2020春人教部编版九年级语文下册同步测试：21《 邹忌讽齐王纳谏》（含答案解析）

1.下列加点词注音和解释有误的一项是（　　）
A.朝服衣冠　　　朝：cháo　　朝廷、朝堂
B.时时而间进 间：jiàn 间或、偶然
C能谤讥于市朝 谤：bàng 公开指责别人的过错
D.期年之后 期：jī 一周年
2.下列句中加点词的意思相同的一项是（　　）
A.　　　B.
C. D.
3.下列句子中的“于”字解释为“在”的一项是（　　）
A.皆以美于徐公 B.四境之内莫不有求于王
C.能谤讥于市朝 D.皆朝于齐
4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A.邹忌/修八尺/有余 B.臣/诚知/不如徐公美
C.王之蔽/甚矣 D.此所谓/战胜于朝廷
5.下列句子中没有词类活用现象的一项是（　　）
A.群臣吏民能面刺寡人之过者
B.客之美我者，欲有求于我也
C.臣之妻私臣，臣之妾畏臣
D.群臣进谏，门庭若市
6.按要求填空。
（1）课文中描写对群臣吏民进谏给予中等奖赏的句子是“ ”。描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子是“ ”。
（2）邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是“ ”。（用自己的话概括）
（3）邹忌借助类比，以“ ， ， ”推导出了“ ”的结论。
（4）齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是 “ ”。
7.某中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文综合活动，请你参加并完成以下任务。
（1）根据调查，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的小华同学对此不感兴趣，仍热衷于玩游戏、聊微信，你将怎样劝说他呢？
（2）下面是小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提出修改意见。
亲爱的爷爷：
我好想你哟！新年要到了，孙女愿你天天开心，身体健康，万事如意！放假了我就来看你！
此致敬礼！
2019年2月8日
（3）中华优秀传统文化是民族的基因，青少年是民族的未来。请就如何在青少年中传承书信文化提两条合理化建议。
（2018·广西壮族自治区柳州十四中月考）阅读下面的文言文，完成题目。（11分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
8.下列加点词的解释有误的一项是（2分）（　　）
A.邹忌讽齐王纳谏（讽刺）　　
B.孰视之（仔细）　　
C.朝服衣冠（穿戴）　　
D.徐公何能及君也（怎么，哪里）
9.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是（2分）（　）
A.谓其妻曰　　　其乡人曰　　　　　 　　　　　
B.齐国之美丽者也　　　吾妻之美我者
C.窥镜而自视 学而不思则罔
D.欲有求于我也 刻唐贤今人诗赋于其上
10.联系全文，下列理解有误的一项是（2分）（　　）
A.邹忌讽谏手法高明：他以事设喻，以小见大，由浅入深，方法委婉，效果极佳。
B.本文详写邹忌与徐公比美，略写齐王纳谏除弊，突出了齐王的睿智。
C.“令初下，群臣进谏，门庭若市”从侧面写出了齐王纳谏除弊的效果。
D.本文叙事生动，故事性强，人物形象鲜明，体现了较高的文学水平。
11.通过对邹忌行为的叙写，可以看出邹忌怎样的性格特点？请概括。（3分）
12.下列对选文理解不正确的一项是（2分）（　　）
A.“私我”“畏我”“有求于我”是妻、妾、客说邹忌美于徐公的原因。
B.邹忌入朝见齐威王，由家事推及国事，得出“王之蔽甚矣”的结论。
C.齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，又有善于纳谏的君主，所以最终“战胜于朝廷”。
D.文章成功塑造了一个直率的贤臣和一个虚心的明君这两个人物形象。
（2018·辽宁锦州中考）阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成题目。（12分）
【甲】 邹忌讽齐王纳谏（节选）
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】 邵公谏厉王弭①谤（节选）
厉王虐，国人谤王。邵公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告邵公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”邵公曰：“是障②之也。防民之口，甚于防川。川壅③而溃，伤人必多。民亦如之。”
王不听，于是国人莫敢出言，三年乃流王于彘④。
（选自《国语》）
【注】　①弭（mǐ）：消除。②障（zhànɡ）：阻塞。③壅（yōng）：堵塞。④彘（zhì）：古地名。
13.解释文中加点词的含义。（2分）
（1）时时而间进　　　间　　　　　　　
（2）期年之后　　　期年：
（3）厉王虐 虐：
（4）国人谤王 谤：
14.下列句中加点词的用法和意义相同的一项是（2分）（　　）
A.能谤讥于市朝　　　受任于败军之际　　　　　　　
B.门庭若市　　　　　　愿为市鞍马
C.乃不敢言 若无兴德之言
D.于是国人莫敢出言 问今是何世
15.翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（2）国人莫敢言，道路以目。
16.【甲】文中邹忌以家比国，劝谏齐威王；【乙】文中邵公用“ ， ”（请用原文语句作答）形象地说明广开言路的重要性。（2分）
17.【乙】文中周厉王的做法，带给你什么启示？（2分）
1.下列加点词注音和解释有误的一项是（　A　）
A.朝服衣冠　　　朝：cháo　　朝廷、朝堂
B.时时而间进 间：jiàn 间或、偶然
C能谤讥于市朝 谤：bàng 公开指责别人的过错
D.期年之后 期：jī 一周年
2.下列句中加点词的意思相同的一项是（　B　）
A.　　　B.
C. D.
3.下列句子中的“于”字解释为“在”的一项是（　C　）
A.皆以美于徐公 B.四境之内莫不有求于王
C.能谤讥于市朝 D.皆朝于齐
4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　A　）
A.邹忌/修八尺/有余 B.臣/诚知/不如徐公美
C.王之蔽/甚矣 D.此所谓/战胜于朝廷
5.下列句子中没有词类活用现象的一项是（　D　）
A.群臣吏民能面刺寡人之过者
B.客之美我者，欲有求于我也
C.臣之妻私臣，臣之妾畏臣
D.群臣进谏，门庭若市
6.按要求填空。
（1）课文中描写对群臣吏民进谏给予中等奖赏的句子是“上书谏寡人者，受中赏”。描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子是“数月之后，时时而间进”。
（2）邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是“直言不易”。（用自己的话概括）
（3）邹忌借助类比，以“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”推导出了“王之蔽甚矣”的结论。
（4）齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是 “燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（或：战胜于朝廷）”。
7.某中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文综合活动，请你参加并完成以下任务。
（1）根据调查，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的小华同学对此不感兴趣，仍热衷于玩游戏、聊微信，你将怎样劝说他呢？
（示例）小华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文明。作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。
（2）下面是小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提出修改意见。
亲爱的爷爷：
我好想你哟！新年要到了，孙女愿你天天开心，身体健康，万事如意！放假了我就来看你！
此致敬礼！
2019年2月8日
①祝福语“敬礼！”应换行顶格书写；②在日期上一行靠右应补上署名“小静”。
（3）中华优秀传统文化是民族的基因，青少年是民族的未来。请就如何在青少年中传承书信文化提两条合理化建议。
（示例）①开展青少年书信大赛；②为父母写一封家书；③举办书信名篇朗诵大赛。（写出任意两条即可）
（2018·广西壮族自治区柳州十四中月考）阅读下面的文言文，完成题目。（11分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
8.下列加点词的解释有误的一项是（2分）（　A　）
A.邹忌讽齐王纳谏（讽刺）　　
B.孰视之（仔细）　　
C.朝服衣冠（穿戴）　　
D.徐公何能及君也（怎么，哪里）
9.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是（2分）（　A　）
A.谓其妻曰　　　其乡人曰　　　　　 　　　　　
B.齐国之美丽者也　　　吾妻之美我者
C.窥镜而自视 学而不思则罔
D.欲有求于我也 刻唐贤今人诗赋于其上
10.联系全文，下列理解有误的一项是（2分）（　B　）
A.邹忌讽谏手法高明：他以事设喻，以小见大，由浅入深，方法委婉，效果极佳。
B.本文详写邹忌与徐公比美，略写齐王纳谏除弊，突出了齐王的睿智。
C.“令初下，群臣进谏，门庭若市”从侧面写出了齐王纳谏除弊的效果。
D.本文叙事生动，故事性强，人物形象鲜明，体现了较高的文学水平。
11.通过对邹忌行为的叙写，可以看出邹忌怎样的性格特点？请概括。（3分）
敢于质疑，有自知之明，善于自省；心怀国事，敢于进谏，善于进谏。
12.下列对选文理解不正确的一项是（2分）（　D　）
A.“私我”“畏我”“有求于我”是妻、妾、客说邹忌美于徐公的原因。
B.邹忌入朝见齐威王，由家事推及国事，得出“王之蔽甚矣”的结论。
C.齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，又有善于纳谏的君主，所以最终“战胜于朝廷”。
D.文章成功塑造了一个直率的贤臣和一个虚心的明君这两个人物形象。
（2018·辽宁锦州中考）阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成题目。（12分）
【甲】 邹忌讽齐王纳谏（节选）
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】 邵公谏厉王弭①谤（节选）
厉王虐，国人谤王。邵公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告邵公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”邵公曰：“是障②之也。防民之口，甚于防川。川壅③而溃，伤人必多。民亦如之。”
王不听，于是国人莫敢出言，三年乃流王于彘④。
（选自《国语》）
【注】　①弭（mǐ）：消除。②障（zhànɡ）：阻塞。③壅（yōng）：堵塞。④彘（zhì）：古地名。
13.解释文中加点词的含义。（2分）
（1）时时而间进　　　间：间或、偶然　　　　　　　　
（2）期年之后　　　期年：满一年
（3）厉王虐 虐：暴虐、残暴
（4）国人谤王 谤：指责
14.下列句中加点词的用法和意义相同的一项是（2分）（　A　）
A.能谤讥于市朝　　　受任于败军之际　　　　　　　
B.门庭若市　　　　　　愿为市鞍马
C.乃不敢言 若无兴德之言
D.于是国人莫敢出言 问今是何世
15.翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。
（2）国人莫敢言，道路以目。
国都的人没有敢说话的，在路上碰见只用眼神示意。
16.【甲】文中邹忌以家比国，劝谏齐威王；【乙】文中邵公用“防民之口，甚于防川”（请用原文语句作答）形象地说明广开言路的重要性。（2分）
17.【乙】文中周厉王的做法，带给你什么启示？（2分）
（示例）我们要正确认识自己的问题，并能虚心地接受别人的意见或建议。