13 短文两篇练习（答案）

九年级语文限时作业 《短文两篇》


《短文两篇》限时作业
集腋成裘：
给下列加点字注音，或根据拼音写出汉字。
（1）读书足以yí（ ）情，足以傅（ ）彩，足以长（ ）才。
（2）读书时不可存心诘（ ）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章zhāi（）句，而应推敲细思。书有可浅尝（ ）者，有可吞食者，少数则须咀嚼（ ）消化。
（3）如不能biàn（ ）异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求cī（ ）之人。
（4）二是说明读书的方法，不要固zhí（ ）一点，咬文嚼字，而要前后贯（ ）通，了解大意。
2．解释下列句中加点的词。
（1）其怡情也，最见于独处幽居之时。
不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。
那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。
不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
3．指出下列各句所用的修辞手法。
（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（ ）
（2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（ ）
（3）狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（ ）
（4）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（ ）
4．在下列句子的横线处填上相应的词语。
（1）读书使人 ，讨论使人 ，作文使人 。可尽信
（2）读书时不可存心 作者，不可尽信书上所言。
（3）读书补 之不足，经验又补 之不足。
（4）而读书的 ，全在于会意。
5．文学常识填空。
（1）培根， 国哲学家，著有《 》《 》等。
（2）马南邨，原名 ，当代作家。《不求甚解》一文选自杂文集《 》
6．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．藻饰（zǎo）狡黠（xiá）大而无当（dàng）B．诘难（nàn）咀嚼（jiǎo）；味同嚼蜡（jué）
C．滞碍（chì）劝诚（jiè）。抠字句（kōu）D．轻鄙（bǐ）粗糙（cāo）吹毛求疵（cī）
7．下列词语中没有错别字的一项是( ）
A．文彩藻饰 读书废时 纵观统筹 B．孜孜不倦 天资聪颖 全神贯注
C．独到见解 渚如此类 豁然贯通 D．仔细揣磨 明辨是非 高谈阔论
8．对下列复句分析正确的一项是（ ）
（1）读书补天然之不足，经验又补读书之不足
（2）书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
（3）观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大。
（4）陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。
A．（1）并列；（2）因果；（3）转折；（4）递进
B．（1）递进；（2）假设；（3）递进；（4）因果
C．（1）并列；（2）假设；（3）转折；（4）因果
D．（1）递进；（2）因果；（3）递进；（4）转折
9．对下列句子使用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
（2）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
（3）在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。
（4）“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
A．（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用
B．（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻
C．（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人
D．（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用
10．填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
工程是一柄双刃剑 ① 但设计合理、创意新颖的工程外观，不仅不是环境的破坏，反而是环境的美化。②景观的构成，一是景，一是观。景有自然之景，也有人工之景。而观，也不仅仅是生理和心理上的感觉，它涉及诸多的人文因素，实际上它指的是人类的文明。
①一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏。②这就需要我们化工程为景观。
①一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏。②这就需要我们重视工程外观。
①一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设。②这就需要我们化工程为景观。
①一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设。②这就需要我们重视工程外观。
二、含英咀华：
（一）读《不求甚解》①—⑤段，完成下面的问题
11下列对选文中作者批驳的观点判断正确的一项是（ ）
A．其实也不尽然。 B．不必提倡不求甚解的态度。
C．反对不求甚解要有充足的理由。D．对任何问题不求甚解都是不好的。
12．下列对选文中“不求甚解”的意思理解错误的一项是（ ）
A．说明读书时不要追求全面彻底地明白透彻。B．说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字。
C．读书时应有虚心的态度。 D．读书要前后贯通，领会要旨。
13．作者对读书持怎样的观点？下列分析正确的一项是（ ）
A．学习陶渊明“好读书，不求甚解”的读书态度方法。
B．学习古人认真刻苦读书的好习惯，有时候死读书也是必要的。
C．读书的要诀在会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读。
D．读书的兴趣很重要，要对自己完全读懂重要的经典著作充满自信。
14．下列对第⑤段文字运用的论证方法和表达的内容理解正确的一项是( )
A．道理论证，告诉我们读书要虚心，要理解作品的精神实质。
B．举例论证，告诉我们读书要虚心，要理解作品的精神实质。
C．对比论证，阐述了要学习得好，就不能死读，而必须活读的道理。
D．举例论证，阐释了要学习得好，就要有虚心的学习态度的道理。
（二）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
15．对画线句的论点判断正确的一项是（ ）
A．凡有所学，皆成性格 B．人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅。
C．读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。D．如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
16.下列对画线句子运用的论证方法判断正确的一项是（ ）
A．对比论证 举例论证 B．比喻论证 对比论证
C．举例论证 引用论证 D．比喻论证 引用论证
17.对本文的语言特点分析不正确的一项是（ ）
A．平易流畅，笔法灵活。B．生动形象，通俗易懂。
C．富有气势，感染力强。D．语言精辟，晦涩难懂。
18.下列关于本文的分析有误的一项是( )
A．本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证和引用论证的方法论证作者的观点。
B．本文是一篇随笔，作者见解深刻，几乎一句话就是一个观点.
C．文章多处使用排比语句进行说理，増强了说服力和感染力。
D．文章着重述了读书的目的、读书的方法和读书的作用,包含了对世人的谆谆教导。
三、他山之石： 读书有方法也是一门艺术
刘永红
①目前，全民阅读已经蔚然成风，全民阅读活动的开展，一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物，另一方面也离不开科学有效的阅读方法。虽然我国每年出版的图书多达三四十万种，然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多，作为《新华文摘》杂志读书与传媒专栏鳊辑，我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。
②《读书的方法与艺术》集中收录了鲁迅等24位名家大师漫谈读书的美文，这些美文，或论述读书的重要性，或讲述自己的读书经历，或谈论读书的方法，或分享读书的感受与体会，内容丰富，可读性很强。
③读书是有方法的。读书的首要问题是读什么书的问题，不妨撷取以下诸位名家大师，且看他们怎么说。楼宇烈先生认为，我们现在读书，如果从中国传统的图书分类来讲，那就是经史子集都要读一点，不能只读这个不读那个。陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等，二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学，三是必须有自家的生活体验做底色，不至于读死书，读书死。易中天先生认为，读书如择偶，要学会选书，先要多读书，所谓现千剑而后识器。无独有偶，朱光潜先生也曾说过：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”由此观之，读书要尽量广博，要读经典作品，精挑细选，不能太功利。
④解决了读什么书的问题，我们才真正进入了怎样读书的问题。鲁迅先生认为，读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，譬如升学、备课等与饭碗有关的读书；另一种是嗜好的读书，没有任何功利目的的读书。嗜好的读书就如游公园，可以随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读书必须和现实社会接触，把书读活。周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是“不务正业”；第二个是“不走弯路，直奔大师”；第三个是“不求甚解，为我所用”。关于读书的方法，胡适先生提倡“四到”：眼到、口到、心到、手到。冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。作家刘堂江曾经研究过巴金、夏丏尊以及秦牧的读书方法，巴金的读书方法是“回忆法”，即静坐在那里回忆自己曾经读过的书，属于读书而无书；夏丐尊的读书方法是“蔓延法”，即以精读的文章或者书籍为出发点，向四面八方蔓延，将内容相关的书联系起来读；秦牧的读书方法是“鲸吞牛食法”，“鲸吞”指的是泛读，“牛食”指的是精读，两者互相结合，调配得当。由是观之，读书要讲究方法，做到活学活用。
⑤读书更是一门艺术。读书产生的美好的遐想、美妙的感觉，可以带给读书人一种优雅和风味。譬如，杨绛先生把读书比作串门儿——“隐身”的串门儿。“翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。”作家毕淑敏认为，读书的感觉有些像吃，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐；有些像睡，读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然；有些像搏斗，我们在较量中蓬勃了自我，迸发出从未有过的力量。
⑥正如该书封面上那幅版画：一本打开的书与一杯热腾腾的咖啡，这是本透着一股书香味，散发着一丝书卷气的装帧雅致的好书。《读书的方法与艺术》对当今的全民阅读，尤其是青少年的阅读活动具有重要的指导意义。对于年轻读者的阅读习惯养成、阅读方法掌握、阅读旨趣塑造均具有不容忽视的重要作用。年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生。尤其是在传统纸质阅读日益式微的当下，如何让年轻人多一份书卷气，多一点书香味，我想，这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处。
（选自2017年9月7日“新华网”，有删改。）
本文的中心论点是：
第①段在文章结构上有何作用？
答：

21.作者在第④段列举大量事例，是否累赘？为什么？
答：

22.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（??? ）
A．《读书的方法与艺术》是一本透着书香味的好书，有很强的可读性。
B．易中天、朱光潜一致认为，读书之法，应先博览群书，而后鉴别选择。
C．读书是一种美好享受，也是一种艺术熏陶，正所谓“腹有诗书气自华”。
D．只要年轻人掌握了读书的方法与艺术，多一份书卷气，就能构建书香社会。??






《短文两篇》答案
一、集腋成裘：
1．给下列加点字注音，或根据拼音写出汉字。
（1）读书足以yí（ ）情，足以傅（ ）彩，足以长（ ）才。
（2）读书时不可存心诘（ ）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章zhāi（）句，而应推敲
细思。书有可浅尝（ ）者，有可吞食者，少数则须咀嚼（ ）消化。
（3）如不能biàn（ ）异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求cī（ ）之人。
（4）二是说明读书的方法，不要固zhí（ ）一点，咬文嚼字，而要前后贯（ ）通，了解大意。
2．解释下列句中加点的词。
（1）其怡情也，最见于独处幽居之时。

不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。


那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。


不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

3．指出下列各句所用的修辞手法。
（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（ ）
（2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（ ）
（3）狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（ ）
（4）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（ ）
4．在下列句子的横线处填上相应的词语。
（1）读书使人 ，讨论使人 ，作文使人 。可尽信
（2）读书时不可存心 作者，不可尽信书上所言。
（3）读书补 之不足，经验又补 之不足。
（4）而读书的 ，全在于会意。
5．文学常识填空。
（1）培根， 国哲学家，著有《 》《 》等。
（2）马南邨，原名 ，当代作家。《不求甚解》一文选自杂文集《 》
6．下列加点字的注音完全正确的一项是（ D ）
A．藻饰（zǎo）狡黠（xiá）大而无当（dàng）
B．诘难（nàn）咀嚼（jiǎo）；味同嚼蜡（jué）
C．滞碍（chì）劝诚（jiè）。抠字句（kōu）
D．轻鄙（bǐ）粗糙（cāo）吹毛求疵（cī）
7．下列词语中没有错别字的一项是( B）
A．文彩藻饰 读书废时 纵观统筹
B．孜孜不倦 天资聪颖 全神贯注
C．独到见解 渚如此类 豁然贯通
D．仔细揣磨 明辨是非 高谈阔论
8．对下列复句分析正确的一项是（ C ）
（1）读书补天然之不足，经验又补读书之不足
（2）书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
（3）观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大。
（4）陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。
A．（1）并列；（2）因果；（3）转折；（4）递进
B．（1）递进；（2）假设；（3）递进；（4）因果
C．（1）并列；（2）假设；（3）转折；（4）因果
D．（1）递进；（2）因果；（3）递进；（4）转折
9．对下列句子使用的修辞手法分析正确的一项是（ A ）
（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
（2）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
（3）在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。
（4）“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
A．（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用
B．（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻
C．（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人
D．（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用
10．填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（ A ）
工程是一柄双刃剑 ① 但设计合理、创意新颖的工程外观，不仅不是环境的破坏，反而是环境的美化。
②景观的构成，一是景，一是观。景有自然之景，也有人工之景。而观，也不仅仅是生理和心理上的感觉，
它涉及诸多的人文因素，实际上它指的是人类的文明。
①一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏。②这就需要我们化工程为景观。
①一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏。②这就需要我们重视工程外观。
①一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设。②这就需要我们化工程为景观。
①一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设。②这就需要我们重视工程外观。
二、含英咀华：
（一）①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。?
　　②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。?
　　③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。?
　 ④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。?
　　⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。?
11下列对选文中作者批驳的观点判断正确的一项是（ D ）
A．其实也不尽然。 B．不必提倡不求甚解的态度。
C．反对不求甚解要有充足的理由。D．对任何问题不求甚解都是不好的。
12．下列对选文中“不求甚解”的意思理解错误的一项是（ A ）
A．说明读书时不要追求全面彻底地明白透彻。B．说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字。
C．读书时应有虚心的态度。 D．读书要前后贯通，领会要旨。
13．作者对读书持怎样的观点？下列分析正确的一项是（ A ）
A．学习陶渊明“好读书，不求甚解”的读书态度方法。
B．学习古人认真刻苦读书的好习惯，有时候死读书也是必要的。
C．读书的要诀在会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读。
D．读书的兴趣很重要，要对自己完全读懂重要的经典著作充满自信。
14．下列对第⑤段文字运用的论证方法和表达的内容理解正确的一项是( B )
A．道理论证，告诉我们读书要虚心，要理解作品的精神实质。
B．举例论证，告诉我们读书要虚心，要理解作品的精神实质。
C．对比论证，阐述了要学习得好，就不能死读，而必须活读的道理。
D．举例论证，阐释了要学习得好，就要有虚心的学习态度的道理。
（二）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
15．对画线句的论点判断正确的一项是（C ）
A．凡有所学，皆成性格
B．人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅。
C．读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。
D．如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
16.下列对画线句子运用的论证方法判断正确的一项是（ A ）
A．对比论证 举例论证 B．比喻论证 对比论证
C．举例论证 引用论证 D．比喻论证 引用论证
17.对本文的语言特点分析不正确的一项是（ D ）
A．平易流畅，笔法灵活。B．生动形象，通俗易懂。
C．富有气势，感染力强。D．语言精辟，晦涩难懂。
18.下列关于本文的分析有误的一项是( A )
A．本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证和引用论证的方法论证作者的观点。
B．本文是一篇随笔，作者见解深刻，几乎一句话就是一个观点.
C．文章多处使用排比语句进行说理，増强了说服力和感染力。
D．文章着重述了读书的目的、读书的方法和读书的作用,包含了对世人的谆谆教导。
三、他山之石： 读书有方法也是一门艺术
刘永红
①目前，全民阅读已经蔚然成风，全民阅读活动的开展，一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物，另一方面也离不开科学有效的阅读方法。虽然我国每年出版的图书多达三四十万种，然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多，作为《新华文摘》杂志读书与传媒专栏鳊辑，我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。
②《读书的方法与艺术》集中收录了鲁迅等24位名家大师漫谈读书的美文，这些美文，或论述读书的重要性，或讲述自己的读书经历，或谈论读书的方法，或分享读书的感受与体会，内容丰富，可读性很强。
③读书是有方法的。读书的首要问题是读什么书的问题，不妨撷取以下诸位名家大师，且看他们怎么说。楼宇烈先生认为，我们现在读书，如果从中国传统的图书分类来讲，那就是经史子集都要读一点，不能只读这个不读那个。陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等，二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学，三是必须有自家的生活体验做底色，不至于读死书，读书死。易中天先生认为，读书如择偶，要学会选书，先要多读书，所谓现千剑而后识器。无独有偶，朱光潜先生也曾说过：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”由此观之，读书要尽量广博，要读经典作品，精挑细选，不能太功利。
④解决了读什么书的问题，我们才真正进入了怎样读书的问题。鲁迅先生认为，读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，譬如升学、备课等与饭碗有关的读书；另一种是嗜好的读书，没有任何功利目的的读书。嗜好的读书就如游公园，可以随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读书必须和现实社会接触，把书读活。周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是“不务正业”；第二个是“不走弯路，直奔大师”；第三个是“不求甚解，为我所用”。关于读书的方法，胡适先生提倡“四到”：眼到、口到、心到、手到。冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。作家刘堂江曾经研究过巴金、夏丏尊以及秦牧的读书方法，巴金的读书方法是“回忆法”，即静坐在那里回忆自己曾经读过的书，属于读书而无书；夏丐尊的读书方法是“蔓延法”，即以精读的文章或者书籍为出发点，向四面八方蔓延，将内容相关的书联系起来读；秦牧的读书方法是“鲸吞牛食法”，“鲸吞”指的是泛读，“牛食”指的是精读，两者互相结合，调配得当。由是观之，读书要讲究方法，做到活学活用。
⑤读书更是一门艺术。读书产生的美好的遐想、美妙的感觉，可以带给读书人一种优雅和风味。譬如，杨绛先生把读书比作串门儿——“隐身”的串门儿。“翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。”作家毕淑敏认为，读书的感觉有些像吃，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐；有些像睡，读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然；有些像搏斗，我们在较量中蓬勃了自我，迸发出从未有过的力量。
⑥正如该书封面上那幅版画：一本打开的书与一杯热腾腾的咖啡，这是本透着一股书香味，散发着一丝书卷气的装帧雅致的好书。《读书的方法与艺术》对当今的全民阅读，尤其是青少年的阅读活动具有重要的指导意义。对于年轻读者的阅读习惯养成、阅读方法掌握、阅读旨趣塑造均具有不容忽视的重要作用。年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生。尤其是在传统纸质阅读日益式微的当下，如何让年轻人多一份书卷气，多一点书香味，我想，这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处。
（选自2017年9月7日“新华网”，有删改。）
本文的中心论点是：_________ 。
第①段在文章结构上有何作用？
答：__________________________________________________
作者在第④段列举大量事例，是否累赘？为什么？
答：__________________________________________________
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（??? ）
A．《读书的方法与艺术》是一本透着书香味的好书，有很强的可读性。
B．易中天、朱光潜一致认为，读书之法，应先博览群书，而后鉴别选择。
C．读书是一种美好享受，也是一种艺术熏陶，正所谓“腹有诗书气自华”。
D．只要年轻人掌握了读书的方法与艺术，多一份书卷气，就能构建书香社会。
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【答案】
1．（2分）读书有方法也是一门艺术（《读书的方法与艺术》是一本指导人们怎样读书的好书）。（意近即可）
2．（2分）引出文章的论题（读书的方法与艺术）/引出本文评论的对象（《读书的方法与艺术》）／提出问题／是文章的引论部分／引出下文的论述
（以上任一答法均可得满分2分，意近即可。）
3．（3分）不累赘。这样举例，论据更充分（全面、具体），从而有力论证了“读书是有方法的”（读书要做到活学活用）的论点。
（意近即可。第一问1分，第二问2分。第二问从论据或论证方法的角度回答对论点的证明作用均可）
4．（3分）D
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