人教版八年级生物下册8．1．1 传染病及其预防 教案

章节 第八单元：健康地生活第一章：传染病和免疫第一节 传染病及其预防
课题 第一节 传染病及其预防 课时 2课时
教学目标：1.知识与技能：（1）说明传染病的病菌、传播途径和预防措施（2）列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病2.过程与方法：通过调查的方法完成本节课的探究活动3.情感态度与价值观：（1）关注常见传染病的流行和预防及其与然提健康的关系（2）认同卫生、安全的生活方式（3）认同发生自燃灾害后应及时预防传染病的发生
教学重点：说明传染病的病因、传播途径和预防措施
教学难点：说明传染病的预防措施
教学资源：多媒体课件
教学过程
自学检测导入 学生活动：下面请同学们阅读课文72页教材内容，并观察教材图片，并完成下列问题：调查分析并完成下列表格。疾病名称是否传染流行性感冒 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病
诱思启导 核心问题：1.什么是传染病？2.传染病流行的基本环节有哪些？3.如何预防传染病？
合作探究 （一）什么是传染病1.学生讨论：近视眼和结膜炎的区别近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不能传染。结膜炎：由于外来的致病细菌引起的，具有传染性。传染病就是由病原体侵入人体而引起的，并可在人群中传播的疾病。2.学生讨论：病原体有哪些类型？病原体：（1）细菌：结核杆菌、肺炎双球菌、炭疽杆菌等 （2）真菌：犬小孢菌、白色念珠菌等（3）病毒：HIV、冠状病毒、流感病毒等（4）寄生虫：疟原虫、蛔虫等3.学生讨论：龋齿是由细菌引起来的，为什么人们不把它视为传染病？ 由病原体导致的疾病并不都是传染病，有些病原体引起的疾病传染能力不强，习惯上就不强调它们属于传染病。4.学生讨论：传染病的特点传染病的特点：传染性、流行性 （二）传染病流行的基本环节传染源——传播途径——易感人群以艾滋病（AIDS)为例说明（1）传染源：艾滋病患者或病毒携带者?（2）传播途径：?a、血液传播 ?????? b、性传播 ?????? c、母婴传播（3）易感人群：所有有可能直接或间接接触到传染源的人?（三）传染病的预防措施（1）控制传染源a.对传染者进行隔离b.控制引起传染病的食物切断传播途径a公共设施消毒 b.勤洗手（3）保护易感人群a.勤锻炼 b.接种疫苗 c.保证充足的睡眠
学以致用思维构建 1、传染病的特点 （ ）A、由病原体引起的 B、具有一定的区域性C、具有流行性和传染性 D、通过呼吸道传染2、下列各组疾病中，属于传染病的是（ ）A、流行性感冒、麻疹、近视眼 B、肺结核、狂犬病、侏儒症 C、细菌性痢疾、结膜炎、水痘 D、蛔虫病、糖尿病、肝炎3、禽流感传播的渠道有（??? ）A、禽类的粪便??? B、空气和飞沫C、呼吸道分泌物? D、前三项都是4、时下，饲养狗、猫等宠物成为时尚，同时也带来了狂犬病传播的隐患。人一旦被狗、猫咬伤，要及时注射狂犬疫苗。那么，所注射的物质和采取的措施分别是( )A、抗原、保护易感人群 B、抗原、控制传染源C、抗体、保护易感人群 D、抗体、切断传播途径
知识归纳
知识检测 生物课后作业
板书设计 第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防一、病原体：病毒、细菌、寄生虫等二、特点：流行性、传染性三、基本环节：传染源、传播途径、易感人群四、预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
教学反思


健康概念

传染病

传染病流行
的基本环节

传染病
的概念

传染病
的现象

传染病的
预防措施