第3课 盛唐气象课件 【27张ppt】

(共27张PPT)
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代

第3课 盛唐气象
七年级历史下册（RJ）教学课件

目录
情景导学
01
学习目标
02
新课讲解
03
课堂小结
04
随堂练习
05
课后作业
06
情景导学
01
情景导学
读诗歌 猜诗人
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
——《忆昔》
离离原上草，一岁一枯荣。
——《赋得古原草送别》
唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，你知道上面三首诗歌分别是哪三位诗人的作品吗?
学习目标
02
学习目标
1.归纳唐朝前期经济繁荣的表现。
2.理解唐代和睦的民族关系。
3.了解唐朝开放的社会风气。
4.知道唐代诗歌和书画的代表人物，理解其艺术特点。
新课讲解
03



新课讲解
知识点一：经济的繁荣
1.农业
（1）垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具。
（2）在全国各地修建了很多水利工程。
曲辕犁
筒车



新课讲解
2.手工业
（1）纺织业：品种繁多，丝织工艺
水平最高，蜀锦冠于全国。
（2）陶瓷业：生产水平也很高。
（3）其他行业：造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。
越窑青瓷：如冰如玉
邢窑白瓷：类雪似银
唐三彩：造型精美，色彩亮丽
唐三彩骆驼载乐俑
蜀锦



新课讲解
3.商业
（1）表现：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁。出现了一些繁华的大都市。
（2）都城长安
特点
地位
规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣。
既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
开元通宝



新课讲解
知识点二：民族交往与交融
1.唐与突厥
（1）背景：唐初，突厥控制了漠北和西域的广大地区，经常对唐朝进行骚扰。
（2）结果：唐太宗发兵反击，先后击败东、西突厥。
（3）影响：加强了对西域的统治。



新课讲解
观察地图，吐蕃人生活在哪里，是哪个民族的祖先?
吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先
2.唐蕃友好交往



新课讲解
（1）文成公主入藏
背景：松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些；松赞干布仰慕中原文化；唐太宗同意将文成公主嫁给他。
松赞干布塑像
文成公主塑像



新课讲解
材料：在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
——选自乌廷玉编写《隋唐史话》
根据材料和课本知识，说出文成公主入藏的概况和影响。
带去蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。
唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。



新课讲解
步辇图
（2）唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹与唐和亲，赢取了金城公主。他上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同（为）一家。



新课讲解
（3）唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被当时北方和西北地区的各族首领尊奉为各族的“天可汗”。
（2）西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系。
（1）在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。
3.民族交融进一步发展



新课讲解
知识点三：开放的社会风气
结合图片和课本知识，说说唐朝社会风气的特点。
2.兼容并包：人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。
1.积极开放：社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。



新课讲解
知识点四：多彩的文学艺术
1.唐诗
（1）唐朝时中国历史上诗歌创作的黄金时期
（2）代表人物
李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。
杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。
白居易的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟唱，深受大众欢迎。



新课讲解
李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。
白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。
杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。
讨论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些的方面内容?



新课讲解
艺术家 代表作 作品特点
《颜氏家庙碑》
柳公权 《金刚经碑》
《历代帝王图》 形态各异，神形兼备
吴道子 落笔雄劲，风格奔放
颜真卿
端正劲美，雄浑敦厚
方折峻丽，笔力劲健
阎立本
《送子天王图》
2.艺术
（1）书法绘画
（2）当时的音乐、舞蹈吸收了周边民族的艺术精华，多姿多彩。



新课讲解
【诗歌赏析】
蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——王建《凉州行》
女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
——元稹《法曲》
回答问题：

（1）诗句中的“蕃”和“胡”，指的是什么?


（2）上引诗句反映出怎样的社会情况?
“蕃”是古代对异族或异国人的泛称；“胡”是对我国古代北方和西方少数民族的称呼。
唐朝时各民族相互影响，不断交融，共同发展。
课堂小结
04
课堂小结

经济





文学
艺术

民族
关系

社会
风气
LOREM





LOREM

LOREM

LOREM

繁荣
和睦
开放
多彩




积极进取 文明开放
盛唐气象
随堂练习
05
随堂练习
1.唐朝对陶瓷业有“南青北白”之说，其著名的产地各是（ ）
A.越窑、邢窑
B.越窑、定窑
C.汝窑、邢窑
D.汝窑、定窑
A
随堂练习
2.昭君出塞和文成公主入藏在当时产生的
影响，正确的是（ ）
A.有利于加强对边疆少数民族的行政管理
B.促进了汉族与少数民族的经济文化交流
C.使边疆少数民族政权归属于中央政府
D.形成了汉族与少数民族融合的高潮
B
随堂练习
3.王明特别喜欢历史，他想通过唐诗来研究
唐朝由盛而衰的这段历史，请你给他推荐
一个最佳人选（ ）
A.杜甫 B.李白
C.杜牧 D.李商隐
A