法：
①磁悬浮列车利用了同名磁极互相排斥
②磁悬浮列车利用了异名磁极互相排斥
③磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦
④磁悬浮列车増大了车体与轨道之间的摩擦
正确的组合是（ ）
A、①和③ B、①和④ C、②和③ D、②和④
参考答案
一、填空题
1、吸盘
2、电磁铁
3、改变
4、磁能 电能
二、判断题
1、√ 2、√ 3、? 4、√ 5、√ 6、√
三、选择题
1、B 2、C 3、C 4、A 5、C 6、A 7、B 8、A
四、实际运用题
1、B A
2、A
课件27张PPT。神奇的电磁铁科学粤教版 六年级下新知导入电磁起重机是搬运钢铁物品的机器。接通电源时，电磁起重机的吸盘能把 钢铁物品牢牢吸住。当运到指定地点时，断开电源，钢铁物品就会被放下。 电磁起重机为什么能吸起这么多钢铁？新知讲解电磁起重机能吸起这么多钢铁，与吸盘里面的结构有关。查找资料，了解吸盘的结构，说说吸盘里面有什么。新知讲解吸盘里一圈圈电线围绕着一根铁芯。是不是有了线圈和铁芯就能把铁吸起来呢？新知讲解任务：做实验模拟电磁起重机吸引钢铁。工具与材料模拟实验导线、铁钉、回形针、电池、电源盒新知讲解实验步骤①将导线沿一个方向缠绕在铁钉上
②将导线的两端与电池相连
③铁钉的一端靠近回形针，注意观察
④断开电源，再观察现象注意：做完实验后要马上断开电源！新知讲解①绕导线时，方向要一致。用力缠紧，绕一层就行。
②导线两端留一定长度，方便接电池 。
③导线接触电池的时间要短。温馨提示新知讲解具有磁性，吸起回形针没有磁性，回形针脱离电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失。模拟电磁起动机实验观察记录新知讲解铁钉绕上导线，通电后就变成了电磁铁。电磁铁能将电能转换成磁能，将铁质回形针吸引起来。电磁铁怎样才能将更多的铁质回形针吸引起来？不妨试试：增加导线匝数或增加电池节数新知讲解电池节数不变，增加导线匝数，电磁铁磁性增强，回形针被吸引数量增多。导线匝数不变，增加电池节数，电磁铁磁性增强，回形针被吸引数量增多。新知讲解现在你该明白电磁起动机的吸盘里面为什么有这么多一圈圈的电线了吧。原来，一圈圈电是为了增加电磁铁的磁性，能吸起更多的钢铁。新知讲解磁铁和电磁铁都具有磁性。但是电磁铁通电后才有磁性。磁铁电磁铁新知讲解电磁铁是否具有磁铁的其他性质？①将电磁铁的一端靠近指南针，观察指南针的偏转情况，判断电磁铁是否具有磁极。
②调换电磁铁装置中的正负极接线，能观察到什么现象？实验任务新知讲解视频：电磁铁的磁极实验新知讲解电磁铁跟磁铁一样具有南北磁极。磁铁的磁极是不变的，电磁铁的磁极是可以改变的。新知讲解线圈缠绕方向不同，磁极不同电池正负极不同，磁极不同新知讲解有些电动玩具能运转，是因为电动机提供了动力。电动机的转动，是因为 电磁铁在起作用。将玩具里的电动机拆开，观察电磁铁的结构。新知讲解有线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。通电后，电磁铁的磁能转换成电能，驱使玩具动起来。新知讲解电磁铁被广泛应用于生产和生活中。例如电铃、扬声器、磁悬浮列车等。电铃里有一个电磁铁装置。当接通电流时，电磁铁吸引铃锤， 铃锤就会不断地敲击铃盖，发出“铃……铃……”的声音。 新知讲解我国第一辆磁悬浮列车于2003年在上海开通运行。与我们平常见到的列车不同，它没有车轮，而是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在轨道上。这样的设计能减小摩擦力，使列车的速度达到每小时400千米以上。课堂练习判断题1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ）
2、电磁铁与磁铁一样具有磁性。（ ）
3、中国第一列磁悬浮列车于2003年在北京诞生。（ ）
4、电磁铁磁极可以改变。（ ）
5、制作电磁铁时，导线必须按同一方向缠绕在铁钉上。（ ）
6、电磁铁被广泛应用于生产和生活中。（ ）√√√√√?拓展提高电磁铁的优点①电磁铁的磁性有无，可以用通断电来控制。
②电磁铁的磁性强弱，可以改变电流的大小或线圈的匝数来控制。
③电磁铁的磁极可以用改变电流的方向来控制。课堂总结通过这节课的学习，我们知道电磁铁也有南北极，而且电磁铁的磁极是可以改变的。通过查阅资料，了解电磁起动机吸盘内部结构，探究其能吸引钢铁的原因；通过实验了解电磁铁的性质；通过拆开电动玩具观察电磁铁结构，进而了解电磁铁在生活中的应用，提高我们实验探究能力，激发自主探究科学的兴趣。板书设计作业布置电磁铁在生活生产中还有哪些具体应用？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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