大家动手做条龙
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文档简介
心 灵 的 关 爱（教学设计）
九年义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材八年级下册
任 课 教 师 ： 汪 冰 凌
工作学校：黑龙江省伊春市带岭区第一中学
心 灵 的 关 爱（教学设计）
九年义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材八年级下册
学校名称：黑龙江省伊春市带岭区第一中学
任 课 教 师 ： 汪 冰 凌
课型：造型·表现
课时：第二课时
一、教学目标:
知识目标：掌握卡片设计的基本知识与设计技巧。
能力目标：能够设计出一组具有一定创意，并体现学生关爱他人的系列化卡片。
情感目标：能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，积极关注社会的弱势群体，参与体现人文关怀的行动。
二、教学重、难点：
能够恰当选择材料设计制作出一系列化较为精致的卡片，传达出一份真挚的爱心。
三、教具、学具准备：
教学用具：实物投影仪、多媒体。
学生用具：美术课本、各类卡片、手工材料及工具。
四、教学方法：
欣赏、观察、制作相结合。
五、教学过程：
（一）、组织教学
同学们准备好了吗？希望我们今天的配合比平时更默契，同学们展现自己的时刻到了，有没有信心？
师生问好。
（二）、导入课题
1、请同学欣赏“幸福一家人”，并说一说幸福的感觉。
2、放映“逆境中的孩子”，请学生说说感受，出示课题。
（三）、讲授新课
1、学生口述上节课学过的知识。
2、学生用事物投影仪展示自己搜集的卡片。
学生一边展示，一边说说喜欢的原因。
3、教师点拨系列化卡片的版式和构思。
强调：系列卡片设计可以从文字、色彩、形式、材质等造型元素入手。
（四）、课堂练习
设计制作一组“给同龄人成长的关爱”为主题的系列卡片。以六人为一小组合作完成，强调想好方案再动手制作。
教师巡视辅导，交待注意事项：
构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快、图案和文字要眉目清楚；剪贴花纹线条要流畅、不要把连接处剪断了。
（五）、课堂小结
学生展示本小组的作品，并说一说设计构思。
教师总结学生的制作情况，多用鼓励的语言
（六）、课后作业
一学期就要结束了，你想向你的老师和同学说点什么，写在你制作的精美卡片上，并送给他们。
欣赏《让爱住我家》这首歌曲来结束本课时的学习任务。
教学过程：
（一）、组织教学
同学们准备好了吗？希望我们今天的配合比平时更默契，同学们展现自己的时刻到了，有没有信心？
师生问好。
（二）、导入课题
1、提到家，我们头脑中会浮现出许多幸福的场景，下面请同学欣赏“幸福一家人”。[幻灯]
无论是和睦的老少三代，还是令人羡慕的三口之家，相信你一定会有同感，他们是那么的快乐和幸福，谁能来说一说幸福的感觉（学生回答）
幸福是可贵的，更是每个人共同追求的，幸福的感觉是一语难表的，然而在我们这个幸福的大家庭中却上演着我们不愿看到的一幕幕。[幻灯]
同学们看到这一幕幕，你想说点什么？（学生回答）
那么，你想用什么样的方式来表达你的关爱呢？（学生回答）
2、好[幻灯出示课题]，今天就让我们以美术特有的卡片制作形式，来传达我们的关爱之心，好吗？
（三）、讲授新课
在制作之前，先来回顾一下有关卡片的知识，谁先来发言？
同学们的语言非常简练，表达的很准确。
课前，我让同学们搜集你喜欢的卡片，你们搜集到了吗？[幻灯]能到我这里展示一下，别忘了说说喜欢的原因（学生回答）
同学们介绍的非常好，一次看到了这么多精美的卡片，真是让老师大饱眼福了！其实除了同学们展示的卡片之外，还有系列化卡片，你们看过吗？[幻灯]
系列化的卡片不仅可以在版式和构思上进行组织，还可以从文字、色彩、形式、材质等造型元素入手进制作，只要你能将这些造型元素系列化、自然化、并有机地结合起来，就能做出美丽的卡片。
（四）、课堂练习
下面同学们根据制作卡片的知识，[幻灯]结合你对喜欢的卡片的灵感，再发挥你丰富的想象力，用你的一双巧手以六人为一组来制作这组给同龄人成长的关爱的系列卡片，动手前请看大屏幕中小伙伴给的提示：[幻灯]一会儿，我们要看看，哪组做的最出色！[幻灯]
教师巡视辅导，交待注意事项：
构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快、图案和文字要眉目清楚；剪贴花纹线条要流畅、不要把连接处剪断了。
（五）、课堂小结
同学们做完了吗？[幻灯]
哪一组想第一个来展示[幻灯]？
展示时说说你们的设计构思！
评价：这组同学一定下了很大的功夫
卡片做得真精致
构思太巧妙了
语言表达很真诚
只要参与就是最棒的
同学们制作的卡片独特新颖，更融入了同学们有颗颗挚热的关爱之心，相信当他们收到这一份份祝福的时候，一定会更加坚强起来！也更能体会到我们这个来自大家庭的温暖！相信只要每个人都能为逆境中的人献出一点爱心，这个大家庭也将更加快乐幸福！
（六）、课后作业
在这个社会大家庭中[幻灯]，学校也是一个幸福而温暖的家，本学期即将结束，我想你们一定有许多话想说给老师和同学们，就把这些感言写在你亲手制作的卡片上，送给他们，好吗？
让我们共同祝愿小家幸福安康，大家爱心永驻！
让我们最后来欣赏《让爱住我家》这首歌曲来结束本课时的学习任务。[幻灯]
九年义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材八年级下册
任 课 教 师 ： 汪 冰 凌
工作学校：黑龙江省伊春市带岭区第一中学
心 灵 的 关 爱（教学设计）
九年义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材八年级下册
学校名称：黑龙江省伊春市带岭区第一中学
任 课 教 师 ： 汪 冰 凌
课型：造型·表现
课时：第二课时
一、教学目标:
知识目标：掌握卡片设计的基本知识与设计技巧。
能力目标：能够设计出一组具有一定创意，并体现学生关爱他人的系列化卡片。
情感目标：能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，积极关注社会的弱势群体，参与体现人文关怀的行动。
二、教学重、难点：
能够恰当选择材料设计制作出一系列化较为精致的卡片，传达出一份真挚的爱心。
三、教具、学具准备：
教学用具：实物投影仪、多媒体。
学生用具：美术课本、各类卡片、手工材料及工具。
四、教学方法：
欣赏、观察、制作相结合。
五、教学过程：
（一）、组织教学
同学们准备好了吗？希望我们今天的配合比平时更默契，同学们展现自己的时刻到了，有没有信心？
师生问好。
（二）、导入课题
1、请同学欣赏“幸福一家人”，并说一说幸福的感觉。
2、放映“逆境中的孩子”，请学生说说感受，出示课题。
（三）、讲授新课
1、学生口述上节课学过的知识。
2、学生用事物投影仪展示自己搜集的卡片。
学生一边展示，一边说说喜欢的原因。
3、教师点拨系列化卡片的版式和构思。
强调：系列卡片设计可以从文字、色彩、形式、材质等造型元素入手。
（四）、课堂练习
设计制作一组“给同龄人成长的关爱”为主题的系列卡片。以六人为一小组合作完成，强调想好方案再动手制作。
教师巡视辅导，交待注意事项：
构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快、图案和文字要眉目清楚；剪贴花纹线条要流畅、不要把连接处剪断了。
（五）、课堂小结
学生展示本小组的作品，并说一说设计构思。
教师总结学生的制作情况，多用鼓励的语言
（六）、课后作业
一学期就要结束了，你想向你的老师和同学说点什么，写在你制作的精美卡片上，并送给他们。
欣赏《让爱住我家》这首歌曲来结束本课时的学习任务。
教学过程：
（一）、组织教学
同学们准备好了吗？希望我们今天的配合比平时更默契，同学们展现自己的时刻到了，有没有信心？
师生问好。
（二）、导入课题
1、提到家，我们头脑中会浮现出许多幸福的场景，下面请同学欣赏“幸福一家人”。[幻灯]
无论是和睦的老少三代，还是令人羡慕的三口之家，相信你一定会有同感，他们是那么的快乐和幸福，谁能来说一说幸福的感觉（学生回答）
幸福是可贵的，更是每个人共同追求的，幸福的感觉是一语难表的，然而在我们这个幸福的大家庭中却上演着我们不愿看到的一幕幕。[幻灯]
同学们看到这一幕幕，你想说点什么？（学生回答）
那么，你想用什么样的方式来表达你的关爱呢？（学生回答）
2、好[幻灯出示课题]，今天就让我们以美术特有的卡片制作形式，来传达我们的关爱之心，好吗？
（三）、讲授新课
在制作之前，先来回顾一下有关卡片的知识，谁先来发言？
同学们的语言非常简练，表达的很准确。
课前，我让同学们搜集你喜欢的卡片，你们搜集到了吗？[幻灯]能到我这里展示一下，别忘了说说喜欢的原因（学生回答）
同学们介绍的非常好，一次看到了这么多精美的卡片，真是让老师大饱眼福了！其实除了同学们展示的卡片之外，还有系列化卡片，你们看过吗？[幻灯]
系列化的卡片不仅可以在版式和构思上进行组织，还可以从文字、色彩、形式、材质等造型元素入手进制作，只要你能将这些造型元素系列化、自然化、并有机地结合起来，就能做出美丽的卡片。
（四）、课堂练习
下面同学们根据制作卡片的知识，[幻灯]结合你对喜欢的卡片的灵感，再发挥你丰富的想象力，用你的一双巧手以六人为一组来制作这组给同龄人成长的关爱的系列卡片，动手前请看大屏幕中小伙伴给的提示：[幻灯]一会儿，我们要看看，哪组做的最出色！[幻灯]
教师巡视辅导，交待注意事项：
构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快、图案和文字要眉目清楚；剪贴花纹线条要流畅、不要把连接处剪断了。
（五）、课堂小结
同学们做完了吗？[幻灯]
哪一组想第一个来展示[幻灯]？
展示时说说你们的设计构思！
评价：这组同学一定下了很大的功夫
卡片做得真精致
构思太巧妙了
语言表达很真诚
只要参与就是最棒的
同学们制作的卡片独特新颖，更融入了同学们有颗颗挚热的关爱之心，相信当他们收到这一份份祝福的时候，一定会更加坚强起来！也更能体会到我们这个来自大家庭的温暖！相信只要每个人都能为逆境中的人献出一点爱心，这个大家庭也将更加快乐幸福！
（六）、课后作业
在这个社会大家庭中[幻灯]，学校也是一个幸福而温暖的家，本学期即将结束，我想你们一定有许多话想说给老师和同学们，就把这些感言写在你亲手制作的卡片上，送给他们，好吗？
让我们共同祝愿小家幸福安康，大家爱心永驻！
让我们最后来欣赏《让爱住我家》这首歌曲来结束本课时的学习任务。[幻灯]
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