三年级下册美术教案- 第13课 彩墨游戏 一人美版

<<彩墨游戏>>教学设计
一、教学目标：
1. 知识目标：1）初步了解中国彩墨画的绘画工具。
2）欣赏艺术大师的经典艺术作品，了解艺术表现的丰富性。
2. 技能目标：
在充分的艺术实践中，利用墨与彩的调配变化，合理运用点、线、面等造型的元素，大胆在宣纸上或其他材料上进行彩墨的组合，形成美的画面。培养孩子的彩墨表现力。
3. 情感、态度、价值观：
充分感受彩墨画的乐趣，激发孩子热爱民间艺术的浓厚情感。
二、教学重点和难点
1. 重点：让孩子在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化，进行大胆表现。
2. 难点：合理运用点、线、面等造型元素，使画面具有美感和情趣。
课前准备：教学示范作品、欣赏图片、国画颜料、大小毛笔和排刷、彩色水笔墨水和墨汁、调色盒、喷壶、笔洗等
教学过程设计：
一、导入：
小朋友喜欢看魔术吗？今天老师先表演一个魔术好不好？倒数十个数。师演示彩墨印染法，简要讲解方法。
1、老师变魔术：彩墨印染法
小朋友看到老师用墨汁和颜料快速的完成了这么漂亮的一幅画，喜欢吗？想和老师一起用水墨和色彩做游戏吗？今天我们来一起玩彩墨游戏。
2、板书课题。简要讲解：彩墨画是中国画的一种，很多方法就和我们做游戏一样有趣。
二 、 新授：
（一）、介绍文房四宝
你认识这些工具材料吗？学生说说，老师补充。
这四样宝物被称为“文房四宝”，毛笔，软软的，有弹性，古老而又神奇的书写工具，有几千年的历史。墨，早先墨是块儿状的，今天我们用的是墨汁。纸，中国画用纸是宣纸。我们现在用的是生宣，有很好的吸水性。砚，今天用的是小碟子。你们知道吗?中国画大师们就是使用这些宝物，画出栩栩如生的经典作品。
（游戏前老师要先讲游戏规则：规定时间内完成任务，时间一到必须马上停下，否则老师将取消你继续游戏的资格，听明白了吗？好，我们进入第一个游戏：笔墨小热身，两分钟内任意画各种点、线，小朋友们准备好了吗？）
、游戏一：笔墨小热身
两分钟内任意画各种点、线
告诉老师你有哪些发现？（水墨在生宣纸上具有渗透、扩散的特性，用笔与线的粗细、墨色（颜色）的干湿浓淡与水的联系等）
(小朋友们有这么多新发现，真聪明。好些小朋友画了各种各样的点，我们看看画家是怎么画出丰富的点的好吗？)
1）怎么可以画出丰富的点？欣赏《彩迹》(图1)、《海棠》(见图2)（吴冠中）
这两幅作品中分别有什么形状和颜色的点？它们是怎样表现的？用毛笔怎么玩可以画出丰富的点？(看老师是怎么玩的，仔细看老师是用什么方法画出来的。颜色滴上去，毛笔躺着画出方方的点，尖尖的点，敲出来的点）
师演示：滴、甩、敲等技法（重点是大小、形状、）
感受发现：教师引导学生选择尝试表现不同形状和颜色的点，并简要介绍毛笔的不同使用方法，指导学生观察感受。
(毛笔不仅能画出各种点，还能画出千变万化的线)
2）尝试表现不同的线 (老师演示并讲解中锋、侧锋)。
画家是怎么表现出丰富的线条的？欣赏《春如线》(见图3)、《狮子林》(见图4)（吴冠中）

1）这两幅作品中的线分别给你什么感觉？画面中有那些线？你发现这些线有哪些变化？
2） 你能画出来吗？ 请孩子用手在空中模仿画家的用笔。
请两个孩子上台，通过实物展示台在宣纸上画线。（老师引导：观察不同的用笔方法，画细线，画粗粗的线，实时解说中锋侧锋：运笔时 ,毛笔竖着画，笔尖在墨线中间，这种用笔的方法称为中锋。在运笔时 ,毛笔斜着画，笔尖在墨线一边，这种用笔的方法称为侧锋。）
感受发现：教师引导学生尝试表现不同的线，并指导学生感受运笔的技巧与线的联系。
（练习中小朋友们发现水的多少会让墨色产生什么变化？引导学生看课件，小节：墨色的深浅变化和水有关，水多墨少墨色就越淡。反之墨色就越浓）
（3）墨色（颜色）的干湿浓淡
我要考考小朋友们，你能模仿出这些墨色的变化吗？一分钟试一试。小朋友们都会画浓墨、淡墨了，请这位小朋友说说你的这种干的效果是怎么画出的？对了，把笔擦一擦，笔里的水分很少，就可以画出干的效果了，然后加点水画出的就是湿的效果（师演示）
（板书：浓淡、干湿）
（画家又是怎么表现浓淡变化的呢？）
2）出示课件《吴家作坊》
（画中有什么？（细细的线，粗粗的点）
你发现了这些墨块有干湿浓淡的变化吗？。说说你有什么新的发现（重点是浓淡干湿）
（有大小不一、形状各异的墨块色块和点，细细的线在画中穿来穿去，使作品就像是一幅彩墨的游戏）
（我们学会了画出丰富的点、线、面的方法。下面我们玩第二个游戏：彩墨大碰撞，这个游戏要用桌上所有的工具来发现各种好玩的方法，翻开书30页，找一找有哪些方法？说说，老师也发现了一些有趣的方法，演示色破墨、墨破色滴洒技法、笔杆砰击技法。）
（三）、游戏二：彩墨变变变
（1）看书，找一找有哪些方法？以小组为单位一起研究彩墨表现技法。
（2）教师演示色破墨、墨破色滴洒技法、笔杆砰击技法。
（3）试着画一画，体验色与墨的结合。比一比，谁的方法最好玩，最有意思。
（可以用颜色往刚才画的浓淡墨块上画，巡视时及时鼓励有创意的学生，特别展示色墨结合效果好的作品，讲解：用色以一种颜色为主，其他颜色帮帮忙就可以了，可不要把什么颜色都画上去哟）
老师点评出最佳创意奖。
（好，游戏结束了。同学们发现了这么多好玩的方法，真棒！下面我们来欣赏画家的作品）
欣赏
（1）《春如线》（吴冠中）
这幅画是以线为主，谁上来指一指线有什么变化呢？（粗细，浓淡，曲直）观察得真仔细！老师指着引导学生找，(画面上有粗细，浓淡，弯弯曲曲的，有直直的线条）还有各种大小，颜色的点，这样画面就更加丰富了。
（2）吴冠中的《江南居》
这幅画画的是什么？看出来了了吗？（点线和墨块组成的房子，浓淡，疏密）
画面中黑与白，浓与淡，动与静的对比使作品简约清雅，寥寥数笔就把江南水乡的宁静与灵动体现得淋漓尽致，这就是中国画追求的意境之美，你感受到了吗？
（3）欣赏学生作品
（大师们通过细致入微的观察生活 所以把彩墨画画得如此生动、美丽 ，小朋友们也想画出漂亮的彩墨画吗？好，我们就来玩第三个游戏：彩墨大碰撞，请看游戏要求）
艺术实践。游戏三：彩墨大碰撞
用颜料和墨创作一幅漂亮的彩墨画。
游戏要求：
1、构图：以点、线、面中的一种为主。
2、画面有干湿、浓淡的变化，表现方法独特有创意。
3、同桌合作完成。
播放古筝背景音乐。
四、综合评价
1、展示学生的优秀作品。
2、你最喜欢那幅画？为什么？找一找你喜欢的画中用到了哪些独特的表现方法？
3、这么漂亮的画可以用来做什么？（可以把这些画装饰到雨伞、衣，裤、灯罩等，老师也把画的彩墨画装饰成衣服，漂亮吗？）
（这节课我们玩了三个游戏，小朋友们开心吗？你学会了什么？）
4、这节课里你学会了什么？喜欢彩墨画吗？
（这节课我们知道了什么是彩墨画，也在游戏中尝试了画彩墨画。彩墨画是由传统的中国画演变而来，有更强的装饰性和现代感，也有更丰富的表现方法，比如老师表演的漂浮印染法等。）
五、拓展
课件：生活中有很多简单、有趣的物品都可以用来作画。同学们下来后还可以尝试各种工具材料来画彩墨画。
结束语：彩墨画只是中国画中很小的一部分，希望小朋友们通过今天的游戏喜欢上中国画，在今后的学习和生活中去认识去了解更多的中国画。