粤教版化学九上1.4《物质性质的探究》课件（15张）

(共15张PPT)
物质性质的探究
第一章 大家都来学化学
复习提问
物理变化
化学变化

判断物理变化与化学变化的依据
是否的新物质生成
讨论与交流
物理
化学
化学
物理
物理
物理
物理
化学
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化学性质：
物理性质：
物质在化学变化中才能表现出来的性质
不通过化学变化就能表现出来的物质性质
如：可燃性、还原性、氧化性、稳定性等
如：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度等(可用直接观察或物理方法测定)
一、物质的性质
区别：
是否需要通过化学变化表现出来
联系：
物质的性质
物质的变化

决定

反映
注意：
物质的变化和性质在描述上是不同的，描述物质的性质时有“可以”、“能”、“易”、“会”等字词。
如：镁燃烧，是化学变化；
镁能燃烧，就是镁的化学性质（可燃性）。
探究活动
观察与问题
将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片颜色有什么变化?为什么？
假设与预测
探究活动
假设1：黑色物质为烟灰
a.若是烟灰，很容易擦去；
b.火焰不与铜片接触，不变黑。
假设2：铜片与空气中的氧气反应生成黑色物质。
隔绝空气（真空）加热，不变黑。
探究活动
实验与事实
验证假设1：黑色物质为烟灰
a.用湿布擦
黑色物质不能被擦去
错误
b.火焰不与铜片接触加热
铜片仍然变黑
错误
实验1-11
探究活动
实验与事实
验证假设2:铜片与空气中的氧气反应生成黑色物质。
用酒精灯对着放在有塞试管中的铜片加热
铜片左端变黑，右端不变黑
正确
实验1-12
探究活动
解释与结论
结论:黑色物质是 铜与氧气反应
生成的新物质
解释:铜在加热条件下与氧气反应
生成了黑色氧化铜
探究活动
表达与交流
反应的文字表达式：
铜 +氧气 氧化铜
Cu O2 CuO

点燃
二、科学探究的步骤
观察
与
问题

假设
与
预测

实验
与
事实

解释
与
结论

表达
与
交流

反思与 评价
化学实验是中心环节
①潺潺的流水能蒸发成水蒸气
②水蒸气可以变成天空的白云
③白云变成了雨滴或雪花降落到地面
④铁矿石冶炼成铁钢
⑤钢铁会生锈
⑥煤燃烧，残余一堆灰烬。
请你分析，其中属于物理性质的______，属于化学性质的是______；属于物理变化的是______，属于化学变化的是______。
练一练
知识巩固
1.下列属于氧气物理性质的是（ ? ）
A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈
C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体
2.下列属于金属铜的化学性质的是（ ? ）
A铜片呈紫红色 B铜片在空气中加热会变黑
C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm3
3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是（ ）
A常温下是无色无气味的气体
B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体
C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变氨
D极难溶于水
实验探究是学习化学的基本途径。根据金属铜的化学性质探究,请你完成以下问题：

1.铜片加热变黑，是因为铜片与 发生了化学反应。
2.铜片在空气中加热，反应的文字表达式是： 。
3.拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片 （“会”或“不会”）变黑。如果用铝在空气中加热，发生反应的文字表达式是： 。