13 人物描写一组 课件(共24张)

(共24张PPT)
第五单元
13 人物描写一组
第1课时

人物描写一组
1.说一说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人物给你留下了深刻的印象，它是怎样描写人物的。
2.朗读课文，学习生字，把课文读通顺。
一、揭示课题，通读课文
1.默读课文，将印象深刻的片段多读几遍。
2.说说读了课文后的感受，大家充分发表意见。
二、默读课文，畅谈感受
(1)可以说说对课文中人物的评价，比如:小嘎子很机灵;人力车夫祥子健壮、朴实;严监生很吝啬。
(2)可以说说对课文中人物言行的感受，比如:严监生临死前“伸着两个指头”这个动作，课文中反复出现，充分说明了严监生的吝啬。
(3)可以说说课文的语言在表现人物性格特点上的作用，比如片段题目:“他像一棵挺脱的树”体现了祥子健壮、挺拔的特点。
1.选择自己最感兴趣的人物深入阅读，在阅读中完成下面的学习任务。
(1)在片段中找出特别能反映人物性格特点的词句，画下来，反复朗读。
三、深入研读，感受人物
(2)三个片段中的人物有什么样的性格特点？用一两个词语概括，标注在相应的文字旁边。
(3)想象三个片段中描写的人物形象，有感情地朗读课文。
2.大家交流。
四、布置作业
1.抄写生字、新词。
2.说说片段中各个人物的特点。
谢谢！
第五单元
13 人物描写一组
第2课时

1.交流《摔跤》的学习情况。
(1)小嘎子是一个什么样的人？说说你是从哪些词句中读出来的以及你对这些词句的理解。
一、课堂交流，分享成果
“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”——可以看出小嘎子的机灵和“狡猾”。
(2)读句子并想象句中所描写的形象，体会人物的特点。

2.交流《他像一棵挺脱的树》的学习情况。
(1)祥子是一个什么样的人？说说你是从哪些词句中读出来的以及你对这些词句的理解。

从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
从“使他可爱的是脸上的精神”“脸上永远红扑扑的”可以看出他健康、积极向上的生活状态。
(2)读句子并想象句中所描写的形象，体会人物的特点。

3.交流《两茎灯草》的学习情况。
(1)严监生是一个什么样的人？说说你是从哪些词句中读出来的以及你对这些词句的理解。

“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”
“越发指得紧了。”
“那手只是指着不动。”
“点一点头，把手垂下，登时就没了气。”
从这些简单的动作中，可以看出严监生临死仍恐浪费了灯油，是多么吝啬啊!
(2)读句子并想象句中所描写的形象，体会人物的特点。
1.快速阅读三个片段，你认为哪个人物形象在你头脑中留下了最鲜明的印象？为什么？
2.交流讨论，大家自由发言，讲述自己的看法和理由。
二、体会形象，感悟写法
要点：
(1)人物动作、语言、神态和心理活动的描写符合人物的身份。如:小嘎子的动作就是一个小孩子才会做的，他的想法也是小孩子简单的“狡猾”等。

(2)人物的外貌和心理描写，具有很强的代表性。如:祥子脸上的精神和他计划着怎样显示出他健壮的体魄，表现出他积极融入社会的健康心态等。
(3)人物的动作、语言和特定的情境相结合，突出了人物形象。如:严监生临死前伸出两个指头。
1.总结描写人物的方法:要有一个具体的生活情境；动作、语言、神态和心理活动的描写要符合人物的身份和性格特点，要典型。
2.回忆生活中印象深刻的人物，设想一个具体的生活情境，描写一个人物活动的片段。
3.讲评描写的片段，大家相互评点。
三、创设情境，尝试描写
摘录课文中描写人物特点比较形象的句子。
四、布置作业
谢谢！