14驿路梨花课件（38张ppt）

课件38张PPT。 【彭荆风】(1929-2018)，江西萍乡人，中国军旅作家。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。【代表作】
长篇小说《鹿衔草》《断肠草》；
短篇小说集《绿色的网》《红指甲》；
散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》；
长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》；
长篇传记文学《秦基伟将军》等。
代表作品《解放大西南》曾获第五届鲁迅文学奖，《今夜月色好》获第八届全国优秀短篇小说奖。 【哈尼族】是跨境而居的国际性民族，也是中国少数民族之一，是中国一个古老的民族。哈尼族主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区(称为阿卡族) 。瑶族哈尼族同学们，你们是什么民族呢？ 1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。 一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中……驿路（ ） 陡峭（ ） 竹篾（ ）
花瓣（ ） 简陋（ ） 撵走（ ） 麂子（ ） 恍惚（ ）
修葺（ ） 菌子（ ）yìdǒu qiàobànlòuniǎnjǐhuǎnɡ hūqì◆生难字jùnmiè◆词语解释【恍惚】指神志不清，看得不真切。
【陡峭】指山势高而陡峻，比喻不平坦。
【简陋】形容简单而鄙陋。
【修葺】修理（建筑物）。葺，修理、修建。
【迷茫】广阔而看不清的样子。
【折损】因过分尊敬或优待而承受不起。
【折损】因过分尊敬或优待而使人承受不起。
【香气四溢】溢，水满外流；香气四溢，指香气浓郁，向四面飘散。浏览文章，给文章划分层次，并概括内容。第一部分(1-8):“我们”在梨树林中发现小屋。第二部分(9-12):小屋帮助“我们”解除了饥饿
疲劳。第三部分(13-27)：瑶族老人述说小屋主人名叫
“梨花”。第四部分(28-36)：梨花的妹妹讲述小屋的来历。第五部分(37)：赞美西南少数民族人民学习雷锋、
助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。核心事物：小屋。人物：“我”、老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花。1.文章的核心事物是什么？写了哪些人物？2.朗读课文，用简洁的语言填写下面表格。“我”和老余瑶族老人梨花妹妹（解放军）（梨花）修葺小茅屋专门送粮食照料小茅屋盖小茅屋照料小茅屋第二天早上前一天晚上前几年姐姐出嫁后十多年前解放军盖小茅屋后
——出嫁前顺叙按时间顺序组织材料插叙老人打猎迷路夜宿茅屋梨花姐妹照料小茅屋解放军盖茅屋3.全文的写作顺序是什么？ 解放军过夜盖茅屋哈尼族姑娘梨花照料茅屋妹妹接替姐姐照料茅屋瑶族老人借住送米“我”和老余投宿茅屋4.如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节应该如何安排？6.本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？
有什么作用？ 茅屋的
主人是谁？作用：回环往复，波澜起伏，引人入胜 7.文章围绕“小屋的主人”设置了几次悬念，
请在文中找出来，并进行概括。设置悬念：是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。 ①行走在深山里的“我”和老余正愁天晚无处落脚, 小屋的出现解除了困境, 我们产生“这是什么人的房子”的疑问。 ②“我”和老余误以为送米来的瑶族老人是小屋的主人, 误会消除, 继续疑惑“小屋的主人是谁”, 瑶族老人的讲述让我们都以为主人是哈尼小姑娘。 ③当我们见到哈尼小姑娘后才知道小屋是解放军盖的,进而产生“解放军战士为什么要盖小屋”的疑问。悬念一悬念二悬念三 见梨树，猜有人家
见小屋猜主人瑶族老人哈尼族小姑娘解放军、梨花初误会再误会解误会三个悬念两次误会8.文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？ 交代故事发生的时间、地点、人物、事件，描写了这里的环境。
突出了山的高、大、多，衬托“我们”的焦急心情，为下面小屋的出现作铺垫。9.作者是怎样描写小屋的？你对草屋“主人”产生
了怎样的印象呢？ “一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边……大竹筒里装满了水”“‘屋后边有干柴……有辣子”【印象】
草屋主人把小屋安排得如此细致周到，表明小屋主人拥有一颗赤诚的心，十分热情、细心、体贴。10.文章描写“我们”在小茅屋吃饭休息的情形
有什么作用？ 突出了小茅屋带给“我们”的巨大帮助，和“我们”的无比感激之情。为猜想茅屋的主人作铺垫。课文有几处描写梨花的语句，这些描写起什么作用？ ①“白色梨花开满枝头, 多么美丽的一片梨树林啊!”
②“一弯新月升起了……山间的夜风吹得人脸上凉凉的, 梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。” 实写自然界的梨花，描绘了一幅“梨林月色”图，带来“有人家”的希望，以自然美景烘托不平常的小屋，透露出此时内心的欣喜与期盼。把读者带进优美的意境之中。
点题，为故事情节的展开做铺垫。实写 ③“我到处打听小茅屋的主人是哪个,好不容易才从一个赶马人那里知道个大概, 原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……她要用为人民服务的精神来帮助过路人。……多好的梨花啊!”写人 梨花是哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。 ③这天夜里, 我睡得十分香甜, 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步, 还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… 虚写 虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造了一种景和人融合的意境，也表达了作者对小屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时，产生了第二个误会，推动故事情节纵深发展。 ③“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开。’” 引用诗句，是梨花寓意双关，再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。赞扬世代相传的雷锋精神。充满朝气的哈尼小姑娘与洁白梨花融为一体，花美人更美。双关梨花一种花梨花姑娘雷锋精神驿路梨花处处开
雷锋精神代代传1.构思新颖。 作者在构思上巧设悬念和误会，使故事情节一波三折，引人入胜。
误会：“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是；“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”，然而又不是。这样写波澜起伏，引人入胜。悬念：
这是什么人的房子呢？
到底谁是主人呢？
解放军为什么盖房子呢？2.结构巧妙。我”和老余发现小茅屋
瑶族老人为小屋送米
我们”一起修葺小茅屋
梨花妹妹照看小茅屋
梨花妹妹讲述事情始末倒叙
插叙 小说通过记述云南哀牢山树林中一个小茅屋的建造、不断被人照料的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传递的动人情景，歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。发现小屋梨花小屋解除饥饿疲劳周到细心雷锋精神高尚品德老人诉说梨花小屋来历解放军热情赞美以花喻人驿路梨花有关梨花的诗句1.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
2.玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。 (白居易《长恨歌》)
3.寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。 (刘方平《春怨》)
4.燕子来时新社,梨花落后清明。 (晏殊《破阵子·春景》)
5.梦回人远许多愁,只在梨花风雨处。
（辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》) 谢谢观看！