二年级上册数学教案 认识时间 人教版

认识时间
1教学目标
1.立足学生的学习基础,通过观察、交流等方法使学生知道分针走1小格是1分,时针走1大格是1小时。知道1时=60分。掌握认几时几分的方法。
2.通过拨一拨钟面,帮助学生突破认50分、55分这类时刻的难点。
3.培养学生的时间观念,体验合作学习的乐趣,进行珍惜时间的教育。
2学情分析
学生在一年级已经认识了钟面,知道它有时针、分针、秒针,并知道各管的是什么,还知道钟面上有12个数字,有12个大格,还学习了整时和半时的观察法,但是由于和钟面接触很少,已有所遗忘。
3重点难点
重点:掌握认几时几分的方法,知道1时=60分。
难点:通过拨一拨学会看50分、55分这类时间。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.立足学生的学习基础,通过观察、交流等方法使学生知道分针走1小格是1分,时针走1大格是1小时。知道1时=60分。掌握认几时几分的方法。
2.通过拨一拨钟面,帮助学生突破认50分、55分这类时刻的难点。
3.培养学生的时间观念,体验合作学习的乐趣,进行珍惜时间的教育。
4.1.2学时重点
重点:掌握认几时几分的方法,知道1时=60分。
4.1.3学时难点

难点:通过拨一拨学会看50分、55分这类时间。
4.1.4教学活动
活动1【导入】课前谈话
课前谈话,今天能和咱们二(1)班的小朋友一块儿学习胡老师觉得很幸福,你们有信心上好这堂课吗?(有)一听你们这洪亮的声音就知道你们一定是学习小能手。能向老师透露一下你每天的学习生活是怎样安排的吗?(生介绍)你们是怎样把控好作息时间的?(生介绍)顺势导出新课:多数小朋友是依靠爸爸、妈妈把控的。你知道爸爸、妈妈是依靠谁来准确的把控时间的吗?(生:钟表)你们想不想做时间的小主人,学会科学合理的生活、学习,把自己塑造成一个优秀的人?(想)今天,我们就来学习怎样认识时间、怎样合理利用时间。(板书课题:认识时间)
活动2【讲授】导入新课
复习旧知,为新知铺垫。
师:咱们是利用钟表来把控时间的,我们一块来认识钟面(大屏出示PPT2、回顾分针和时针,弄清它们在计时中的作用。让学生亲自指认手中钟面上的三颗针。出示:PPT3,认识钟面上一共有1到12这12个数字,还有12个大格子。)
活动3【讲授】自然从旧知过渡到新知。教学分针和时针是怎样利用格子计时的。
钟面上的格子是分针和时针这列时光的小火车的轨道,他们每天不停的沿着这小轨道转啊转,就转出了时、分、秒,转出了年、月、日。想知道它们是怎样转出这些美好、快乐的时刻的吗?(生:想)【大屏出示PPT:4、5、6、7、8、9、10。弄清钟面上有12个大格,时针走一大格就是一小时,每大格中有5小格,分针走1 小格就是1分,走1大格是5分,依次5分5分的数数完一圈刚好是60分,知道分针转一圈就是60分。并利用5的乘法口诀弄清分针走到每个大格走了几分。并通过举实例让生感知1小时、1分钟有多长。】边教学边让学生动手在钟面上拨2时时时针的位置,3时多时时针的位置,拨第三分时分针的位置,25分时时针的位置,讲练结合,让学生把理论和实践结合,把感性知识变成理性的认识。
活动4【讲授】突破教学难点。教学1是=60分。
师:时针和分钟总在不停的转,时针跑到快,分针跑的慢,下面我们让他们两举行一次公平的赛跑,看一看谁跑掉的路程多,谁跑掉的时间长?【大屏出示PPT:12动画演示分针跑了一圈时针才跑了一大格,让学生观察 、讨论弄清楚分针的路程多是一圈,时针的路程少是一大格,再争议谁跑的时间长:同时出发同时停,因此,时间是一样长的,分针跑一圈跑了60分,时针跑一大格是1是,从而得到:1时=60 分】
活动5【讲授】突出教学重点，教学如何准确的读钟面上的时刻
师:我们现在弄清楚了时针和分针是怎样在它们的轨道上行驶的,孩子们,想不想知道它们是怎样计出一个美妙的时刻的吗?生:想。【大屏出示:PPT:15、16、17.首先,让学生感知怎样才能准确的读出一个时刻,然后强调不满10分怎样计时;几时30分可以说成几时半;接近下一时刻怎样找到是几时】

活动6【练习】巩固练习，内化知识要点
1、填一填PPT15(检查学生对钟面的认识程度)?
2、写出钟面上的时间;PPT16 (巩固分针和时针是怎样计出一个时刻的)??
3、拨一拨。PPT17(培养学生的动手能力,同时检查学生对所学知识理解程度)
4想一想?1小时30分=( ?????????)分。120分=( ????)时PPT18 (对所学知识的一个拓展,培养学生对知识的利用能力)
活动7【作业】课后练习
练习二十三1、2