(共15张PPT)
第六单元
16 田忌赛马
第2课时
上节课我们已经学习了课文，通过学习你知道课文的主要内容是什么了吗？
一、复习导入
1.大家都知道田忌之所以能够取胜是因为孙膑给他出的计策好，下面我们就来学习“孙膑献计”部分，看看孙膑是怎样想出这样的好计策的。
二、学习“孙膑献计”部分
2.我们先来读一读“孙膑献计”部分(第3～10自然段)。
小组分角色读。
注意:理解有些不明白、胸有成竹、信任等词语，大家从中体会人物的心理活动。
3.小组读。
4.共同评价。
5.齐读。
6.这么好的主意为什么只有孙膑能想出来呢？
7.大家思考，小组交流。
8.全班交流。
孙膑善于观察(大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等)，具有辩证思维，能根据这一情况想出调换马出场顺序的好办法。
9.总结:孙膑能想出这么好的主意是因为他平时善于观察、善于思考的结果。
1.弄清比赛的经过，进行语言训练。
(1)下面我们再读一读介绍这次比赛的段落，一会儿找两名同学用自己的话来介绍一下这次比赛。
(2)大家读书。
(3)小组交流。
(4)全班交流。
三、以“赛”为主题，培养思维的广阔性
(5)除了按事情发展的顺序介绍比赛的经过，还能换一种顺序来介绍这次比赛吗？
(6)按先结果后经过的顺序说。
(7)总结:我们在说话时可以有不同的顺序，但只有按一定的顺序才能把话讲清楚。
2.利用扑克牌，搞清取胜的原因。
(1)这场比赛的结果怎样？
田忌赢了齐威王。
(2)田忌获胜是因为孙膑给他出谋划策，调换了马出场的顺序。如果不按孙膑的计策，你还能想出其他可以取胜的调换方法吗？
大家拿出提前准备好的扑克牌。出示表格。
齐威王 田忌
红桃《上等马》 10 9
方片《中等马》 7 6
梅花《下等马》 4 3
下面我们以小组为单位进行模拟比赛，看看除了孙膑的方法，我们还有没有其他方法取胜？做好你们的比赛记录。
(3)大家利用扑克牌实验。
(4)全班交流。
(5)由此我们可以得出什么结论？
孙膑的方法是取胜的唯一方法。
1.通过学习课文你从中受到什么启发？
善于观察，善于思考；从全局出发，不怕牺牲局部利益……
四、总结全文
2.评价历史人物。
文中出现了三个历史人物:孙膑、田忌、齐威王，谁能用一个词语或一句话来评价一下其中的一个人。
孙膑:善于观察、善于思考……
田忌:虚心好学、巧用人才……
齐威王:善用人才……
用自己的话把这个故事讲给家人听。
五、布置作业
谢谢！
(共14张PPT)
第六单元
16 田忌赛马
第1课时
你们见过赛马比赛吗？在一场赛马比赛中，除了马的实力的比拼，还有人的智慧的较量。今天，我就带领大家去欣赏一场发生在战国时期的精彩的赛马比赛。
一、谈话激趣，揭示课题
齐读课题，读了课题后，你最想知道什么？
1.提问:你在预习中都知道了什么？
2.自学生字、新词。
二、检查预习，学习生字
3.检查生字的掌握情况。
贏 拳 擦 策 荐
4.正确书写。
“赢”的上面是“亡”字，不要多写一点；“拳”的上面不要多写一横。
1.以自己喜欢的方式读课文，读中思考:
(1)课文写了几场比赛？
(2)赛马的结果怎么样？
(3)课文除了写赛马外，还写了什么？
三、初读课文，理清脉络
2.各学习小组结合上面的问题交流讨论:
(1)课文是按什么顺序写的？
(2)课文可以分为几部分？
(3)写出各部分的小标题。
3.各学习小组推选代表汇报成果。
小结:
(1)课文是按事情发展的顺序写的。
(2)课文可以分为四部分(即分为四段):
第一段(第1、2自然段):孙膑观赛。
第二段(第3～10自然段):孙膑献策。
第三段(第11～14自然段):比赛取胜。
第四段(第15、16自然段):重用孙膑。
四、自主阅读，领悟感知
1.再次自由朗读课文。
2.同桌交流:这篇文章的主要内容是什么？
3.说说哪部分给你的印象最深？
五、重点阅读，直奔中心
1.田忌赛马取胜的原因是什么？
2.学习课文第11～14自然段。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
??第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
(1)读这几段话。
(2)孙膑的赛马办法是什么？这个办法怎么样？
(既简单又高明，没费多大力气就使结果改变了)
第一场:田忌先用下等马对齐威王的上等马；
第二场:田忌用上等马对齐威王的中等马；
第三场:田忌用中等马对齐威王的下等马。
六、教师小结
这篇课文讲了田忌与齐威王赛马并取胜的事。孙膑的办法很巧妙，让田忌胜了齐威王。你觉得孙膑是一个怎样的人呢？我们下节课继续学习。
谢谢！
