人教版八年级上册第一单元《第1课　造型的表现力》教学设计

课题： 造型的表现力
课时： 1课时
课型： 欣赏创作课
授课人： 余婕
教学目标：
了解造型的基本要素及在艺术创作中的作用
通过欣赏、讨论、分析等学习形式，感受中外不同类型艺术作品的造型表现力
通过对造型艺术的学习，激发学生探索新知的欲望，引导学生多角度理解造型艺术，发现身边的美，感受身边的美
教学重难点：
重点：对线条造型的运用
难点：造型艺术的不同表现手法
教学准备：
多媒体课件、展示用纸
教学过程：
导入
生活无处不艺术，没有艺术不成生活 那么什么是艺术？
艺术是一种综合性的语言，是一种表现手段。
对创作者来说，是用来与外界分享自己的内心；
对欣赏者来说，是从中找到共鸣，产生交流，获得精神上的愉悦。
在美术范畴里，我们又将艺术称为“视觉艺术”或“造型艺术”
接下来，欣赏——沙画作品《品牌中国》
P:谈一谈对造型艺术的认识？
板书——《造型的表现力》
新课讲述
造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间
线条
线条是美术创作的基本造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用不可忽视。线条究竟有何魅力？让我们一起来探讨一下!
《朝元仙仗图卷》 宋代 白描
线条：长垂流畅、刚劲有力
对人物体态结构精确刻画，凸显了任务的活力和神采
《漓江》 写意画
线条干净利落，表现了漓江的山与水，画面轻重干湿浓淡的变化，富有意境
《春如线》吴冠中
线条变形、扭曲，富有动感，色彩简约，体现了春天的清新之美
《菩萨立像》
线条：柔美、流畅，错落有致的线条产生了强烈的对比，加强了人物的美感
《宴罢》
线条：典雅精美、疏密有致，古希腊艺术作品，绘制于陶酒碗上，装饰性强
思考：不同形态的线条所塑造的形象有什么不同的感受？
垂直线：高耸、庄严 曲线：动感
圆线：旋转感、强烈动感 水平线：开阔感、宁静感
简练的线——清晰、明快 残缺的线——古朴浑厚
圆润的线——轻松、愉快 刚劲的线——强悍、律动
明暗
观察画面上的两个球！（讨论）
明暗：是一种在自然光线下产生的光影效果
（光线照射，必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化）
《素描》
欧洲文艺复兴时期，西方画家发现自然光线照射所引起的物体表面的明暗变化，可以用明暗色调进行模拟，自此，西方逐步发展了运用明暗色调在现光影效果的绘画形式。因此也产生了很多不同的流派。
《塔吉克新娘》
利用色彩的明暗对比，用光线塑造形体，体现了少女的典雅
画面从明到暗的过度，即符合视觉的真实感受，也反映了人物微妙的表情
《教皇英诺森十世》
画面利用色彩的明暗和体积表现出了教皇的威严，色调的运用更注意人物本身的固有色，更加突出了人物本身的样貌与表情，使得画面更加写实
《撑阳伞的女人》
莫奈，印象派的代表人物，着重表现特定光线和环境下呈现的色彩
注重光和影的表现技法，改变了描绘阴影和轮廓线的画法
艺术语言
造型艺术的表现手法有很多，油画、素描、水彩、版画、国画，还有一种以点线面为表现技法的艺术形式——简笔画
观看视频，了解简笔画的表现技法
简笔画的造型表现：写实画向简笔画的转变（强调点、线、面的运用）
练一练：圣诞树造型创作
（突出造型 夸张概括 视觉性强）
展评
对每组的造型进行点评，主要以学生说为主
总结
纵观人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象，线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史，无论是原始绘画，现代绘画，西方艺术，又或者是在不同的领域，都将线条作为重要的表现语言。

课外拓展
关注各个领域里独特的造型艺术，收集成册！