统编版三年级下册语文-习作四 我做了一项小实验 教案

习作?我做了一项小实验
【教学目标】?
1.知识与能力：指导学生通过小组合作进行有趣的实验，要求学生仔细观察和及时记录。?
2.过程与方法：引导学生有顺序地按照实验的过程写作，把实验中最精彩或最关键的部分写具体，写生动。能适当加入做实验时的心情和有趣发现等。?
3.情感态度及价值观：激发爱科学用科学的兴趣，养成勤于思考、乐于探究的习惯。?
【教学重难点】?
1.有顺序地按照实验的过程写作，把实验中最精彩或最关键的部分写具体，写生动。?
2.注意条理表达，用词准确，能适当加入做实验时的心情和有趣发现等。?
【教具准备】多媒体课件、mp4短片、mp3音乐?
【教学用时】一课时?
【教学过程】?
一、师生交流，激趣导入?
师：孩子们，今天我们要来上一堂习作课，但今天的习作课和平时不太一样，你发现了吗？?
（桌上摆了一些实验用品，感觉像做实验）?
嗯，你真是一个会观察的孩子，今天的习作课我们要从一项非常有趣的实验开始。?
明确目的，开始实验?
实验前：?
（1）说心情?
师：一想到要在习作课上做实验，你的心情怎么样？?
（2）认识实验用品?
师：让我们先来认识一下你们面前的实验用品，你都知道它们的名字吗？?
（1个量杯、1克盐、25ml自来水、1把小勺子、1个光滑的磁盘、1支油性马克笔）?
（3）做什么实验？?
师：猜猜看，这些实验器材会用来做什么实验呢？老师准备了一段视频，看完你就知道了。?
哇哦，火柴人会动起来吗？今天我们就要一起来做这个实验，让我们赶快去实验中揭晓答案吧！?
2.实验中?
（1）分步进行实验?
师：我想请一个同学来读读实验的第一步?
首先：把1克盐倒入25ml水中，用小勺子轻轻地搅匀。?
师：请女同学来读一读实验的第二步?
接着：在光滑的瓷盘里画一个火柴人，并等它干一下。?
师：请全班同学来读一读实验的第三步?
然后：将搅匀的盐水轻轻倒在画好的火柴人身上。?
师：见证奇迹的时刻来临了，你们的火柴人动起来了吗？?最后：火柴人动起来了吗？?
三、实验后，畅谈感受?
1.结论：实验的结果是成功还是不成功，答案已经揭晓了。如果你们小组的火柴人动起来了，说明实验成功了，如果火柴人没有动起来，那就说明实验没有成功。?
2.我会分享?
（1）实验成功?
师：请实验成功的小组举手，谁能跟我们分享一下你的火柴人此刻在干什么？实验成功了，你有什么感受？?
（2）实验不成功?
师：请实验没有成功的小朋友跟我们分享一下你的火柴人此时此刻在干什么？实验没有成功，你有什么感受？?
实验没有成功的小朋友，请不要灰心，今天的实验只是一个开始，相信失败乃是成功之母，老师对你们下一次的成功充满信心。?
3.总结：?
师：谁能用一个词来形容一下这次的实验？?
四、忆实验过程，开始习作。?
1.师：实验结束了，快乐的时光总是很短暂，我们有哪些办法可以记住这段快乐的时光，记住这次非常有趣的实验呢？?
2.生安静写作，师巡视。?
五、修改习作。?
师：作文写完了，如何让你的作文变得好，更上一层楼呢？老师要教给大家一个小窍门：一篇好文章是不断修改出来的。所以，请同学们拿起你的作文，先自己反复读，反复的修改，然后在小组内互想修改。?
六、分享习作。