二年级上册数学教案 直角初步认识 人教版

直角初步认识
1教学目标
1.结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。
2.通过找一找、做一做、折一折、比一比、画一画等教学活动,培养学生的观察能力、判断能力、动手操作能力,发展学生的空间观念。
3.在学习过程中,让学生学会与他人合作,与他人交流,并获得成功的体验。
2学情分析
一年级上学期认识长方形和正方形时,学生已经知道了长方形和正方形的四个角都是直角。直角在现实生活中有广泛的应用。二年级的孩子已经有了一定的观察、发现能力,因此对于直角并不陌生。
3重点难点
掌握测量直角和画直角的方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境、动手感知
1.?同学们,我们已经认识了角,那你还记得角的各部分名称吗?
2.感知生活中的直角。
课件出示:国旗、椅子、单杠
找出以上实物中共同具有的角,引导学生把角比画出来。
谁能说说,前面学过的角和刚才的角一样吗?
3.揭题
我们就把这样的角叫直角,今天我们就来认识直角。(板书)
活动2【讲授】合作探索，学习新知
1.教学例3。
(1)你还在哪些地方见过这种角?把你发现的这种角说给小组的同学听听。
(2)你有什么方法可以验证一个角是不是直角呢?把你的方法说给小组的同学听一听。
(3)学生汇报,师说明方法:在我们的三角板上有一个是直角。要知道一个角是不是直角可以用三角板上的直角比一比。现在请你指出三角板上的直角。(学生观察三角板并指出三角板上的直角。)
(4)请你用三角板上的直角比一比,看看哪些角是直角?
学生分别用三角板上的直角比一比周围的角中哪些是直角。并汇报。
2.教学例4
画直角
?? (1)回忆一下上节课我们是如何画角的,然后请你用三角板上的直角画一个直角。
?? 学生回忆画角的方法,思考直角的画法再画出直角,交流画直角的方法。
? (2)指名板演画直角并说说画法。
引导学生归纳总结直角的画法:
第一步:先画一个点,再从这点出发,画一条直直的线;
第二步:把三角板上直角的顶点对齐图上的点,把三角板上的一条直角边对齐这条直直的线。
第三步:沿另一条直角边,从这点出发,向上画出这个直角的另一条边。
活动3【活动】动手操作
1.请你用三角板上的直角比一比,看看周围的角中哪些角是直角?
2.刚才我们认识了直角,我这里有一张纸,大家想一想,用这张纸能不能制作出一个直角?
活动4【练习】知识巩固
1.说说周围哪儿有直角。
2.拿一张纸,先上下对折,再怎样折可以得到直角?
活动5【测试】检测知识掌握情况
1.判断哪些角是直角。
2.在方格纸上画直角(从给出的点画起)
活动6【作业】巩固知识
1.找找生活中的直角。
2.用三角板画一个直角.