第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第1课时）
1．孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象，通过对这些现象的研究提出了遗传的基本规律。在下列各项中，哪项不是出现这些有规律遗传现象不可缺少的因素（ ）
A．F1体细胞中各遗传因子表达的机会相等 B．F1自交后代发育成活的机会相等 C．各遗传因子在F2体细胞中出现的机会相等 D．每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等
2．下表是桃树花色的三组遗传实验结果，据此分析下列叙述错误的是（ ）
杂交组合
F1的表现型及数目
红花
白花
①红花×白花
503
511
②白花×红花
789
0
③红花×红花
1240
423
A．组合①的红花亲本与F1红花植株均为杂合子 B．组合②③均可判断这对性状的显隐性关系 C．组合③的F1中纯合红花所占比值为1/4 D．组合③，F1红花中，杂合子所占比值为1/2
3．现有两块农田，农田A混合种植了杂合高茎豌豆和矮茎豌豆，而农田B混合种植了甜玉米和杂合非甜玉米。豌豆的高茎和矮茎与玉米的甜和非甜均受一对遗传因子控制，不考虑其他植物，下列相关叙述，错误的是（ ）
A．豌豆的高茎对矮茎为显性，玉米的非甜对甜为显性 B．农田A中矮茎豌豆所结种子长成的植株均表现为矮茎 C．农田B中杂合非甜玉米所结种子长成的植株1/4为甜玉米 D．农田A中各植株自花受粉，而农田B中各植株随机受粉
4．已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对遗传因子Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：
实验一? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 实验二
P??? 黄色子叶（甲）×绿色子叶（乙）???????????????????? ???? P?? 黄色子叶（丁）
??????????????????????????? ???↓??????????????????????????????????????????????????????????? ??????????? ?↓自交
F1黄色子叶（丙）??????? 绿色子叶?????????????????? ????? F1黄色子叶（戊） 绿色子叶
???????? ??? 1????????? ：????? 1?????????????????????????????????????????????? ?? 3??? ：????? 1
请分析回答：
（1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是________________________。
（2）从实验____可判断这对相对性状中 ________是显性性状。
（3）实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占________。
（4）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1，主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为______。
（5）实验中一黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占_______。
5．豌豆花的腋生和顶生是一对相对性状，受一对遗传因子B、b控制。如下表是几组杂交实验结果。
杂交组合
亲本表现型
子代
腋生花
顶生花
一
顶生×顶生
0
804
二
腋生×腋生
651
207
三
顶生×腋生
295
265
根据以上实验结果，分析回答下列问题。
（1）根据组合______可判断出显性性状是______（填“顶生”或“腋生”）。 （2）组合二亲本的遗传因子组成是______和______，理论上其后代腋生豌豆中纯合子所占比例为______（填分数）。 （3）组合三后代的腋生豌豆中杂合子占______（填百分比）。
答案和解析
1．A 解析：由于显性遗传因子对隐性遗传因子的控制作用，不是所有的遗传因子表达概率都是相等的，所以F1体细胞中各遗传因子表达的机会不相等，A符合题意；F1自交后代发育成活的机会相等是出现这些有规律遗传现象的必要因素之一，B不符合题意；在遗传过程中各遗传因子在F2体细胞中出现的机会应该相等，C不符合题意；在遗传过程中，雌雄配子应随机结合，即每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等，D不符合题意。 2．D 解析：组合①的F1中，红花:白花=1:1，所以亲本红花植株为杂合子，F1中红花植株也为杂合子，A选项正确；由组合②③可判定红花对白花是显性，B正确；组合③的F1中纯合红花所占比值为1/4，C正确；组合③，F1红花中，杂合子所占比值为2/3，D错误。
3．C 解析：由分析可知，豌豆的高茎对矮茎为显性，玉米的非甜对甜为显性，A正确；豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态均进行自交，因此农田A中矮茎豌豆所结种子长成的植株全部表现为矮茎，B正确；由于玉米为雌雄异花植物，因此混合种植的玉米既可以杂交，也可以自交，农田B中杂合非甜玉米所结种子长成的植株为甜玉米的比例不能确定，C错误；农田A中各植株自花受粉，而农田B中各植株随机受粉，D正确。 4．（1）自花传粉，闭花受粉 有易于区分的性状 （2）二 黄色子叶 （3）1/3 （4）Y : y = 1 : 1 （5）3/5
解析：（1）孟德尔用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因有：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，豌豆在自然状态下一般都是纯种；豌豆植株具有易于区分的性状等。（2）由实验二可判断这对相对性状中，黄色子叶是显性性状。（3）实验二中，亲本黄色的基因型为Yy，子代黄色的基因型为YY和Yy，比例为1:2，所以黄色子叶戊中能稳定遗传的占1/3。 （4）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1，为测交，其主要原因是黄色子叶甲产生配子种类及其比例为Y:y=1:1。 （5）实验一中黄色子叶丙Yy与实验二中黄色子叶戊（1/3YY、2/3Yy）杂交，所获得的子代个体中绿色子叶的占2/3×1/4＝1/6，黄色子叶占5/6，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占3/5。 5．（1）二 腋生 （2）Bb Bb ?13 （3）100%
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第2课时）
1．孟德尔在发现分离定律的过程中运用了假说-演绎法，在孟德尔的研究过程中，“演绎推理”的步骤是指（ ）
A．完成了豌豆的正、反交实验 B．提出假说，解释性状分离现象 C．设计测交实验，预期实验结论 D．完成测交实验，得到实验结果
2．下列各项依次采用哪种方法最适宜（ ） ①鉴别一只羊是纯合体还是杂合体?? ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯度??? ?④检验杂种基因型的方法．
A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、测交、杂交、自交 C．测交、杂交、自交、测交 D．杂交、杂交、杂交、测交
3．一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4只豚鼠，这4只小豚鼠的表现型是（ ）
A．全部是黑色 B．黑白各一半 C．黑白之比为3：1 D．以上情况均有可能
4．在“性状分离比”的模拟实验中，下列说法正确的是（ ）
A．该实验只模拟了遗传因子的分离过程 B．I、II两只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符 C．不用放回，避免有实验误差 D．某同学连续抓取三次，小球的组合都是Dd，则他第4次抓取DD的概率是1/4
5．下列说法错误的是（ ）
A．在“性状分离比的模拟”实验中，甲乙两桶分别代表雌、雄生殖器官，每个小桶内两种不同色球各放20个（数量不够时各放10个也可），但需保证两种色球比例为1∶1 B．在“性状分离比的模拟”实验中，分别从两桶中随机抓取一个小球组合在一起，代表受精过程中雌、雄配子结合的过程，重复抓取的次数以20次为宜 C．孟德尔对分离现象的原因进行假设，并设计了测交实验成功验证，这是运用“假说—演绎法”进行科学研究的典型案例
D．孟德尔提出分离规律时，同时也假设了遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现，这是超越自己时代的一种创造性的设想
5．I 实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验，实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验。请回答问题： （1）有人提出“双亲的遗传物质在传递给子代的过程中，就像两种不同颜色的墨水混合在一起”。此假说＿＿＿＿（能、不能）解释实验一的结果。 （2）实验一、二的结果能否判断花色的显隐性_________（能、不能），请对实验四的现象作出解释_____________________________。
（3）还有人提出“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”。实验三和实验四的结果______________（支持、不支持）这个假说。
II 某生物兴趣小组对学校草坪的某种雌雄同花的植物进行了遗传学研究，发现该种植物的花色有红色和白色两种。他们查阅资料后发现，该对性状受一对遗传因子控制。为了对该对性状进一步研究，该小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验，结果如表所示：
组别
杂交方案
杂交结果
A组
红花×红花
红花:白花=14:1
B组
红花×白花
红花:白花=7:1
C组
白花×白花
全为白花
（1）试解释A组结果没有出现3:1性状分离比的原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）B组亲本的红花中，纯合与杂合的比例为＿＿＿＿。
答案和解析
1．C 解析：孟德尔是在豌豆纯合亲本杂交和 F1自交遗传实验基础上提出问题，为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，进行“演绎推理”过程。综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。 2．C 解析：①用测交法可鉴别一只羊是纯合体还是杂合体，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体；如果后代出现隐性个体，则为杂合体；②用杂交法可以区别一对相对性状中的显隐性关系，后代表现出的性状是显性性状；③用自交法可不断提高小麦抗病品种的纯度，因为杂合体自交后代能出现显性纯合体，并淘汰隐性个体；④用测交法检验杂种F1的基因型时，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体；如果后代出现隐性个体，则为杂合体。 所以采用的最适宜方法是测交、杂交、自交、测交。故选：C。 3．D 解析：解：一对杂合子的黑色豚鼠交配，产生的后代表现型有黑色和白色，理论比例为3:1，现产生4个子代个体，由于数目少，与理论比例的误差大，所以它们的表现型及比例有多种可能。因此A、B、C三种比例都有可能出现。 4．D 解析：模拟的是一对遗传因子的分离和配子的随机结合过程，A错误；每只小桶中两种小球的数量应相同，但是小球总数也要相同，B错误；小球要放回，C错误；某同学连续抓取三次，小球的组合都是Dd，则他第4次抓取DD的概率是1/4?，D正确。 5．B 解析：在“性状分离比的模拟”实验中，甲乙两桶分别代表雌、雄生殖器官，每个小桶内两种不同色球各放20个（数量不够时各放10个也可），但须保证两种色球比例为1∶1，A正确；在“性状分离比的模拟”实验中，分别从两桶中随机抓取一个小球组合在一起，代表受精过程中雌、雄配子结合的过程，重复50 ~ 100次，B错误；孟德尔对分离现象的原因进行假设，并设计了测交实验成功验证，这是运用“假说-演绎法”进行科学研究的典型案例，C正确；孟德尔提出分离规律时，同时也假设了遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现，这是超越自己时代的一种创造性的设想，D正确。
5．I（1）能
? ? （2）不能? ?亲本是杂合子，可产生的雌雄配子各有两种且比例相等，交时，雌雄配子随机结合，从而使后代出现性状分离?。
? ?（3）支持?
II（1）红花亲本中并非都是杂合子???
? （2）3:1
解析：I（1）两种不同颜色的墨水混合在一起是相互融合的，而控制红色与白色的基因杂合后是独立的，都可以表达。故此假说能解释实验一的结果。
（2）由图及显隐性的概念可知，实验一、二的杂交结果不能判断花色的显隐性。实验四红花自交，后代出现红花和白花的原因是亲本是杂合子，可产生的雌雄配子各有两种且比例相等，自交时，雌雄配子随机结合，从而使后代出现性状分离。
（3）实验三：红色与白色杂交，后代都表现为红色，说明红色是显性性状；实验四：红色自交，后代出现了性状分离，说明红色是显性性状，对白色为完全显性。符合“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”的假说。
II（1）A组结果没有出现3:1性状分离比的原因是红花亲本中并非都是杂合子。
（2）B组中的白花个体为隐性纯合子，因此F1中7红花:1白花就代表了亲代中的所有红花亲本所含显、隐性基因的比为显性基因:隐性基因=7:1。如果设显性基因为R，则RR:Rr=3:1。
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第2课时）
1．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说-演绎法”，下列相关叙述不正确的是（ ）
A．“遗传因子在体细胞中的染色体上成对存在”属于假说内容 B．“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容 C．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的 D．“生物性状是由遗传因子决定的”是孟德尔假设的核心内容
2．孟德尔对遗传规律的探索经过了（ ）
A．分析、假设、实验、验证 B．假设、实验、结论、验证 C．实验、分析、假设、结论 D．实验、假设、验证、结论
3．某一年生自花受粉的植物，aa基因型的个体不育不能产生子代。用基因型为Aa的植株连续自交至子四代时AA的基因型频率是（ ）
A．1517 B．1518 C．1519 D．1532
4．一杂合子（Dd）植株自交时，含有隐性配子的花粉有50%的死亡率，则自交后代的基因型比例是（ ）
A．1∶1∶1 B．4∶4∶1 C．2∶3∶1 D．1∶2∶1
5．玉米的甜味和非甜味为一对相对性状。有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米间行种植，如图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等，请回答以下问题：
??
（1）请通过分析各行玉米的种子性状，判断甜味和非甜味的显隐性关系：
①若A、C行的植株种子是? ? ? ? ? ? ? ? ?，B、D行的植株种子是? ? ? ? ? ? ? ? ?，则甜味是显性。
②若A、C行的植株种子是? ? ? ? ? ? ? ? ?，B、D行的植株种子是? ? ? ? ? ? ? ? ?，则非甜味是显性。
（2）若非甜味是显性，现将B行植株的种子发育成的新个体(F1)进行随机交配，则所得种子的甜味与非甜味比例是? ? ? ? ? ? ? ? ??。
6．某雌雄同株异花的二倍体植物具有多对容易区分的相对性状，其中果皮的黄色和绿色由一对等位基因A/a控制。为确定该对相对性状的显隐性关系，甲同学和乙同学分别从该植物种群中随机选取两株植物进行杂交实验，结果如图。请回答下列问题：
（1）由甲同学的杂交实验结果不能判断黄果皮和绿果皮的显隐性关系，理由是________
________________________________________________________________。
（2）乙同学首次杂交实验的后代均为绿果皮，若绿果皮为显性性状，则亲本的杂交组合情况为______________；若绿果皮为隐性性状，则图示绿果皮与种群中某种黄果皮进行的杂交实验可叫作_________，图中“？”在理论上的表现型为______________________________。
（3）乙同学在上述实验中，用绿果皮植株作父本、黄果皮植株作母本进行杂交。对母本的简要操作流程可表示为_____________________________________________________。
答案和解析
1．A 解析：孟德尔提出的假说内容之一是：遗传因子在体细胞中成对存在，当时还不知道遗传因子位于染色体上，A错误；演绎推理是指如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，即“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型，B正确；孟德尔提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的，C正确；孟德尔提出“生物性状是由遗传因子决定的”是孟德尔假设的核心内容，D正确。 2．D 解析：假说-演绎法，即：经实验发现事实→大胆猜测推出假说→演绎推理实验验证→反复实验揭示规律，得出结论。综上所述，D正确，ABC错误。
?3．B 解析：基因型为Aa的植株自交，子一代为14AA、24Aa、14aa，淘汰掉aa后，子一代中可育个体为13AA和23Aa。子一代自交，子二代为13AA+23×（14AA、24Aa、14aa），淘汰掉aa后，子二代中可育个体为35AA和25Aa。子二代自交，子三代为35AA+25×（14AA、24Aa、14aa），淘汰掉aa后，子三代中可育个体为79AA和29Aa。 子三代自交，子四代为79AA+29×（14AA、24Aa、14aa）=1518AA、218Aa、118aa。 4．C 解析：Dd植株中雌配子有1/2D+1/2d，雄配子d有50%的致死，说明雄配子是1/2D+1/4d，也就是雄配子中有2/3D+1/3d。根据雌雄配子自由组合，推理出后代各种基因型的频率：DD:Dd:dd=2:3:1，综上分析，C正确，ABD错误。
?故选C。
5．（1）①甜味 甜味和非甜味 ②甜味和非甜味 非甜味 （2）1∶15
解析：（1）①据上述分析可知，若A、C行的植株种子是甜味，B、D行的植株种子是甜味和非甜味，则甜味是显性。 ②若A、C行的植株种子是甜味和非甜味，B、D行的植株种子是非甜味，则非甜味是显性。 （2）假设相关基因用Aa表示，若非甜味是显性，B行植株的种子发育成的新个体的基因型和比例为AA:Aa=1:1，产生的配子基因型及比例为A:a=3:1，现将B行植株的种子发育成的新个体(F1)进行随机交配，则所得种子的甜味与非甜味比例是1∶15。 6．（1）具有相对性状的个体杂交，只有当F1只表现一种性状时才能确定显隐性，而甲同学的实验结果却同时出现黄果皮和绿果皮两种表现型。 （2）AA×AA或AA×Aa 测交 都为黄果皮或同时有黄果皮和绿果皮 （3）套袋→授粉→套袋
解析：（1）具有相对性状的个体杂交，只有当F1只表现一种性状时才能确定显隐性，而甲同学的实验结果却同时出现黄果皮和绿果皮两种表现型，所以由甲同学的杂交实验结果不能判断黄果皮和绿果皮的显隐性关系。 （2）乙同学首次杂交实验的后代均为绿果皮，若绿果皮为显性性状，则亲本的杂交组合情况为AA×AA或AA×Aa；若绿果皮为隐性性状，则图示绿果皮与种群中某种黄果皮（基因型为AA或Aa）进行的杂交实验可叫做测交，图中“？”在理论上的表现型为：都是黄果皮或同时有黄果皮和绿果皮。 （3）乙同学在上述实验中，用绿果皮植株作父本、黄果皮植株作母本进行杂交。该二倍体植物为雌雄同株异花，所以对母本的简要操作流程可表示为套袋→授粉→套袋。
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
（第1课时）
1．下在一对相对性状的杂交实验中，孟德尔提出的假说不包括（ ）
A．生物性状是由遗传因子决定的 B．遗传因子在体细胞中成对存在，配子中只含有其中一个 C．F1产生配子时，不同对的遗传因子可以自由结合 D．受精时，雌雄配子的结合是随机的
2．在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（ ） ①花蕾期，不去雄蕊
②花蕾期，去雄蕊 ③去雄后，套上纸袋 ④去雄后，不套纸袋； ⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上 ⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精
A．②④⑥ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
3．下列有关推理不正确的是（ ）
A．后代全为显性，则双亲必为显性纯合子 B．隐性性状的个体是纯合子 C．显性个体的遗传因子组成难以独立确定 D．隐性个体的显性亲本必为杂合子
4．某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对遗传因子控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是（ ）
A．抗病株×感病株 B．抗病纯合体×感病纯合体 C．抗病株×抗病株或感病株×感病株 D．抗病纯合体×抗病纯合体或感病纯合体×感病纯合体
5．某生物兴趣小组同学针对豌豆茎的高矮（由等位基因D、d控制）进行了杂交实验，其结果如下表。请分析并回答下列问题：
组合
亲本表现型
F1的表现型和植株数目
高茎
矮茎
一
高茎×矮茎
408
412
二
高茎×高茎
1230
410
三
高茎×矮茎
811
0
（1）豌豆的高茎和矮茎是一对____________性状。
（2）根据组合二或三，可以判断显性性状是____________。
（3）写出组合三亲本的遗传因子组成：高茎____________、矮茎____________；
其F1的遗传因子组成为____________。
答案和解析
1．C 解析：“生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的”属于孟德尔提出的假说内容，A正确；“遗传因子在体细胞中成对存在，配子中只含有其中一个”属于孟德尔提出的假说内容，B正确；一对相对性状的杂交实验中只有一对遗传因子，F1产生配子时，不同对的遗传因子可以自由结合属于两对相对性状的杂交实验假说，C错误；“受精时，雌雄配子的结合是随机的”属于孟德尔提出的假说内容，D正确。 2．C 解析：由于豌豆是自花传粉、闭花受粉，因此在开花前已完成受精作用，须在开花前进行去雄，①错误，②正确；去雄后需套上纸袋，防止外来花粉的干扰，③正确，④错误； ④去雄后，套上纸袋，防止外来花粉的干扰；待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上完成杂交过程，⑤正确，⑥错误。所以②③⑤正确。
3．A 解析：AA×Aa，后代全是显性性状，但Aa是杂合子，A错误；只有隐性纯合时，才表现出隐性性状，因此隐性性状的个体是纯合子，B正确；显性个体包括显性纯合、显性杂合两种情况，难以判断具体的遗传因子组成，C正确；因为纯合子的隐性遗传因子来自亲本，因此显性亲本必定含有隐性遗传因子，为杂合子，D正确。 4．B 解析：抗病株与感病株杂交，若子代有两种性状，则不能判断显隐性关系，故A选项错误；抗病纯合体×感病纯合体，后代表现出来的性状即为显性性状，据此可以判断显隐性关系，故B选项正确；抗病株×抗病株（或感病株×感病株），只有后代出现性状分离时才能判断显隐性，故C选项错误；抗病纯合体×抗病纯合体（或感病纯合体×感病纯合体），后代肯定为抗病（或感病），据此不能判断显隐性关系，故D选项错误。
5．（1）相对? （2）高茎 （3）DD??dd??Dd
