人教版四年级音乐下册（简谱）我的音乐网页《海鸥》教学设计

歌曲《海鸥》
林口镇明德小学 尚艳　　
教学目标： 　　
1.以欢快而热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声来演唱歌曲《海鸥》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2.根据不同拍号的强弱规律进行节拍节奏训练　　
教学重点：运用多种演唱形式来演唱《海鸥》，并结合复习巩固学过的全部唱名及其音高音位。　
教学难点：通过演唱帮助学生巩固节拍强弱规律和指挥图式等有关知识。　
教学手段：多媒体课件PPT、磁带 　　
教学过程： 　　
组织教学：
二、谈话导入： 　　
１.今天老师请你们到一个美丽的地方，请同学们闭上眼睛，听听这是什么声音。（师播放海浪的声音）
２.师生共同欣赏海景视频。
３.在大海上有一种鸟，它身姿矫健、坚强无比，你们知道是什么鸟吗？
4.小组讨论：大学都知道哪些关于海鸥的知识？
三、歌曲教学： 　　
１.初听歌曲。
师： 通过聆听，谁能说说为什么说海鸥是我们的好朋友？ 　　
２.朗读歌词。
（1）理解2/4拍含义。
（2）师敲击节拍，学生分句读歌词。
（3）师生再共同配乐朗读歌词。　　
３.视唱练习。 　　
（1）出示1.2乐句曲谱。
（2）复习巩固四分休、八分止符，学生在书中画出休止符。
（3）师生共同练唱旋律。
４.学唱《海鸥》。
（1）在视唱的基础上哼唱1.2乐句歌词。
提问：用什么样的情绪演唱1.2句歌词？（欢快、高兴）
提示：演唱时要注意四分休止符和八分休止符。　
（2）教师范唱3.4乐句歌词。
提问：这两句我们应该用什么样的情绪来演唱？（优美、舒展）　　
（3）随琴练唱第一段歌词。 　　
（4）请同学跟琴填唱第二段歌词。
（5）师生欢快随琴演唱。　　
５.歌曲处理。
（1）聆听歌曲，练习指挥。
（2）出示打击乐器，学生示范练习。
（3）整曲演唱，注意情绪、速度。　　
四、小结：　　
通过刚才歌曲的学习，我们进一步感受到了大海的壮丽，大海带给我们的不仅是波澜壮阔、一望无际，还有许多朋友。海鸥就是其中之一，在海上它时刻与我们做伴，还是我们导航。