人教版八年级上册第二单元《第2课　手工书设计》教学设计

美丽的书
一、教学目标
认知目标：了解书的发展历史及书的形态，书的构成要素和书的结构，学习书籍设计的基本知识。
技能目标：手工书的设计与制作。
情感态度和价值观目标：感悟书籍设计的艺术美，树立创意为先的设计观念。激发学生创造出新颖个性的书以及热爱书籍的情感。
二、教学重难点
教学重点：书的构成要素、书的结构。
教学难点：如何引导学生设计出新颖、个性风格的手工书。
三、教学方法
教学中采用师生互动型的讲授法，演示法，小组讨论法，问题探究法。
四、教学过程
一、课前准备
教具：多媒体课件、A4 纸、画笔等。
学具：彩纸、画笔、颜料、卡纸、长尺、剪刀、美工刀、画笔、透明胶带、固体胶水、双面胶、打孔机、碎布、缎带、挂绳、手缝线等。
二、教学设计
（一）新课导入 1‘
学富五车的典故：战国时有一位思想家惠子，与庄子是好朋友。惠子是逻辑学家，他很有学问。人们说他学富五车。今天人们常用这个词，形容很有学问的人。
提问：惠子的学问大，为什么要用车来形容呢？原来当时的书，不是写在纸上的，而是刻在竹简上的。也许现在的一本书，在那时要用刻一车的竹简。其实你们各位都已经是学富几十车啦。
问题：每当我们拿起一本书时，吸引你眼球的会有哪些因素？
学生讨论
老师提示：是否会仔细地品味书的包装是否漂亮、触感是否舒服、内文编排是否合理有效？是否具有美感？这种印象使我们喜欢上了美丽的图书。
揭示课题：“美丽的书”。
（二）新授课程 18‘
（1）、首先我们回顾一下书的历史足迹：
学生：看图排顺序
教师总结：人类社会最初并没有书，各种信息只有靠口头传达，或者结绳记事。后来先人会在岩石上刻录记载他们生产生活的场景，我们称之为“岩画”，岩画中的各种图像，构成了文字发明以前，原始人类最早的“文献”。
阿尔塔米拉岩画
再往后逐渐就有了竹简，但是其笨重也不方便携带。丝帛因其贵重也都无法普及。直到中国发明了造纸术和印刷术，有了纸张后，书才开始真正普及起来。
（2）、书的形态：
随着时代发展，书的形态也经历着各种变化，下面就让我们一起来赏析书的各种形态。我国云南地区东巴文是现存的、活着的象形字，用古老的纸或动物的皮革手绘成书，用线装订成册。（提示书的装订，方法不同、书的效果不同）

竹简 东巴经 线装书
卷轴 经折书
盒装书

立体书
异形书
电子书
（3）、书的要素
提问：通过刚才我们对于书的历史及形态的回顾，你认为书应该有哪些要素构成呢？
请同学们观察手边的书，回顾曾经看过的各种各样的书进行小组讨论：
学生回答：学生回答，答到一个解释一个，没有答到的，提示后解释。
教师总结：一本书的形式构成，包括开本、纸张、页码、印刷、装订、封面等。
开本是指纸张的大小。纸张生产部门按国家标准规定生产的纸张称作全开纸，把一张全开纸裁切一次我们称对开，裁切两次我们称4开，分割的次数越多书本就越小。
纸张是纸的总称，纸以张计，所以称纸张。
页码是书页上表明顺序的号码或者数字。
印刷是将文字、图画、照片等原稿经制版、施墨、加压等工序，使油墨转移到纸张、织品、皮革等材料表面上，批量复制原稿内容的技术。
装订就是把书页装订成册，装订的方法很多，我们刚才讲到书的形态时就提到了书的装订，方法不同、书的效果不同。（出示各种装订方式的书本）
下面就让我们一起来探讨一下你对于封面的认识。封面等于是书的外衣，我们请这本《小蓝和小黄》来帮忙，请你说说封面包括哪些内容？
封面（封1），记载书名、著者、出版社等信息。一本书要吸引人的眼球封面设计很重要。书的封面设计和书的内容统一。
封底（封4），除印有统一书号和定价、条形码，一般是空白，有时会有内容提要、说明和作者介绍。
书脊，书的脊背，平装书和精装书的封面和封底联结处。一般印有书名、作者名、出版单位名。
封2（封面里）、封3（封底里）。
（4）、封面设计
提问：封面的设计应该要做到什么？
答：能给人最直观的视觉效果来吸引读者。
思考：一本书的封面又该如何设计呢？
内容关联：书的封面和它的内文之间是否协调一致
例如：《小蓝和小黄》是一本认识颜色的游戏书。《小蓝和小黄》封面由黄色、白色、黑色大块面分割而成，封面有黄、蓝圆圈，非常形象地点题，突出书的主题
二、综合布局：解决封面设计的基础框架问题。
构图——封面艺术的构图，从内容到形式再到内容相互作用的反复渗透，巧妙结合，凸显设计者的审美意趣。
书名文字：一目了然，有先声夺人之势。
色彩——封面色彩是要富有装饰性，简洁强烈，给读者以视觉、心理上的冲击。
艺术手法——写意、比拟、象形、象征、变形等手法进行艺术处理，揭示书稿主题。
空白——空白是一种特殊艺术手法，画面中空白是意象的空间，给读者留下联想与思索的余地。
（三）、 学生作业 20‘
今天我们要动手做自己的美丽手工书，作业内容：1、每个同学动手制作一本八格手工书 2、选用身边的材料，创意设计，小组合作制作富有情趣的手工书，设计封面、书脊、封底。
在动手做手工书前，我们回顾一下书的要素，设计书就要牢记书的要素，这样在设计时才能做到心中有数。大家要记住，我们自己做的是手工书，它不同于机器印制装订的书，它可以更好的展示你自己的创意和个性。手工书的页数，一般以8的倍数作为页数，如8页、16页、24页、32页。装订手法也是很讲究的，一般讲，32页以下的书我们用骑马订。比较厚的书就应该先缝后胶，这样才比较牢固。
教师演示一张纸八格书、折叠书、心形书的做法。
PPT滚动手工书图片,教师讲解手工书的创意及装订方法。
学生作业，教师巡回指导。
（四）、 展示评价 5‘’
学生展示自己设计制作的书籍，与小组成员分享设计的过程及设计思路，同学互评及教师点评。
评判一本最美的书的标准是什么？
第一是设计和文本内容的完美结合；第二要有创造性；第三，它是给人以阅读享受的，一定是在印刷和制作方面有最精致、独到的地方。
五、课堂总结 1‘
同学们今天表现都很棒，制作了属于我们自己的美丽的书，充分展示了你们的独特想法。希望同学们能爱书，惜书，读懂书的美丽。也愿同学们书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，都能成为一个学富五车的人。