四年级信息技术下册第三单元第15课我的集邮册教学设计冀教版
文档属性
| 名称 | 四年级信息技术下册第三单元第15课我的集邮册教学设计冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-04-11 19:59:38 | ||
图片预览
文档简介
我的集邮册
课题 十五 我的集邮册 第 课时
教学目标：1.了解邮票的文化价值和收藏价值及种类； 2.以“我的集邮册”为题目，用PowerPoint制作展示“十二生肖”、“伟人纪念”和“中国珍邮”等主题邮票的一组幻灯片。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重难点：重点：制作标题为“我的集邮册”的投影片。难点：上网搜索资料，制作标题为“我的集邮册”的投影片。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图或反思
一、?引入新课。? ? ??二、新授。? ? ? ? ? ? ? ?? ?? ?三、学生操作。? 四、交流 ? 师：邮票本身是邮资凭证，但是它的价值不仅于些。对于集邮者来说，更关注的是它的文化价值和收藏价值。 “多彩世界方寸间”，各种各样的邮票，具有不同的价值。让我们设计制作一个淙文稿，介绍展示我们喜欢的一些邮票。 1．本课学生任务 上网搜索查看关于邮票和集邮的内容资料。以“我的集邮册”为题目，用制作展示“十二生肖”、“伟人纪念”和“中国珍邮”等主邮票的一组幻灯片。 2．温馨提示 邮票发行种类很多，可分为普通邮票、纪念邮票、特种等。收集邮票时，我们也会按的主题分类。你喜欢哪些主题的？ 3．出示教师设计的PowerPoint范例作品，给学生做示范讲解。 1．设计演示文稿教材中“设计”为学生提供了本课活动的内容框架以及表现的形式，并为学生提供了演示文稿的结构和流程图，使学生思路清晰，在头脑中对作品有一个大体的框架，利于学生的创作。在制作之前，对演示文稿进行设计，有利于理清思路，使活动具有系统性和条理性。 2．制作幻灯片按照设计，搜集准备需要的素材，学生可以完成演示文稿的制作。在制作过程中，图片的排列和摆放，尽量要有一定的规律，达到美观的效果。本课是学生第一次在PowerPoint中使用超链接，可以比较与在Word中使用超链接有什么不同。将每个分类下的最后一张幻灯片设置为返回主目录页时，使用的矩形完全遮住幻灯片，双击鼠标或者使用快捷方式，设置图形格式为“无颜色填充”。学生可以尝试当不设置矩形的填充颜色时，是什么播放效果。 3．放映幻灯片本课使用了从当前幻灯片开始放映和直接反映幻灯片两种放映方式，是对上课内容的巩固，也体现了课与课之间的联系。学生可以根据需要自己设定播放幻灯片的方式，思考两种播放方式都分别适合在什么情景下使用。 交流侧重在制作过程中，是如何解决问题的。学生之间相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品创作中，了解的有关邮票的信息等。 ?
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课题 十五 我的集邮册 第 课时
教学目标：1.了解邮票的文化价值和收藏价值及种类； 2.以“我的集邮册”为题目，用PowerPoint制作展示“十二生肖”、“伟人纪念”和“中国珍邮”等主题邮票的一组幻灯片。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重难点：重点：制作标题为“我的集邮册”的投影片。难点：上网搜索资料，制作标题为“我的集邮册”的投影片。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图或反思
一、?引入新课。? ? ??二、新授。? ? ? ? ? ? ? ?? ?? ?三、学生操作。? 四、交流 ? 师：邮票本身是邮资凭证，但是它的价值不仅于些。对于集邮者来说，更关注的是它的文化价值和收藏价值。 “多彩世界方寸间”，各种各样的邮票，具有不同的价值。让我们设计制作一个淙文稿，介绍展示我们喜欢的一些邮票。 1．本课学生任务 上网搜索查看关于邮票和集邮的内容资料。以“我的集邮册”为题目，用制作展示“十二生肖”、“伟人纪念”和“中国珍邮”等主邮票的一组幻灯片。 2．温馨提示 邮票发行种类很多，可分为普通邮票、纪念邮票、特种等。收集邮票时，我们也会按的主题分类。你喜欢哪些主题的？ 3．出示教师设计的PowerPoint范例作品，给学生做示范讲解。 1．设计演示文稿教材中“设计”为学生提供了本课活动的内容框架以及表现的形式，并为学生提供了演示文稿的结构和流程图，使学生思路清晰，在头脑中对作品有一个大体的框架，利于学生的创作。在制作之前，对演示文稿进行设计，有利于理清思路，使活动具有系统性和条理性。 2．制作幻灯片按照设计，搜集准备需要的素材，学生可以完成演示文稿的制作。在制作过程中，图片的排列和摆放，尽量要有一定的规律，达到美观的效果。本课是学生第一次在PowerPoint中使用超链接，可以比较与在Word中使用超链接有什么不同。将每个分类下的最后一张幻灯片设置为返回主目录页时，使用的矩形完全遮住幻灯片，双击鼠标或者使用快捷方式，设置图形格式为“无颜色填充”。学生可以尝试当不设置矩形的填充颜色时，是什么播放效果。 3．放映幻灯片本课使用了从当前幻灯片开始放映和直接反映幻灯片两种放映方式，是对上课内容的巩固，也体现了课与课之间的联系。学生可以根据需要自己设定播放幻灯片的方式，思考两种播放方式都分别适合在什么情景下使用。 交流侧重在制作过程中，是如何解决问题的。学生之间相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品创作中，了解的有关邮票的信息等。 ?
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