最新统编版七年级下册语文第四单元检测卷（含答案解析）

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最新人教部编版七年级下册语文第四单元检测
语文试卷
（时间：120分钟，总分150分，word版，有答案）
题号 一 20分 二10分 三 45分 四 10分 五 5分 六 60分
题 型 积 累 与 运 用 非连文本阅读 （一） 古 文 阅 读 （二） 课内 阅读 （三） 课外阅 读 （四） 名著 阅读 素材 积累 感悟 语文 趣味 试题 写作
得分

1、 积累与运用。（共24分）
1.古人云：“字如其人。”请把下面名言抄写在方框中，要求字迹工整、规范、美观。（4分）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。——鲁迅



2．阅读下面语段，按要求回答问题。（6分）
①西浦千年名村位于福建省宁德市寿宁县东北部闽浙边界的犀溪乡，全村533户2000多人，是一座古老而美丽的村落，至今已有1100多年的历史。这个方圆不足2公里左右的村落里世代居住的缪姓族人，在大约长达一千年的历史长河中演绎出许多动人事迹。
???②“两岸农家烟漠漠，十桥风景柳依依；金钟山下流芳远，揽胜游踪客忘归。”这首诗描述的是寿宁县犀溪乡西浦村富有江南水乡特色的秀丽风光和深厚的历史文化积绽。西浦村景色秀丽、风光旖旎，文化底yù( )深厚，特别是赵宋时期更是名闻暇迩。
③青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。
?④廊桥水乡、状元故里、亲水运动、红色旅游……在这个有着“全国生态文化村”、“海西十佳魅力乡村” 、“宁德市十大最美乡村”称誉的千年名村，你有理由放下所有的劳顿，去体验她恒久的魅（ ）力。
（1）结合语境，给加点字注音，并根据拼音写出汉字。（2分）
??? 魅（ ）力 底yùn( )深厚
（2）第②段中有两个错别字请找出来改正。（2分）
改 改
（3）划横线的句子是个病句，请改正。（2分）


3．细看下面表格，用简洁的语言，提取关键信息。（4分）
2019年各国网络使用量占全球使用量的比
美国 中国 日本 英国 加拿大
36.67% 19.66% 11.76% 8.15% 6.82%


4．下列加点的成语使用正确的一项是（ ）。（3分）
A. 一个作家不仅要有才华，更要有悲天悯人的胸怀，才能写出伟大的作品。
B. 当我们在学习上遇到难题时，我们就应该不耻下问地向老师请教。
C．在班级的联欢会上，胡彬同学的幽默表演让大家忍俊不禁地哈哈大笑。
D. 这次我们徒步到山上的军训基地，整整走了两个小时，一路上颠沛流离。
5.下面对本单元课文内容的理解错误的一项（ ）。（3分）
A.《叶圣陶先生二三事》记述了叶圣陶先生待人厚，律己严的品德。
B. 《驿路梨花》中“梨花”一语双关，既写自然界的梨花，又写梨花姑娘，更写梨花一样助人为乐的雷锋精神。
C．《最苦与最乐》文中以尽责与否谈人生的苦与乐，旨在勉励人们做一个乐观的人。
D. 《陋室铭》中用托物言志的表现手法，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。

2、 非连文本阅读。（10分）
6.非连文本阅读。(10分)
【材料一】 ：
李克强总理有一次主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问‘有没有 Wifi’，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。
【材料二】：
如今，手机款式不断翻新，功能不断增多,中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有 20%，现在已达到 50%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利 2007 年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款；2009 年 1 月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009 年 10 月 9 日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。
【材料三】： 中国中小学生网络使用情况统计图表



（1）根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。
B．国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。
C．手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。
D．我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。
（2）你从材料三的调查图表中得出了什么结论？（至少写出两点）（4分）


（3）【材料二】划线句子“中国城市学生几乎人手一机”一句中“几乎”一词能否删去?为什么？（3分）


（4）你从材料三的调查图表中得出了什么结论？（至少写出两点）（4分）


三、阅读（45分）
（一）文言文阅读。阅读下面文段，完成7—10题(15分)
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》）
【乙】
兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复《梅花草堂集》）
【注释】①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲（yūnyūn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
7．解释下面句中加点的词。（4分）
　①可爱者甚番______________ ②陶后鲜有闻_____________
　③而名之不可_____________ ④非可逼而取也_______________
8.用“/”给“ 即善绘者以意取似莫能肖也。”断句（两处）。（2分）
即善绘者以意取似莫能肖也。
9．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
　出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
　_________________________________________________
10．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。（2分）
　香味：莲——___________ ； 兰——氲氲无所。
　品位：莲——可远观而不可亵玩； 兰——___________ 。
11．【甲】文以莲为托物言志的对象，表现了作者_______________的生活态度；
　 【乙】文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰_____________________的品性。
（二）课内现代文阅读。阅读下面文段，完成12—15题(10分)
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了，为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
12.本文段选自 ，作者 ，近代资产阶级改良主义者。（2分）
13.按已给的空格用原文填空。（3分）
贫而不苦的原因是 ，失意不苦的原因是： ，
老、病、死不苦的原因是： 。
14.文段中划横线的句子运用了什么修辞手法？文章这样写的有什么表达效果？（3分）
_________________________________________________
_________________________________________________
15.本文段的中心论点是？（2分）
_________________________________________________
_________________________________________________
（三）阅读下面的文字，完成16-19题。（14分）
中国姑娘
①人们把体育比喻为一个民族精神的橱窗。那么，就让我们打开中国女排这个小小的窗口，看一看我们中华民族应有的精神风貌吧！
②对郎平来说，这是一次极为平常的训练课。
③“停！”袁伟民神态严峻地走了过来，“不要菜球！累了可以休息一会儿。”
④什么叫菜球？郎平当然明白。顾名思义，菜球就是送给对方吃的小菜，即没有威胁力的“和平球”。比赛时，好不容易争回一个球权，菜球那是绝对不允许的。郎平暗暗责怪自己，怎么出菜球来了呢？不行，绝对不行。她走动了几步，挥动了几下胳膊，又叉着腰沉思默想了片刻，重新开始练球。
⑤“砰”、“砰”的球声，“好球——好球”的裁判声，一直响着响着，响到很晚很晚。当郎平拖着沉重的步子走出训练房时，一位记者半开玩笑地悄声问她：“指导会不会存心整你？”她用手抹了把脸上的汗水，微笑道：“那可说不准。”袁伟民知道了此事，风趣地说：“今天没有。不过，‘整’过她不少次就是了。”
⑥说也奇怪，郎平却喜欢指导的这种“整”。虽然有时“整”哭了，觉得苦得受不了，但下来后又感激指导，希望指导以后再“整”自己。因为她明白自己在队里挑大梁的地位。世界上的几个强队，谁不研究她！他们把她的技术动作拍成电影，录了像，把她作为“强敌”，研究攻克的对策。要想使榔头继续敲响，就得不断锤炼。而教练的每一次“整”，不都是对自己的一次锤炼吗？
⑦千锤百炼吧，中国的“铁榔头”！有朝一日，当祖国人民需要你“一锤定音”时，切盼你能够敲得重重的、响响的，敲出我们的国威来！
⑧一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在“一锤定音”的攻球手们身上。而内行的观众，却总把自己的掌声和欢呼声，分一半给场上的灵魂——二传手。
⑨二传手孙晋芳，是中国女排的队长。无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。对于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写：“如果说向她飞来的球像一团团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕缕袅袅青烟……”
⑩她熟知每一个同伴的性格、脾气、身体和技术，比赛时总号着她们的脉搏给球。郎平的性格爽朗，兴奋时容易跳早，球要给高些。招娣是一员虎将，急时，不能轻易给她球。亚琼不能埋怨，要多鼓励……一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
?大海扬波，靠地球自转、潮汐和飓风；那么，姑娘们心海里的波涛，靠什么力量激荡呢？信件，不是几十封，几百封，而是成千累万，从祖国九百六十万平方公里的土地上，像雪片般向她们飞来。观众们除了表示庆贺之外，高谈阔论的并不是排球，而是“精神主粮”“国魂”“理想”“信心”“希望” ……这一切无不在姑娘们的心海里掀起一朵朵雪浪花。姑娘们清晰地听到，每一个浪涛都在响亮地呼喊：“为国争光，振兴中华！”
……
?喧腾的九龙伊丽莎白体育馆，突然静寂下来了。中国女排与南朝鲜女排的决赛，已经打到最后一局的最后一个球。如果中国姑娘再赢一分，就将以三比二的优势取胜，成为一九七九年亚洲排球锦标赛的冠军!
?头一天，中国女排已经以三比一击败日本女排。郎平漂亮的重扣，孙晋芳高超的传球，张蓉芳、陈招娣的顽强拼博，周晓兰出色的拦网，使得成千成万观众眼花缭乱。外国记者评论说，中国女排的崛起，意味着“东洋魔女”（指日本女排）称霸亚洲局面的结束。
?最后一个球的争夺，是那么激烈！
?“砰”一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂拥到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。
?中国女排的姑娘们为这个来之不易的胜利兴奋得紧紧抱成一团。两年前，她们唱着“没有眼泪，没有悲伤“离开日本；今天，她们在香港让欢乐的泪水尽情流淌。鲜花，是观众们送给她们的，她们又将鲜花撒给观众。鲜花撒向哪里，那里就激起一个欢乐的漩涡。
（节选自《中国姑娘》，有删改）
16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“菜球”一词幽默风趣，将比赛时没有威胁力的“和平球”形象地呈现出来。
B.第?段肯定了观众来信对女排的鼓舞，同时委婉地批评了观众的“高谈阔论”。
C.文章多处引用记者的言论，既丰富了文章内容，又体现了报告文学的真实性。
D.标题用“中国姑娘”而不是“中国女排”，亲切的称呼拉近了与读者的距离。
17.结合语境，按照要求赏析。(5分)
（1）说也奇怪，郎平却喜欢指导的这种“整”。（赏析加点词语） (3分）


（2）鲜花撒向哪里，那里就激起一个欢乐的漩涡。（赏析句子）（2分）



18.孙晋芳作为场上的“灵魂”，表现在哪几个方面？请简要概括。（2分）



19.文章为什么侧重塑造郎平和孙晋芳的形象？请简要分析。（4分）


20．名著知识填空。（6分）
①《水浒传》中，从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位首领他们分别是 、 、 。（3分）
②简述《西游记》中的红孩儿是怎样被收服的？（3分）




四、写作素材的积累与感悟。（10分）
21．（要求：熟读素材，写一段120字左右的感悟，并把把素材抄写到笔记本中，积累素材提高写作能力）?
1972年，新加坡旅游局给总理李光耀打了一份报告说：“新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪。我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有。要发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。” 李光耀看过报告后，在报告上批下这么一行文字：“你还想让上帝给我们多少东西？上帝给了我们最好的阳光，只要有阳光就够了!”
后来，新加坡利用一年四季直射的阳光，大量种植奇花异草、名树修竹，在很短的时间内就发展成为世界上著名的“花园城市”，连续多年旅游业收入位列亚洲第二。











120





五、语文趣味智力题。（5分）
22．左右两边连线。
替罪羊 比喻兢兢业业的人
中山狼 比喻代人受过的人
寄生虫 比喻出类拔萃的人
孺子牛 比喻恩将仇报的人
千里马 比喻依附别人的人
六、作文。（60分）
23.日子随着日历一天天被翻去，许多人生经历就这样融进时间之间，悄然流逝。但总有一一些人和事，或者?首音乐，一?片云朵，一?声鸟鸣，深深印在我们的脑海之处，难以忘怀。请以“刻在心中的 ”为题写一?篇作文，要求:先把题目补充完整,体裁不限,不少于600字。




















200



















400



















600



















800











最新人教部编版第四单元语文检测试题参考答案与解释
一、 积累与运用（共24分）
1.（4分）教师根据学生书写情况给分。
【解析】旨在引导学生答卷注意书写工整，指导学生工整、规范、美观的字。

2.（8分）（1）mèi 蕴 （2）绽改淀，暇改遐 （3）删去左右和大约
【解析】 (（1）（2）考查生字词，注意拼音与汉字书写，（3）句子矛盾)
3．（4分）2018年我国网络使用量居世界第二， 但和美国相比还有很大差距。
【解析】考查信息提取，读懂表格，要点出我国的网络情况。
4.（4分）A　
【解析】
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。
　二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。
　三、看成语的褒贬感彩是否适合所在的语境。
　四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。
　五、看成语运用是否因望文生义而误用。
5.（4分）C
【解析】《最苦与最乐》文中以尽责与否谈人生的苦与乐，旨在勉励人们做一个负责任的人。
二、非连文本阅读。（10分）
6.（10分）【答案与分析】
（1）（3分）C 无中生有，文中没有相关内容
（2）（4分）中国大多数中小学生几乎每天都上网，且接触网络的年龄偏小（2分）；上网主要是看动漫、电影，下载音乐和玩游戏为主。（2分）（意思接近即可）
（3）（3分）不能删去。“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用（1分），说明了中国城市学生手 机使用率之高，但并不是全部，删去后则绝对地说明中国城市学生人手一机，这与实际 不符（1分）。使用“几乎”一词更能体现说明文语言的准确（1分）性。（回答了能否删去，没有阐述理由，不给分）
（4）（4分）中国大多数中小学生几乎每天都上网，且接触网络的年龄偏小（2分）；上网主要是看动漫、电影，下载音乐和玩游戏为主。（2分）（意思接近即可）
三、阅读（45分）
（一）文言文阅读。阅读下面文段，完成7—10题(15分)
7.（4分）多；少；说出；强迫
【解析】本题考查重点实词解释，注意课文里课后注释词的积累。
8.（2分）即善绘者/以意取似/莫能肖也。
【解析】断句只断两处处，可以根据意思来段，如断多处可以根据意思、特别是文言虚词的主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志“者”“以”就是一个标志。
9.（2分）莲从淤泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
【解析】句子的解释在课内的要注意课后句子的解释，用直译法。注意重点词“而”，“染” “濯”“妖”。
10．（2分）香远益清 ；不可得而亲，不可得而疏
11．（2分）洁身自好； 高洁傲岸
【解析】10.11考查两则文言文的理解，作者情感的的把握（意思接近即可）。

（二）课内现代文阅读。阅读下面文段，完成12—15题(10分)
12.（2分）《饮冰室合集》梁启超
13.（3分）知足，安分，达观。
14.（3分）设问、排比。设问是引起读者的思考和阅读兴趣；排比是加强语势，强调人生最苦的事不是贫、失意、老、死，而是责任。（意思对即可）
15. 人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
【解析】本文考查课文《最苦与最乐》文段阅读。很老师学生，很少复习课内现代文，旨在引导学生注意课内现代文的学习、复习，课内知识的掌握与理解，做到“得法于课内，得益于课外”。
（三）阅读下面的文字，完成16-19题。（14分）
16.3分B
【解析】B.第?段肯定了观众来信对女排的鼓舞，没有委婉地批评了观众的“高谈阔论”。牵强解读所以错。
17.5分（1）“整”有刻意整人的意思；（1分）在这里贬词褒用，（1分）将郎平欣然接受袁伟民刻意制造困难以磨练自己的态度鲜活地呈现了出来。（1分）
（2）把观众的兴奋比喻（或“夸张”）为“漩涡”，（1分）形象地写出胜利的消息传播的迅捷和强大感染力。（1分）
【解析】（1）词语赏析，“整”，关键这里在这里贬词褒用要点出。
（2）修辞手法比喻手法，答题方法：什么手法，把什么
比作什么，生动形象写出什么。
18.4分球艺高超，善于化险为夷；（2分）熟知队员，精于调动指挥。（2分）【解析】属于人物形象概括题的变式。一定要结合文本概括。

19.4分答题要点：郎平是攻球手，训练刻苦，表现女排敢打敢拼的精神品质；（1分）孙晋芳是二传手，协调队友，是女排团队精神的体现；（1分）两个人物具有典型意义，代表了中国女排姑娘的团队形象。（2分）【解析】考查人物形象的意义。重点一典型，二精神。
20．（8分）
①（3分）王伦，晁盖，宋江
②（5分）“收服红孩儿”示例：红孩儿掳走唐僧。孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨帮忙。观音设计让红孩儿坐上莲花台，后又给他套上金箍儿，勒得他疼痛难忍。红孩儿愿入法门受戒，被观音收为善财童子。
【分析】①考查《水浒传》中的重要人物，②《西游记》重要故事情节“孙悟空大战红孩儿”。主要考查学生是否真读书，难度不大。
四、写作素材的积累与感悟。（10分）
21.【解析】：总是有人抱怨手中的资源太少，无法做成大事。其实上帝不但给一个国家、一个地区的东西很少，而且给每个人的东西也不多。上帝只给了牛顿一个苹果，然而沉思的牛顿却因那个苹果，奠定了他在物理学上不可撼动的地位。在迪尼斯穷困潦倒得连面包也吃不上的时候，上帝只给了它一个小老鼠。迪尼斯利用那只小老鼠创造了一个价值连城的动画世界。许多人都埋怨上帝不公，抱怨上帝给自己的东西太少，但很少去想想这些东西的价值。上帝赐给的东西虽然少，但它却是酵母。只要你是一个有心人，你就会惊喜的发现，上帝的馈赠是多么丰厚。只要有了创造性思维，懂得去利用开发自己仅有资源，即使资源少一些又有什么关系呢？（或者可以从：人要有一双善于发现美的眼睛，不仅要发现外界的美、他人的美，更要发现自身的美。）（指导学生可以联系实际，言之有理即可，鼓励学生动笔，宽松给分。）
五、语文趣味智力题（5分）
22.左右两边连线题（5分）






【解析】设置语文趣味智力题，考查特定比喻词，拓展知识面，让学生感受语文的神奇魅力，激发学生学习语文的兴趣。

六、作文（5分）
20.作文评分标准量表
等级 项目 一类文（54－60分） 二类文（48－53分） 三类文（37－47分） 四类文（25－36分） 五类文（0－24分）
内 容 立意深刻见解独特中心突出，内容充实 感情真挚 切合题意 中心明确内容具体 感情真实符合题意 中心基本明确内容比较具体感情基本真实基本符合题意 中心不够明确内容不具体感情不够真实不符合题意 中心不明确内容不当感情虚假偏离题意
结构 构思巧妙结构严谨 条理清晰 层次分明 结构完整 层次清楚 结构较完整 层次欠清楚 结构欠完整 结构混乱 条理不清
语言 语言生动有文采用语准确 简明得体 语言流畅用语较准确 语言较流畅有个别语病 语言不够通顺有少量语病 语句不通顺
书写 卷面整洁书写规范 卷面整洁书写规范 卷面较整洁 书写较规范 卷面较整洁书写较潦草标点错误较多错别字较多 卷面杂乱书写不清标点错误很多错别字很多
说明 （1）不足字数，每少50个字扣1分，最多扣5分；没有题目扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计，最多扣2分；标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分。（2）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，在第五等之内评分。

[思路导引]

一、补题别出心裁。能让我们“刻”在心中的事物，一定曾经撞击我们的心灵,给我们留下了极其深刻的印象，并且今后也难以忘记。因此，补题前，同学们不妨闭上眼睛，对自己曾经的生活进行一下回顾，?看看有哪些故事、人物、生活画面等能从记忆之中冒出来。

二、立意新颖别致。许多同学都会习惯性地从正面进行立意,去写一件让人感动的事，去写一个令人钦佩的人，这完全可行，只是容易撞车雷同。若你能避开这些常见立意，另选角度进行立意，效果也许会更好。比如从反面立意,写一些丑恶现象、反面人物深深刻在心中,然后提出深刻批评,渴盼正义阳光。


[佳作示例]

刻在心中的那抹色彩
暴雨如注!暴雨如注!这个梅雨季节，雨带赖在了长江中下游的上空不肯离去，电闪雷鸣，大雨滂沱。一时间，四处告急，武汉城里处处看“海”，南京理大学被人戏称为“南洋大学”,而在安徽、江苏的一些农村，房子被淹得只剩下7屋顶,庄稼几乎全军覆没。我的家乡在苏北大平原上，那些日子，同样是阴雨老连,时不时就会有一些地势低洼的街道被淹,于是有人在微信上调侃:求求你白娘子,快走吧，许仙真不在我们这.....
哪里有险情,哪里就有解放军战士的身影。从电视新闻中,我们看到，一队队解放军官兵,冒着狂风暴雨，去救人，去护堤。他们或背着老人,或推着冲锋舟,在汹涌的洪水中艰难行走;他们,或背着沙袋，或打着木桩,在危险面前奋不顾.身....为了.节省时间，他们就坐在路边啃馒头,啃完后就继续投入战斗，那是一种怎样的坚强呀!
突然，一个画面深深震撼了我:一条大河波涛翻滚，水已快淹到坝顶，远处一片白茫茫;近处，是一条泥泞不堪的河堤，一排解放军战士，身穿救生衣，一个推着一个倚在编织袋旁休息，疲惫写满每-张年轻的脸。远远望去，沾满泥水的迷彩服,黄色的救身衣，还有那脏兮兮的脸，组成了一抹独特的色彩。
这抹色彩看上似乎没有什么美感，灰暗的色调乱糟糟地搭配在一起，极不协调。是呀，沾满黄泥水的迷彩服怎么可能再迷人?满是泥巴的脸怎么可能再秀气?再加上昏暗的天空,浑浊的河水，这样的画面怎么可能让人赏人悦目?
可是,这抹色彩虽然猛地看上去不协调，没有美感，但只要仔细端详，你就会觉得,这是多美丽的一道风景呀。因为,在这抹脏兮兮的色彩背后，是一个个年轻的生命,是一幅幅抗击洪魔的画面,是一曲曲感人肺腑的奉献之歌....
如今洪水已退，但那抹特别的色彩，那群最可爱的人，却已深深刻在我的心中。





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