5.3 内能 学案（无答案）
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文档简介
内能
【学习目标】
1．了解内能的概念，知道内能的单位是焦耳。
2．知道物体温度改变时内能也要随之改变。
3．知道做功和热传递是改变内能的两种方式。
4．知道热量的概念。
【学习重点】
1．内能以及内能改变与温度改变的关系。
2．做功和热传递改变内能。
【学习难点】
内能与温度变化的关系。
【学习过程】
一、内能
1．运动的物体具有动能；而构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动，所以运动的分子也具有_____能。
2．弹簧受到拉伸或压缩时发生形变，从而使弹簧具有弹性势能；而构成物质的分子之间也存在引力或斥力，因此分子间还存在_______能。
结论：
（1）物体内部所有分子热运动的_____能与分子________能的总和，叫做物体的内能。
（2）内能的单位是_______，用字母_______表示。
（3）一切物体都有内能。
二、内能跟温度的关系
物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越_______，物体内能也就越______。
结论：温度越高，物体内能_________。同一物体温度降低，内能__________。
三、物体内能的改变
1．热传递改变内能
（1）使温度不同的物体相互接触，低温物体温度________，高温物体温度________，这个过程叫做热传递。
（2）热传递过程中，高温物体内能_______，低温物体内能__________。
（3）热传递发生的条件：物体间__________（存在，不存在）温度差。
（4）什么是热量？
训练2．100℃水的热量大于30℃水的热量对吗？
训练3．例举两个热传递改变内能的现象。
2．做功改变内能
（1）生活体验：用铁锤敲打铁钉，铁钉变热温度升高，铁钉的内能__________（增加，减少）。结论：做功_________（能，不能）改变内能。
（2）
1）对物体做功，物体内能____________（增加，减少）。
2）物体对外做功，自身内能______________（增加，减少）。
训练4．写出两个做功改变内能的例子。
【达标检测】
1．日常生活中我们知道温度高的热水很烫手，由此可知物体的温度越高，它的_________
能越大。
2．南极洲的冰川____________内能（选填“具有”或“不具有”），古人钻木取火是通过____________的方式来改变物体内能的。
3．不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过___________的方法增大铁丝内能的；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过__________的方法增大铁丝内能的。
4．冬天，路上的行人一边搓手，一边对手哈气，从而使手感到暖和。“搓手”和“哈气”在改变内能的方式上分别属于（ ）
A．做功、热传递 B．热传递、做功
C．做功、做功 D．热传递、热传递
5．下列现象中，通过热传递的方式改变物体内能的是（ ）
A．陨石进入大气层后燃烧发光 B．天冷时人们通常会搓手取暖
C．锯木头是时锯片发热 D．烈日下自行车轮胎受热膨胀
6．下列改变内能的方式中，不属于热传递的是（ ）
A．淋湿后的衣服被晒干
B．流星进入大气层后燃烧
C．冬天，手摸室外的金属会感到凉
D．放在热汤中的金属汤勺，温度升高
7．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）
A．温度越高的物体所含的热量越多
B．物体温度为0℃时内能为零
C．双手互搓，手的内能不会增加
D．内能可自动地从高温物体转移到低温物体
【学习目标】
1．了解内能的概念，知道内能的单位是焦耳。
2．知道物体温度改变时内能也要随之改变。
3．知道做功和热传递是改变内能的两种方式。
4．知道热量的概念。
【学习重点】
1．内能以及内能改变与温度改变的关系。
2．做功和热传递改变内能。
【学习难点】
内能与温度变化的关系。
【学习过程】
一、内能
1．运动的物体具有动能；而构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动，所以运动的分子也具有_____能。
2．弹簧受到拉伸或压缩时发生形变，从而使弹簧具有弹性势能；而构成物质的分子之间也存在引力或斥力，因此分子间还存在_______能。
结论：
（1）物体内部所有分子热运动的_____能与分子________能的总和，叫做物体的内能。
（2）内能的单位是_______，用字母_______表示。
（3）一切物体都有内能。
二、内能跟温度的关系
物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越_______，物体内能也就越______。
结论：温度越高，物体内能_________。同一物体温度降低，内能__________。
三、物体内能的改变
1．热传递改变内能
（1）使温度不同的物体相互接触，低温物体温度________，高温物体温度________，这个过程叫做热传递。
（2）热传递过程中，高温物体内能_______，低温物体内能__________。
（3）热传递发生的条件：物体间__________（存在，不存在）温度差。
（4）什么是热量？
训练2．100℃水的热量大于30℃水的热量对吗？
训练3．例举两个热传递改变内能的现象。
2．做功改变内能
（1）生活体验：用铁锤敲打铁钉，铁钉变热温度升高，铁钉的内能__________（增加，减少）。结论：做功_________（能，不能）改变内能。
（2）
1）对物体做功，物体内能____________（增加，减少）。
2）物体对外做功，自身内能______________（增加，减少）。
训练4．写出两个做功改变内能的例子。
【达标检测】
1．日常生活中我们知道温度高的热水很烫手，由此可知物体的温度越高，它的_________
能越大。
2．南极洲的冰川____________内能（选填“具有”或“不具有”），古人钻木取火是通过____________的方式来改变物体内能的。
3．不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过___________的方法增大铁丝内能的；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过__________的方法增大铁丝内能的。
4．冬天，路上的行人一边搓手，一边对手哈气，从而使手感到暖和。“搓手”和“哈气”在改变内能的方式上分别属于（ ）
A．做功、热传递 B．热传递、做功
C．做功、做功 D．热传递、热传递
5．下列现象中，通过热传递的方式改变物体内能的是（ ）
A．陨石进入大气层后燃烧发光 B．天冷时人们通常会搓手取暖
C．锯木头是时锯片发热 D．烈日下自行车轮胎受热膨胀
6．下列改变内能的方式中，不属于热传递的是（ ）
A．淋湿后的衣服被晒干
B．流星进入大气层后燃烧
C．冬天，手摸室外的金属会感到凉
D．放在热汤中的金属汤勺，温度升高
7．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）
A．温度越高的物体所含的热量越多
B．物体温度为0℃时内能为零
C．双手互搓，手的内能不会增加
D．内能可自动地从高温物体转移到低温物体