人教版二年级数学下册 第九单元 第2课时 教案（表格版）

?_二_年级_数学_学科备课活页
第_九 章（单元）节 2 课时
课题
关于方格填数的简单推理
设计者
课标分析
知识技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。
数学思考
1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
2.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3.体验与他人合作交流解决问题的过程。
4.尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
教材分析
人教版二年级下册第109至第112页共2节内容安排2个例题。学生在人教版二年级初步学习简单的推理。
学情分析
学生初步学习三个事物的简单推理，学习用排除法进行简单的推理，使学生学会有序、全面的思考，发现图形中的简单规律。
教学目标
知识与技能:使学生能对三个事物进行正确的推理、判断。
过程与方法：使学生通过排除法进行简单的推理。
情感、态度与价值观： 使学生在学习的过程中体会数学的奥妙。
重点
使学生学习对三个事物的简单推理。
难点
使学生掌握运用排除法进行简单的推理。
教学方法
演示法
教具准备
教具准备： 多媒体课件
学具准备：数学作业纸，直尺
预设教学流程
复习导入，引入新课
小明、小刚和小欣的妈妈分别是医生、教师和护士。根据下面的话，猜一猜他们的妈妈各是什么工作？可以用（）法，也可以用（）法来解决这个问题。今天 我们来学习关于方格填数的简单推理。
二、课前检测
师布置任务
师生自查、互查预习单
预习存疑，二次探究
通过预习，我收获了什么？
我还有哪些疑问？
针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。
自主探索，合作探究
师：在右面的方格中，每行，每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？各小组同学们认真想一想。把你的答案分享给大家。
生1：A所在行和列，已经有2、3和1，不能再填这几个数，只能填4，A所在的第一列就完整了。再考虑B。
生2：B所在的行和列不能填写2、4和3，只能填写1，B所在的行就完整了。
生3：有点相我做过的数独。
师：这可以说它是4宫格，这几位同学课前预习做的非常好，大家向这组同学们学习。
师生总结：关于方格填数的简单推理方法：要做到每行、每列都不重复，就要根据行和列赖推理方格里缺的是什么数，就是看行和列综合起来有哪三个数，然后找出第四个数。
四、巩固练习，拓展提高。
练习：数学书第111页第4题
学生独立完成，教师巡视，请完成的同学成果展示。
五、课堂总结
这节课你收获了什么？
六、布置作业
1.数学书112页第5.6.7题，典中点第 页。
七、教学板书
教
学
反
思