四年级下册美术教案-第六课 花团锦簇 湘美版

芸洲完小教师比武课教学设计
年级：四年级 课题：花团锦簇 教师：李有能
教学目标：
知识目标: 了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中。
技能目标: 能抓住花形特征，掌握叠绕纸花的制作方法，制作出自己喜欢的花。
情感目标: 1.感受团结协作的快乐以及体验制作纸花的愉悦感和自豪感。
2. 培养学生爱护环境的意识。
教学重点： 掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点： 能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
教具准备： 剪刀、胶水、皱纹纸等
教学过程：
一、创设情境
1.欣赏鲜花图片，创设一个花团锦簇的情境。
花的世界最令人神往，人们都爱用花来装点我们的生活。还爱用花来表达自己最热烈的情感和美好的祝愿。
2.师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。
3.师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?
（塑料花、布艺画、绘画、干花、纸花等）
揭示课题：今天我们就学习六课（板书课题：花团锦簇）。
二、方法探索
1. 每组发一朵做好了的纸花，让学生自己拆开做好的纸花，并还原。（在拆的同时，其他同学仔细观察。）
问：谁来说说这纸花是怎样做的呢？
（将花瓣剪成一长条，然后绕着花干粘贴而成）
引出：今天我们要一起学习的纸花制作方法叫叠绕纸花。
刚刚同学们拆了纸花，纸花由那两部分组成？
（花瓣与花干）
要做好一朵叠绕纸花，就要先剪出它的花瓣，请同学们将书打开，看到18面的花瓣的折法和剪法示意图。
（学生自我观察，尝试着剪出花瓣。）
请一个同学上台演示，学生演示之后，老师再做一次演示。
老师演示粘绕的过程，并且提示同学们皱褶会影响花绽放的程度。
提问：怎样才能用这种方法做出不同的花呢？
（将花瓣剪出不同的形状，用不同颜色的纸，这样就能做出不同的花了。）
三、创造表现
1.小组合作制作，看哪组制作出的花形最多最好。同学们，团结起来力量大，所以在制作的过程中要注意合作，谁做花的哪一部分分工要明确，然后将每个同学的作品组合在一起就完成了。
2.学生制作，教师巡视指导。
四、展评交流
1、先自评，找出本组最好的作品
2、展示自己小组最好的作品，师生共同欣赏。
五、作业及总结
作业：为你设计出来的纸花加上包装，并设计一张祝福的小卡片，送给你想要送的人。
渗透思品教育：教育学生清理做纸花时所造的垃圾，培养学生爱护环境的意识。
板书设计：
花团锦簇

花瓣的形状
做纸花
叠绕时褶的多少
芸洲完小
2017.5