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21《杨氏之子》练习
一、读拼音写词语。
liánɡ shi zào yì jiā qín yánɡ méi konɡ què
( ) ( ) ( ) （ ）（ ）
二、辨字组词。
梁（ ） 杨（ ） 甚（ ） 诣（ ）
粱（ ） 扬（ ） 其（ ） 指（ ）
三、解释画线词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）氏： 。 （2）甚： 。
（3）惠： 。 （4）诣： 。
（5）乃： 。 （6）设： 。（7）曰： 。 （8）未： 。 （9） 闻： 。
四、给句子中的“闻”字选择正确的解释。
闻：①听见；②听见的事情；消息；③有名望的；④用鼻子嗅；⑤姓。
1.你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊!( )
2.西湖是全国闻名的风景区。( )
3.今天晚间的新闻真让人寻味。( )
4.你闻出这是什么味了吗? ( )
5.闻家的人都搬到外省去了。( )
五、整体感知。
1.杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？
。
2.你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话？为什么？
。
参考答案
一、梁氏 造诣 杨梅 家禽 孔雀
二、梁（横梁） 杨（杨树） 甚（甚至） 诣（造诣）
粱（高粱） 扬（飞扬） 其（其中） 指（手指）
三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。 （2）甚：很，非常。 （3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。 （4）诣：拜访，拜见。 （5）乃：就；于是。 （6）设：摆放，摆设。（7）曰：说。 （8）未：没有。 （9） 闻：听说。
四、1、① 2、③ 3、② 4、④ 5、⑤
五、1.“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。
2.此题没有标准答案，意在考察学生对于课文中的这一问一答是否真正理解，答案无论是喜欢“孔君平”的话还是杨氏之子的话都可以，只要能说出为什么以及话的意思即可。
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21《杨氏之子》
统编版 五年级下册
新知导入
是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的。记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
《世说新语》
新知导入
作者简介
刘义庆(403年--444年)，彭城(今江苏徐州)人。字季伯，南朝宋政权文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
新知导入
学习目标
1.认识“诣、禽”2个生字,会写“梁、诣”等3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.借助注释理解词句,了解课文内容,体会故事中杨氏之子的机智与幽默。
新知讲解
自读提示
1.学生尝试读课文，注意字音，尽量读通句子。
2.小组合作读文，借助注释和搜集的资料，理解文中每句话的意思，并做好笔记。
3.想一想课文讲了一件什么事。
新知讲解
我会读
禽
造
yì
qín
诣
家
我会写
liáng
qín
梁
诣
禽
yì
新知讲解
诣
yì
巧记：言（讠）传圣“旨”。
第三笔是一撇
禽
qín
巧记：“离”不开“人”。
第十一笔是撇折
易错字指导
指导朗读
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
新知讲解
新知讲解
杨 氏 之 子
的
儿子
姓杨人家的
新知讲解
惠：同“慧”，智慧。
甚：非常。
句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
人物
人物特点
总起全文
新知讲解
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访。
乃：就；于是。
句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。
两家的关系很好，常来常往，他和孩子也很熟。
新知讲解
为设果，果有杨梅。
为：替、给。
设：摆放，摆设。
句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
新知讲解
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看
曰：说。
此：这。
句意：孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水果。”
新知讲解
孔君平为什么要这样说？
他看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很有趣。
新知讲解
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声：随着声音，马上。
未闻：没有听说。
家禽：您家的鸟。
句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
古时对男子的敬称，这里指孔君平。
新知讲解
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
译文
新知讲解
你认为杨氏之子的机智表现在哪儿？
都在姓氏上做文章
杨梅
杨氏之子
孔雀
孔君平
新知讲解
否定
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。
婉转对答，表现了应有的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智，使孔君平无语可答了。
新知讲解
杨氏之子是个怎样的孩子？
待客热情
“为设果”
反应敏捷聪明机智幽默风趣
应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
有礼貌
“夫子”
新知讲解
主题概括
课文通过讲述______________________________________的故事，赞扬了孩子的_____________________。
梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客
思维敏捷、机智
拓展延伸
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
《徐孺子篇》
徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”
课堂练习
故事中的主要人物有 _________________
其中_______________给我留下深刻的印象，
因为他_______________________。
根据课文，回答问题。
孔君平和杨氏子
杨氏子
聪明机智
课堂小结
巧妙得当的语言能使我们有效地和别人交流、沟通，机智的语言能使我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。
通过今天的学习，感受到语言魅力所散发出来的光彩，希望大家善于运用语言艺术，把我们的生活装伴得更加美好！
板书设计
杨氏之子
孔君平：“此是君家果。”
儿曰：“未闻孔雀是父子家禽”
总述——杨氏之子聪明
聪明机智
绝妙回答
分述
作业布置
(1)熟读课文。
(2)搜集幽默故事、小笑话等。
谢谢
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