初中体育(广东省江门市蓬江区)
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文档简介
杜阮镇楼山初中七年级体育教案设计
区英桥
指导思想：随着体育教育改革不断深入，体育教学的传统模式受到很大冲击，体育教学不再局限于单纯的技能传授或身体素质的发展，本课教育思想如下：
根据新课程始终贯彻“以人为本”“健康第一”的教育思想，激发学生运动兴趣，发挥学生主体地位，培养学生创新精神，合作意识及实践能力。
让学生都能体验运动锻炼的乐趣，让每一位学生都能从课堂学习中有所收获。
本课以“体验观察，启发思维，合作互动”为主线，力求创新和谐，宽松的学习氛围，将“师生互动”融入课堂教学中
内容主题分析
跑是实用性较强，是人体基本活动能力，也是人们生活，运动中必不可少的基本活动技能。本课的教学目标是掌握变向跑技术，发展学生身体素质，培养学生创新，团结协作，竞争意识。
课设计思路
导入与热身：通过各种图形的变化跑和双人操练习使学生初步学会与同伴间的合作，激发学生的学习兴趣，并逐渐引入主题。
根据初中生年龄特点设计，让他们进行友情分组，让学生主动参与的主体学习。
游戏竞赛，培养学生团结协作，竞争意识。
音乐放松活动寓于体育教学，让学生在轻松，愉快的环境中进行体育活动，享受到体育所带来的无限快乐。
最后让学生参与本课学练的自我评价，进一步加深理性认识。
杜阮镇楼山初中七年级体育课教案
年级：七年级 人数：48人 执教：区英桥 日期：2005、4
学习目标 1、基本掌握变向跑技术，并在实践中较好运用。2、发展学生身体素质，形成正确的动作姿势，加深对技术动作理解。3、培养学生创新、团结协作、竞争意识。
学习内容 1、变向跑2、用足球、篮球形式进行实际应用。3、游戏“孤岛取岛”激发兴趣，加强沟通合作，熔炼团队。
教学顺序 集队→蛇形…螺集队→蛇形…螺旋形…圆形慢跑→双人操练习→变向跑练习→游戏练习→放松操“青春旋律”→学生评价→小结
课序 时间 达成目标 教与学 教学组织和图例
参与技能 心理、社会适应
一 2’ 一、集队：快、静、齐二、学生保护安全教育 一、养成良好纪律作风二、利用安全知识，保护自己 1、检查人数2、师生问好3、布置本节课学习目标、内容 △△△○○ △△△△○○○△△ ○○△△ ▲ ○○ 图（一）
课序 时间 达成目标 教与学 教学组织和图例
参与技能 心理、社会适应
二 6’ 三、全体学生快乐地进行热身运动 1、培养学生锻炼前热身意识，调动学生情绪。2、发展学生柔韧性和协调性 教法：提出要求引导练习方法，并在练习中提示，指导。教法建议：1、充分利用场地条件2、根据教师提示积极思维，发展想象教法：教师提出要求→教师示范→学生做→教师口令提示学法建议：1,操的顺序由上至下，幅度渐大，充分活动各关节2,自告奋勇配合老师 图（二）慢跑蛇形 螺旋 圆2、要求控制好跑速度2.双人操：1.肩部运动2.体侧运动3.举腿运动4.分腿压5.卡栏步踢跳6.滚动步7.前踢腿要求：互相配合，动作协调
三 1.部学生进行练习 1、 培养学生团结合作，刻苦耐劳，竞争意识和社会公德心。
课序 时间 达成目标 教与学 教学组织和图例
参与技能 心理、社会适应
三 19’ 2基本掌握变向跑技术,并且会应用。3学生根据要求全程投入。 2,发展学生个性和应用能力3,培养学生对体育锻炼兴趣 变向跑：（一）学习变向跑技术1、教师诱导学生发挥想象力,并唱一段歌词调动气氛学生自编标志和跑练习2、找两个学生展示,比较动作优点,学生点评 图(三)3、教师讲解变向跑动作要领:重点:(1) 身体重心下降 (2)身体重心东西侧移 (3)重心腿蹬地。教师师范3次：原地左右变向动作，完整变向跑动作。学生留心视听，跟随教师做动作。 4、两人一组根据要求进行变向跑练习图（四）1）正规练习(2)结合实际防守练习 ○○ △△ ○○ △△ ○○ ▲ △△○○ △△ ○○ △△ ○○ △△ 图（三）要求：留心视听○○ △△ ○○ △△ ○○ ▲ △△○○ △△ ○○ △△ ○○ △△图（四）
课序 时间 达成目标 教与学 教学组织和图例
参与技能 心理、社会适应
三 （二）应用变向跑技术1、教师讲解，示范，启示，学生留心视听2、两人一组做篮球和足球带求过人变向跑练习图（四）3、四人一组做篮球和足球突破防守接球练习 图（五）学生练习，教师巡视指导并参与练习 ○○ △△ ○○ △△ ○○ △△○○ △△ ○○ △△ ○○ ▲ △△ 图（五）
四 7’ 分四个团队参与游戏活动 1.激发学生兴趣，增强信心，扬展思维熔炼团对2.加强沟通合作，团结，挑战，创新。 游戏：图（六）“孤岛取宝”四个团队，每对12人用垫子搭桥，按指定路线过河取宝。 图（六）
五 4’ 全体学生在音乐伴奏下进行放松 恢复身心，充分放松 放松操1、“青春旋律”街舞、瑜珈组合2、在轻松愉快的氛围中，师生共舞3、随音乐节奏快慢变化，动作变化，教师调控学生情绪，恢复身体机能，达到放松目的。 学生成散点形站立，动作轻柔，充分放松
课序 时间 达成目标 教与学 教学组织和图例
参与技能 心理、社会适应
六 2’ 学生对本节课评价和教师评价小结 让学生体验自己在学习过程中学习情况对自己对他人进行评价 师生评价，小结 收拾场地，器材预计密度 ：45%平均心率：130＋5%心理负荷 良好
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区英桥
指导思想：随着体育教育改革不断深入，体育教学的传统模式受到很大冲击，体育教学不再局限于单纯的技能传授或身体素质的发展，本课教育思想如下：
根据新课程始终贯彻“以人为本”“健康第一”的教育思想，激发学生运动兴趣，发挥学生主体地位，培养学生创新精神，合作意识及实践能力。
让学生都能体验运动锻炼的乐趣，让每一位学生都能从课堂学习中有所收获。
本课以“体验观察，启发思维，合作互动”为主线，力求创新和谐，宽松的学习氛围，将“师生互动”融入课堂教学中
内容主题分析
跑是实用性较强，是人体基本活动能力，也是人们生活，运动中必不可少的基本活动技能。本课的教学目标是掌握变向跑技术，发展学生身体素质，培养学生创新，团结协作，竞争意识。
课设计思路
导入与热身：通过各种图形的变化跑和双人操练习使学生初步学会与同伴间的合作，激发学生的学习兴趣，并逐渐引入主题。
根据初中生年龄特点设计，让他们进行友情分组，让学生主动参与的主体学习。
游戏竞赛，培养学生团结协作，竞争意识。
音乐放松活动寓于体育教学，让学生在轻松，愉快的环境中进行体育活动，享受到体育所带来的无限快乐。
最后让学生参与本课学练的自我评价，进一步加深理性认识。
杜阮镇楼山初中七年级体育课教案
年级：七年级 人数：48人 执教：区英桥 日期：2005、4
学习目标 1、基本掌握变向跑技术，并在实践中较好运用。2、发展学生身体素质，形成正确的动作姿势，加深对技术动作理解。3、培养学生创新、团结协作、竞争意识。
学习内容 1、变向跑2、用足球、篮球形式进行实际应用。3、游戏“孤岛取岛”激发兴趣，加强沟通合作，熔炼团队。
教学顺序 集队→蛇形…螺集队→蛇形…螺旋形…圆形慢跑→双人操练习→变向跑练习→游戏练习→放松操“青春旋律”→学生评价→小结
课序 时间 达成目标 教与学 教学组织和图例
参与技能 心理、社会适应
一 2’ 一、集队：快、静、齐二、学生保护安全教育 一、养成良好纪律作风二、利用安全知识，保护自己 1、检查人数2、师生问好3、布置本节课学习目标、内容 △△△○○ △△△△○○○△△ ○○△△ ▲ ○○ 图（一）
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参与技能 心理、社会适应
二 6’ 三、全体学生快乐地进行热身运动 1、培养学生锻炼前热身意识，调动学生情绪。2、发展学生柔韧性和协调性 教法：提出要求引导练习方法，并在练习中提示，指导。教法建议：1、充分利用场地条件2、根据教师提示积极思维，发展想象教法：教师提出要求→教师示范→学生做→教师口令提示学法建议：1,操的顺序由上至下，幅度渐大，充分活动各关节2,自告奋勇配合老师 图（二）慢跑蛇形 螺旋 圆2、要求控制好跑速度2.双人操：1.肩部运动2.体侧运动3.举腿运动4.分腿压5.卡栏步踢跳6.滚动步7.前踢腿要求：互相配合，动作协调
三 1.部学生进行练习 1、 培养学生团结合作，刻苦耐劳，竞争意识和社会公德心。
课序 时间 达成目标 教与学 教学组织和图例
参与技能 心理、社会适应
三 19’ 2基本掌握变向跑技术,并且会应用。3学生根据要求全程投入。 2,发展学生个性和应用能力3,培养学生对体育锻炼兴趣 变向跑：（一）学习变向跑技术1、教师诱导学生发挥想象力,并唱一段歌词调动气氛学生自编标志和跑练习2、找两个学生展示,比较动作优点,学生点评 图(三)3、教师讲解变向跑动作要领:重点:(1) 身体重心下降 (2)身体重心东西侧移 (3)重心腿蹬地。教师师范3次：原地左右变向动作，完整变向跑动作。学生留心视听，跟随教师做动作。 4、两人一组根据要求进行变向跑练习图（四）1）正规练习(2)结合实际防守练习 ○○ △△ ○○ △△ ○○ ▲ △△○○ △△ ○○ △△ ○○ △△ 图（三）要求：留心视听○○ △△ ○○ △△ ○○ ▲ △△○○ △△ ○○ △△ ○○ △△图（四）
课序 时间 达成目标 教与学 教学组织和图例
参与技能 心理、社会适应
三 （二）应用变向跑技术1、教师讲解，示范，启示，学生留心视听2、两人一组做篮球和足球带求过人变向跑练习图（四）3、四人一组做篮球和足球突破防守接球练习 图（五）学生练习，教师巡视指导并参与练习 ○○ △△ ○○ △△ ○○ △△○○ △△ ○○ △△ ○○ ▲ △△ 图（五）
四 7’ 分四个团队参与游戏活动 1.激发学生兴趣，增强信心，扬展思维熔炼团对2.加强沟通合作，团结，挑战，创新。 游戏：图（六）“孤岛取宝”四个团队，每对12人用垫子搭桥，按指定路线过河取宝。 图（六）
五 4’ 全体学生在音乐伴奏下进行放松 恢复身心，充分放松 放松操1、“青春旋律”街舞、瑜珈组合2、在轻松愉快的氛围中，师生共舞3、随音乐节奏快慢变化，动作变化，教师调控学生情绪，恢复身体机能，达到放松目的。 学生成散点形站立，动作轻柔，充分放松
课序 时间 达成目标 教与学 教学组织和图例
参与技能 心理、社会适应
六 2’ 学生对本节课评价和教师评价小结 让学生体验自己在学习过程中学习情况对自己对他人进行评价 师生评价，小结 收拾场地，器材预计密度 ：45%平均心率：130＋5%心理负荷 良好
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