人教版五年级音乐下册（简谱）第二单元《欣赏 瑶族舞曲》教学设计

《瑶族舞曲》教学设计
教材分析：
《瑶族舞曲》是人教版九年制义务教育小学音乐教材，五年级下册第二单元——“五十六朵花”中的一课。本课所欣赏是一首管弦乐合奏曲。乐曲优美，旋律流畅。生动形象地描绘了瑶族人民载歌载舞欢庆节日的动人场面，表达了人民的幸福生活和无比欢乐的心情。全曲分为三大部分，开始由轻柔的拨奏模仿瑶族特有的长鼓敲击声，在长鼓的敲击声中奏出幽静委婉的第一主题，第二部分为抒情的中板，音乐描绘抒情而温馨的意境，旋律富于歌唱性，第三大部分是第一部分的再现。
学生分析：
五年级的学生接受过视唱、练耳、唱歌、律动、音乐知识、音乐欣赏的学习，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，有一定的音乐感受力和表现力.对于五年级的学生来说，理解乐曲还是有一定的难度的。因此，培养学生的音乐听觉思维，感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪，就成了本课的重点，而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析便成了本课的难点。
教学目标：
1.能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
2.能够熟记A段I主题，熟悉A段主题并用打击乐器、声势等方式参与表现
了解认识瑶族的一些文化，风土人情，能对民族音乐感兴趣，热爱我们的民族文化！
教学重点：
感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪
教学难点：
能够熟悉作品的A段主题，并用打击乐器、声势等方式参与表现
教学准备：
多媒体课件、电子琴、打击乐器
教学过程：
一.欣赏引子部分
看完了瑶族山寨的美景之后，听听从山寨那边传来了什么声音？
介绍长鼓：
这个鼓有什么特点?
介绍演奏长鼓的基本方法
拍长鼓的技巧——三个基本动作（侧身、拉开、轻轻拍鼓）
跟着音乐做拍鼓的动作
欣赏第一部分的第（一）主题
刚才我们听到的那段音乐给你怎样的感受？它的情绪是怎样的？
介绍乐曲：这是一首家喻户晓民族管弦乐曲，生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。很多外国的著名交响乐团都争相的演奏它，今天就让我们更深入的了解它.
对比第一乐句加附点和不加附点的区别
教师弹琴，学生学唱第一乐句乐谱
学唱第二、三、四乐句乐谱
第一主题旋律出现了几次？其中有一次是不完整出现的，只出现了连个乐句，是那一次？
那这三次的出现，每次出现的力度都一样吗？
教师和学生听音乐做动作，学生观察老师拍长鼓动作的高低和音乐力度的变化有什么关系？
乐曲中出现了那些乐器？（出现乐器时做相应模仿的动作）
加人打击乐器和身势动作表现乐曲。
欣赏第一部分的第（二）主题
随着我们的加入，山寨聚集了越来越多的人，那么大家聚集在一起干什么呢？
（初听乐曲第二部分，回答问题）
2.学唱第二主题的乐谱（由慢逐渐加快）
第（二）主题与第（一）主题在情绪上有什么不同？
那你觉得这段旋律一直都是欢快的，中间有没有一些细微的变化？
（复听第二部分音乐，画旋律线比较）
用打击乐器和身势动作参与音乐活动，突出音乐强弱关系。
四、完整欣赏第一部分
请学生完整欣赏乐曲的第一部分，感受两个主题音乐情绪和力度的变化。（安静地听赏，不加动作）
小结
这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。
王艳