人教部编版七年级历史上册：第4课早期国家的产生和发展课件(共15张PPT)

(共15张PPT)

第4课 早起国家的产生和发展
1、掌握夏、商、西周三代的更替
2、掌握分封制的内容、作用。
学习目标
阅读书本18-20页，回答下列问题问题，并在课本上画出答案，时间4分钟：
独立自学一
1、禹建立夏朝有什么意义？夏朝采取哪些措施加强统治？证明夏朝存在的考古遗址是什么？
2、商朝的建立者、时间、都城分别是什么？商朝的亡国之君是谁？
3、西周建立的时间、建立者、都城分别是什么？

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一、夏朝的兴衰（前2070年~~前1600年）
禹
阳城（今河南登封）
夏朝是中国的第一王朝
标志着早期国家产生
建立者：
都 城：
意 义：
统治
措施：
引导探究
考古遗址：
二里头遗址
“家天下”开始，
建军队，制刑法，设监狱
定“夏历”
亡国之君：
桀（jié）
1、建立者：
3、都城：
4、亡国之君：
汤
纣
2、时间：
亳，盘庚后迁都殷（商朝也称殷朝）
二、商汤灭夏和武王伐纣（前1600年~前1046年）
引导探究
公元前1600年
6、荒淫无度
1、残暴统治
2、政治腐败
3、残害忠良
4、赋税沉重
5、连年征战
7、贪财好利
8、贪图享乐
商纣王“八大罪状”
商纣王的酒池肉林
牧野之战
公元前1046年，商朝灭亡，周武王建立西周，定都镐京。

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分封制的目的是什么？

分封制作用？
分封的对象都有谁？
分封制的内容？

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稳定政治形势，巩固疆土。
王室宗亲、功臣，先代贵族，
周天子分封宗亲、功臣建立诸侯国，
诸侯向周王进献贡物，服从调兵，在封地内再分封
稳定政局，也保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治区域。
分封制的内容和作用
阅读书本21--22页，回答下列问题，时间2分钟：
独立自学二
西周等级示意图
天子
诸侯
卿大夫
士
奴隶
平民

统治阶级

被统治阶级
引导探究
普天之下，莫非王土，
率土之滨，莫非王臣

周厉王时，国人暴动
引导探究：西周的衰亡
厉王姬胡是周朝的第十代国王，当政时国力已出现衰象。外族入侵、诸侯作乱、贡赋减少。而周厉王又奢侈荒淫，走上桀、纣的路子，周厉王为了享乐决定增加赋税，不论是王公大臣还是平民百姓，只要他们采药、砍柴，捕鱼虾、射鸟兽，都必须纳税；甚至喝水、走路也得缴纳钱物。百姓们对周厉王充满了怨恨情绪，都纷纷咒骂他。周厉王派人监视百姓，如果发现有人谈论“专利”税，咒骂厉王，就抓来杀头。从此，人们虽然牢骚满腹只好往肚子里咽，谁也不敢再说出来了。熟人在路上遇到也不敢交谈，只是以目示意。成语“道路以目”由此而来。
西周最后一个王是周幽王，烽火戏诸侯
公元前771年，西周灭亡。
引导探究
朝代 都城 建立
时间 灭亡
时间 开国
君主 末代
君主 重要事件
夏 夏朝建立
商 盘庚迁殷
西周 牧野之战，
分封制
阳城
约公元前2070年
约公元前1600年
桀
殷
约公元前1600年
公元前1046年
汤
纣
镐京
公元前1046年
公元前771年
武王
幽王
禹
原因：统治残暴，贪图享乐，残害人民、
夏商西周的灭亡有什么共同原因？
从中你能获得什么启示？
启示：
得民心者得天下，民人心者失天下！
古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢
目标升华：
1、《三字经》记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列有关夏朝的说法不正确的是（ ）
A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是禹
C、夏朝是已经有了军队、刑法、监狱 D、夏桀统治残暴，致使夏朝灭亡

2、商朝被后人称为“殷朝”，与商朝的事件是（ ）
A、商汤灭夏 B、国人暴动
C、盘庚迁殷 D、烽火戏诸侯

3、暴君亡国，明君兴政。下列四人中堪称暴君的是（ ）
A、商汤 B、商纣 C、周文王 D、周武王

当堂诊学
B
C
B
4、下列有关分封制说法正确的有（ ）
①只有王室姬姓宗亲才有受封资格 ②受封诸侯必须服从周天子③分封制稳定了政局，扩大周朝通知区域 ④分封制使周王可以直接管理边远地区
A、①② B、③④ C、② ③ D、① ④
当堂诊学
C
5、中华民族的伟大复兴，是全体华夏子孙的共同梦想,从夏商周的兴亡更替中，你可以得出哪些振兴国家历史经验教训？请大胆发言各抒己见！