人教版四年级音乐上册（简谱）第一单元《唱歌　小螺号》教学设计

《小螺号》教学设计
泉坞山小学 李冉
一、教学内容
学唱《小螺号》
二、教学目标
（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，并在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上滑音和上波音的演唱方法。
（二）培养学生大胆表现音乐、创造音乐的能力。通过对音乐要素的感知，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境。
（三）在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
三、教学重点与难点
用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
四、教材分析
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
五、教学用具
多媒体课件 钢琴 自制图片 小螺号 打击乐器
六、教学过程
（一）组织教学
1、师生互唱问好歌。
2、发声练习《小动物的叫声》
（二）情境导入，激发兴趣。
1、播放伴奏，创设情境，通过动作表现让同学们猜一猜我们到了哪里？
2、师：你听到了什么声音？你们喜欢大海吗？
3、师：大海的波浪不但可以奏出美妙的音符，而且大海边还生活着一种美丽的生物。（课件展示海生物海螺）
4、游戏：猜猜这是什么声音？（出示实物小螺号）
5、师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，引出《小螺号》课题
（三）学唱歌曲，感受音乐。
1、讲述小螺号的故事。
2、熟悉歌曲旋律及内容。
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
（2）教师范唱歌曲。
师：当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？
朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
（4）学生用la和lu的音跟音乐旋律轻声伴唱，及填词演唱。
3、教师讲解上滑音和波音。
（1）师：我们来看这个符号↗，观察一下。
（2）师：我们在来看这个符号﹏ 它有什么特点？
4、听唱法教唱。
师：观察歌谱找找有上滑音的地方。
师：现在老师演唱歌曲的前半部分，同学们来演唱后面已经学会的乐段。注意听加有上滑音标记的音在演唱的时候有什么感觉？（师生合作演唱歌曲）
师：上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方)
5、教唱难点乐句，强调上波音。
︵ ︵
2/4 6?6 .?5?︱3 2?6 . ︱6 －︱6?6 .?5?︱3 2?5 . ︱5 －‖
茫 茫 的 海 滩， 蓝 蓝 的 海 水，
上波音的处理：
下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱）
6、进一步加强歌曲的学习。
（1）师生合作演唱歌曲。
（2）学生跟范唱的音乐来演唱歌曲，指出演唱不准的地方，重点练习。
（3）学生跟钢琴演唱歌曲。第一遍学生齐唱；第二遍老师领唱、学生接唱。
（4）找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。
7、感情的进一步加强
观看海边吹螺号的图片，激发起学生演唱的热情。
师：那怎样演唱才更能表达出对小螺号的赞美呢？
师：现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。（跟随音乐完整演唱）
（四）拓展歌曲，创编表演。
1、小组交流创编舞蹈动作。
2、欣赏小艺术家们的集体展示。
师：现在我们一起来观看由艺术家们带来的歌表演《小螺号》。
六、教学总结
小海娃用螺号声表达了爱大海爱爸爸的情怀，同学们你们平时都用什么样的方式对爸爸妈妈表达爱意的呢？愿大家真诚的爱戴身边的每一个人，做一个像太阳一样的人，用爱播洒人间的每一处。
2018年10月25日