初中音乐
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文档简介
舞剧的灵魂
课型：欣赏课
课时：一课时
教学目标：
1、能认真欣赏中外舞剧片段，感受其中的美，主动探讨音乐在舞剧中的重要作用。
2、了解舞剧的相关知识，培养对舞剧艺术的兴趣。
3、在欣赏过程中能积极思考，善于表现自己并发表自己的见解。
4、在教师的启发下，积极参与课堂实践活动。
教学内容分析：
（1）外国芭蕾舞剧《天鹅湖》选段。《天鹅湖》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的第一部芭蕾舞剧。分为四幕，作于1867年。取材于民间传说。
（2）中国芭蕾舞剧《鱼美人》选段“珊瑚舞”。“珊瑚舞”是第一幕第二场中的一段舞曲。乐曲采用单二部曲式加小尾声写成。音乐表现了活泼玲珑、婀娜多姿的的形象。
（3）大型民族舞剧《篱笆墙的影子》选段，《篱笆墙的影子》是一部完整而连贯的、散发着泥土芬芳、充盈着诗意和激情的舞剧音乐。“那根藤缠树”，是一首合唱曲。歌曲开始由男高音唱出凄凉、悲愤的主题旋律。七个声部的合唱是全曲的高潮，音乐激越、悲愤，具有撼人心魄的艺术效果。
教学重点、教学难点：
探讨并感受音乐在舞剧中的重要作用。
教学设备：
多媒体教学设备
教学过程：
课前背景音乐（《花的圆舞曲》）
一、导入：
欣赏两部作品片断，说一说：这两部作品属于哪种艺术表现形式。
(舞剧《睡美人》《大梦敦煌》片断）
二、舞剧的定义
什么是舞剧？舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学、美术等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。（投影打出定义及相关图片）
三、感受无音乐的舞剧片断，引出课题
1、我们再来看一个舞剧片断（《睡美人》片断），提问：这段舞剧中缺少了什么？给我们的感受如何
2、启发学生回答。
3、师归纳：音乐是舞剧的重要组成部分，它不仅是担任舞蹈的器乐伴奏，还在舞剧中发挥着重要作用，有人所说：“音乐是舞剧的灵魂”。（投影打出课题：舞剧的灵魂）今天，就让我们来一起来了解舞剧，共同感受舞剧中音乐的魅力。
四、舞剧知识抢答
1、你们对舞剧有哪些了解呢？我们来进行一个知识抢答。（以小组为单位抢答）
（1）、舞剧起源于文艺复兴时期的（ ），形成于16世纪的（ ）。
（2）、结合图片，请你说出舞剧中舞蹈的表现形式。
（3）、舞剧在西方统称为芭蕾，19世纪以后技术上最重要的特征是（ ）？ （结合图片）
（4）、世界上许多民族都有各具独特风格的舞剧。比较下列两段视频，（一）是什么类型的舞剧，（二）是什么类型的舞剧？ （《弓舞》片断、《睡美人》片断）
（5）、俄国作曲家柴科夫斯基的舞剧代表作有哪些？（结合图片选择剧目）
2、师点评。
五、舞剧音乐的发展
舞剧经过四百年左右的演化发展，已成为世界性的艺术形式。被称为舞剧灵魂的音乐也经历了不断发展的过程，在舞剧中的作用也越来越重要。 开始，舞剧音乐大多是随意选用现成的音乐作品，只要情绪与舞蹈基本吻合就可以了。19世纪以后， 柴科夫斯基 在《天鹅湖》的创作中，使音乐具有交响性的特征, 在舞剧中起了主导作用。 从此，音乐被人们称为舞剧的“灵魂”。
六、《天鹅湖》中《天鹅主题》
1、作品简介
《天鹅湖》是西方芭蕾舞剧的典范。讲述了被恶魔罗巴尔特变成天鹅的公主奥杰塔在王子齐格弗里德的帮助下，用爱情的力量战胜魔法，获得自由和幸福的故事。这部舞剧的音乐和舞蹈都非常经典。
2、我们一起来感受其中的一个片断，同时思考：音乐给你的感受如何？你认为它在其中发挥了什么作用？（欣赏过程中注意启发：音乐开始由什么乐器主奏？…… 音乐有没有变化 ）
3、学生讨论，师小结：
音乐开始由双簧管主奏，曲调优美凄凉，塑造出天鹅公主奥杰塔美丽、纯洁的形象，又暗示出她不幸的遭遇，人们把这段音乐称为“天鹅主题”。后半部分音乐由乐队全奏，拉宽了节奏，伴随着恶魔的出现，让我们感受到乌云笼罩的气氛。天鹅主题贯穿全剧，既塑造了天鹅公主美丽、纯洁的形象，渲染舞台气氛又推动着情节的发展，发挥了重要的作用，是这部舞剧的灵魂。（结合投影）
七、《鱼美人》中《珊瑚舞》
1 、语言过渡：《天鹅湖》讲述的是正义战胜恶魔的动人故事，我国第一部芭蕾舞剧演绎的也是同样的主题。
2、作品简介：《鱼美人》是中国舞剧探索“洋为中用”的一次成功实践。讲述了大海的公主鱼美人与勇敢的猎人在人参老人的帮助下，战胜山妖的魔法，有情人终成眷属的故事。这部舞剧的音乐非常精致、形象。
3、我们来感受其中的一段。在音乐中，你能联想到了怎样的场景和形象？
4、学生讨论、回答。
5、师归纳：
在舞剧中，这是《珊瑚舞》的音乐。采用单二段曲式加尾声写成。第一段，旋律由长笛和短笛吹出快速度的一连串十六分音符，让我们联想到奇异的海底世界，珊瑚在光照下闪动的活泼、玲珑的形象，第二段由大管和单簧管交替奏出，让我们联想到珊瑚在水中婀娜多姿的形态。
6、舞剧中珊瑚姑娘的舞姿会是什么样的呢？结合音乐，你能试试吗？
7、启发学生回答、演示。师归纳：舞剧中，舞蹈编导的灵感来自音乐所提供的形象和节奏，"珊瑚舞"是由6个女演员表演的舞蹈，她们穿着红色紧身衣，头上戴着珊瑚形的装饰，手指上套着金色的长甲，舞蹈动作采用芭蕾舞脚下的灵巧和多变的步伐，在音乐的衬托下，给人以玲珑剔透，闪闪发光的感觉，渲染出绚丽的海底气氛。
8、在音乐中想像珊瑚姑娘们活泼、机灵的形象。
八、《篱笆墙的影子》中《那根藤缠树》
1、语言引入：中国舞剧虽然起步比较晚，但逐渐形成了自己独特的风格。近年来，我国舞剧的表现题材、舞蹈语汇、音乐创作等手法上，都有很多突破和创新。
2、听音乐片段，思考：这是哪部电视剧的主题歌，曲作者是谁？
（《篱笆、女人和狗》，徐沛东）
3、 十多年前，电视连续剧《篱笆、女人和狗》的三部曲红遍中国大江南北，大型民族舞剧《篱笆墙的影子》就是根据电视剧故事取材创作而成，演绎了枣花通过两次不同的婚变和改革大潮的冲击，长为具有独立人生价值观的现代女性的心理历程。音乐是这部舞剧最大的亮点。在作品中徐沛东沿用了电视剧中的音乐素材，《辘轳、女人和井》中的插曲《那根藤缠树》就巧妙地运用在舞剧中。
4、《那根藤缠树》
（1）、欣赏《那根藤缠树》第一段（打出歌词，剧情梗概：剧情1——4及相关图片），设问：设想一下，如果你是编导，你会将这段音乐设计在哪个情节中？为什么？
（2）、学生讨论、回答 。
（3）、音乐通过哪些手法来表现绝望后得凄苦、悲愤的情感呢？
（4）、学生讨论、师归纳：演唱形式上： 将电视剧中的男声独唱改为男高音领唱与合唱的形式， 开始男高音深沉压抑的音调与多声部合唱形成鲜明的对比，加强了作品的冲击力。歌曲后半部分还运用了七声部合唱，音调更加激越，达到了高潮。
（5）、还有哪些手法呢？结合谱例跟师演唱片段。
（6）、学生讨论、回答，师归纳：旋律上……（略）。
（7）、欣赏歌曲，体会绝望悲愤的情感。第二段跟着音乐一起哼唱。（结合剧照，打出歌词）
九、简单小结：
《篱笆墙的影子》中《那根藤缠树》表达了主人公绝望后的情感世界，使作品更具有震撼力；《鱼美人》中《珊瑚舞》渲染了海底奇异的世界，刻画了珊瑚姑娘活泼、婀娜的形象；《天鹅湖》中《天鹅主题》塑造了天鹅公主美丽、纯洁的形象，推动故事情节的发展。在舞剧中，正是有了这些音乐，才使舞剧中的形象更生动，使舞剧更具有感染力。有人说：音乐是“听”得见的舞蹈,舞蹈是“看”得见的音乐。
十、活动与创造
1、给老师所跳的舞蹈片段选配合适的音乐。
（1）师跳敦煌舞片段。
（2）听两段音乐，选择合适的音乐，并说出理由。（音乐一：《清晨》，音乐二：《敦煌梦》中《伎乐天》片段）
2、根据音乐《四小天鹅舞曲》片段，设计舞蹈动作。
（1）、听音乐片段，分析音乐风格及特点。
（2）、动作练习(全体学生) 。
（3）、推荐四位“小天鹅”，上台展示，其余学生敲出节奏。
（4）、师点评。
十一、总结
1、今天，我们一起了解了舞剧，感受了舞剧中音乐的魅力，也进行了活动与尝试。相信大家都能深刻地体会到音乐在舞剧中所发挥得重要作用，没有成功的音乐就没有完美的舞剧，所以人们说：“音乐是舞剧的灵魂”。
2、背景音乐中下课。（《花的圆舞曲》）
课型：欣赏课
课时：一课时
教学目标：
1、能认真欣赏中外舞剧片段，感受其中的美，主动探讨音乐在舞剧中的重要作用。
2、了解舞剧的相关知识，培养对舞剧艺术的兴趣。
3、在欣赏过程中能积极思考，善于表现自己并发表自己的见解。
4、在教师的启发下，积极参与课堂实践活动。
教学内容分析：
（1）外国芭蕾舞剧《天鹅湖》选段。《天鹅湖》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的第一部芭蕾舞剧。分为四幕，作于1867年。取材于民间传说。
（2）中国芭蕾舞剧《鱼美人》选段“珊瑚舞”。“珊瑚舞”是第一幕第二场中的一段舞曲。乐曲采用单二部曲式加小尾声写成。音乐表现了活泼玲珑、婀娜多姿的的形象。
（3）大型民族舞剧《篱笆墙的影子》选段，《篱笆墙的影子》是一部完整而连贯的、散发着泥土芬芳、充盈着诗意和激情的舞剧音乐。“那根藤缠树”，是一首合唱曲。歌曲开始由男高音唱出凄凉、悲愤的主题旋律。七个声部的合唱是全曲的高潮，音乐激越、悲愤，具有撼人心魄的艺术效果。
教学重点、教学难点：
探讨并感受音乐在舞剧中的重要作用。
教学设备：
多媒体教学设备
教学过程：
课前背景音乐（《花的圆舞曲》）
一、导入：
欣赏两部作品片断，说一说：这两部作品属于哪种艺术表现形式。
(舞剧《睡美人》《大梦敦煌》片断）
二、舞剧的定义
什么是舞剧？舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学、美术等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。（投影打出定义及相关图片）
三、感受无音乐的舞剧片断，引出课题
1、我们再来看一个舞剧片断（《睡美人》片断），提问：这段舞剧中缺少了什么？给我们的感受如何
2、启发学生回答。
3、师归纳：音乐是舞剧的重要组成部分，它不仅是担任舞蹈的器乐伴奏，还在舞剧中发挥着重要作用，有人所说：“音乐是舞剧的灵魂”。（投影打出课题：舞剧的灵魂）今天，就让我们来一起来了解舞剧，共同感受舞剧中音乐的魅力。
四、舞剧知识抢答
1、你们对舞剧有哪些了解呢？我们来进行一个知识抢答。（以小组为单位抢答）
（1）、舞剧起源于文艺复兴时期的（ ），形成于16世纪的（ ）。
（2）、结合图片，请你说出舞剧中舞蹈的表现形式。
（3）、舞剧在西方统称为芭蕾，19世纪以后技术上最重要的特征是（ ）？ （结合图片）
（4）、世界上许多民族都有各具独特风格的舞剧。比较下列两段视频，（一）是什么类型的舞剧，（二）是什么类型的舞剧？ （《弓舞》片断、《睡美人》片断）
（5）、俄国作曲家柴科夫斯基的舞剧代表作有哪些？（结合图片选择剧目）
2、师点评。
五、舞剧音乐的发展
舞剧经过四百年左右的演化发展，已成为世界性的艺术形式。被称为舞剧灵魂的音乐也经历了不断发展的过程，在舞剧中的作用也越来越重要。 开始，舞剧音乐大多是随意选用现成的音乐作品，只要情绪与舞蹈基本吻合就可以了。19世纪以后， 柴科夫斯基 在《天鹅湖》的创作中，使音乐具有交响性的特征, 在舞剧中起了主导作用。 从此，音乐被人们称为舞剧的“灵魂”。
六、《天鹅湖》中《天鹅主题》
1、作品简介
《天鹅湖》是西方芭蕾舞剧的典范。讲述了被恶魔罗巴尔特变成天鹅的公主奥杰塔在王子齐格弗里德的帮助下，用爱情的力量战胜魔法，获得自由和幸福的故事。这部舞剧的音乐和舞蹈都非常经典。
2、我们一起来感受其中的一个片断，同时思考：音乐给你的感受如何？你认为它在其中发挥了什么作用？（欣赏过程中注意启发：音乐开始由什么乐器主奏？…… 音乐有没有变化 ）
3、学生讨论，师小结：
音乐开始由双簧管主奏，曲调优美凄凉，塑造出天鹅公主奥杰塔美丽、纯洁的形象，又暗示出她不幸的遭遇，人们把这段音乐称为“天鹅主题”。后半部分音乐由乐队全奏，拉宽了节奏，伴随着恶魔的出现，让我们感受到乌云笼罩的气氛。天鹅主题贯穿全剧，既塑造了天鹅公主美丽、纯洁的形象，渲染舞台气氛又推动着情节的发展，发挥了重要的作用，是这部舞剧的灵魂。（结合投影）
七、《鱼美人》中《珊瑚舞》
1 、语言过渡：《天鹅湖》讲述的是正义战胜恶魔的动人故事，我国第一部芭蕾舞剧演绎的也是同样的主题。
2、作品简介：《鱼美人》是中国舞剧探索“洋为中用”的一次成功实践。讲述了大海的公主鱼美人与勇敢的猎人在人参老人的帮助下，战胜山妖的魔法，有情人终成眷属的故事。这部舞剧的音乐非常精致、形象。
3、我们来感受其中的一段。在音乐中，你能联想到了怎样的场景和形象？
4、学生讨论、回答。
5、师归纳：
在舞剧中，这是《珊瑚舞》的音乐。采用单二段曲式加尾声写成。第一段，旋律由长笛和短笛吹出快速度的一连串十六分音符，让我们联想到奇异的海底世界，珊瑚在光照下闪动的活泼、玲珑的形象，第二段由大管和单簧管交替奏出，让我们联想到珊瑚在水中婀娜多姿的形态。
6、舞剧中珊瑚姑娘的舞姿会是什么样的呢？结合音乐，你能试试吗？
7、启发学生回答、演示。师归纳：舞剧中，舞蹈编导的灵感来自音乐所提供的形象和节奏，"珊瑚舞"是由6个女演员表演的舞蹈，她们穿着红色紧身衣，头上戴着珊瑚形的装饰，手指上套着金色的长甲，舞蹈动作采用芭蕾舞脚下的灵巧和多变的步伐，在音乐的衬托下，给人以玲珑剔透，闪闪发光的感觉，渲染出绚丽的海底气氛。
8、在音乐中想像珊瑚姑娘们活泼、机灵的形象。
八、《篱笆墙的影子》中《那根藤缠树》
1、语言引入：中国舞剧虽然起步比较晚，但逐渐形成了自己独特的风格。近年来，我国舞剧的表现题材、舞蹈语汇、音乐创作等手法上，都有很多突破和创新。
2、听音乐片段，思考：这是哪部电视剧的主题歌，曲作者是谁？
（《篱笆、女人和狗》，徐沛东）
3、 十多年前，电视连续剧《篱笆、女人和狗》的三部曲红遍中国大江南北，大型民族舞剧《篱笆墙的影子》就是根据电视剧故事取材创作而成，演绎了枣花通过两次不同的婚变和改革大潮的冲击，长为具有独立人生价值观的现代女性的心理历程。音乐是这部舞剧最大的亮点。在作品中徐沛东沿用了电视剧中的音乐素材，《辘轳、女人和井》中的插曲《那根藤缠树》就巧妙地运用在舞剧中。
4、《那根藤缠树》
（1）、欣赏《那根藤缠树》第一段（打出歌词，剧情梗概：剧情1——4及相关图片），设问：设想一下，如果你是编导，你会将这段音乐设计在哪个情节中？为什么？
（2）、学生讨论、回答 。
（3）、音乐通过哪些手法来表现绝望后得凄苦、悲愤的情感呢？
（4）、学生讨论、师归纳：演唱形式上： 将电视剧中的男声独唱改为男高音领唱与合唱的形式， 开始男高音深沉压抑的音调与多声部合唱形成鲜明的对比，加强了作品的冲击力。歌曲后半部分还运用了七声部合唱，音调更加激越，达到了高潮。
（5）、还有哪些手法呢？结合谱例跟师演唱片段。
（6）、学生讨论、回答，师归纳：旋律上……（略）。
（7）、欣赏歌曲，体会绝望悲愤的情感。第二段跟着音乐一起哼唱。（结合剧照，打出歌词）
九、简单小结：
《篱笆墙的影子》中《那根藤缠树》表达了主人公绝望后的情感世界，使作品更具有震撼力；《鱼美人》中《珊瑚舞》渲染了海底奇异的世界，刻画了珊瑚姑娘活泼、婀娜的形象；《天鹅湖》中《天鹅主题》塑造了天鹅公主美丽、纯洁的形象，推动故事情节的发展。在舞剧中，正是有了这些音乐，才使舞剧中的形象更生动，使舞剧更具有感染力。有人说：音乐是“听”得见的舞蹈,舞蹈是“看”得见的音乐。
十、活动与创造
1、给老师所跳的舞蹈片段选配合适的音乐。
（1）师跳敦煌舞片段。
（2）听两段音乐，选择合适的音乐，并说出理由。（音乐一：《清晨》，音乐二：《敦煌梦》中《伎乐天》片段）
2、根据音乐《四小天鹅舞曲》片段，设计舞蹈动作。
（1）、听音乐片段，分析音乐风格及特点。
（2）、动作练习(全体学生) 。
（3）、推荐四位“小天鹅”，上台展示，其余学生敲出节奏。
（4）、师点评。
十一、总结
1、今天，我们一起了解了舞剧，感受了舞剧中音乐的魅力，也进行了活动与尝试。相信大家都能深刻地体会到音乐在舞剧中所发挥得重要作用，没有成功的音乐就没有完美的舞剧，所以人们说：“音乐是舞剧的灵魂”。
2、背景音乐中下课。（《花的圆舞曲》）
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