人教版六年级音乐下册（简谱）第一单元《爱的人间》教学设计

课题：爱的人间
授课教师：王育楠
课型：唱歌
授课时间：
课前准备：多媒体 电子琴
授课班级： 六 年级
教学目标
1情感态度与价值观：能用优美、自然的声音有感情地演唱歌曲《爱的人间》。
2知识与技能：在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏。
3过程与方法：
感在听、唱、演等音乐实践环节中，真切地体验人与人之间互相关怀的情。
教学重难点
教学重点：在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。
教学难点：能正确演唱歌曲中的弱起小节以及附点、休止符等。
板书设计
教 学
环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
教学目标
（评 价）
导入
一、导入今天的音乐课首先和同学们分享一个真实的故事。（观看2012年度感动中国人物——13岁女孩何玥无偿捐助器官的视频）教师：有一种爱能让人热泪盈眶，相信此刻你一定有很多话想说，说说你的感受？（学生谈观看感受。）小结：何玥的爱是人间的大爱，是爱在人间的传递精神。正因为人世间有许许多多像何玥这样有爱心的人，我们才说这是一个爱的人间。
展开
二、学唱歌曲 1、学唱歌曲第一部分。
（1）教师介绍《爱的人间》创作背景，完整聆听歌曲。（2）感人的歌词涌动着爱的主旋律。我们该用怎样的歌声来表达这种情感呢？让我们先来唱唱歌曲的第一部分。
（3）请跟教师轻声用Lu哼唱一段爱的旋律。（出示歌曲第一部分的旋律）（4）感受第一部分的情绪，再次演唱。教师：通过演唱歌曲的第一部分，你能感觉出这部分歌曲的情绪是怎样的？带着温馨、优美的情绪再来演唱。
2、学唱歌曲第二部分。
（1）有感情的朗读歌词。（2）听教师钢琴弹奏，学生用LA模唱旋律。（3）填词演唱歌曲的第二部分。（4）处理难点乐句：3、学唱第二段歌词。（1）聆听歌曲第二段，同样伸手画出旋律线来感受。（两段旋律线比较，第一段结尾旋律音是下行，第二段是上行，此时歌曲情绪达到了高潮。）（2）教师引导学生发现第二段与第一段旋律不同的地方，练习唱好切分音和一音多字的节奏。（3）带着坚强的音乐情绪完成第二段的演唱。。4、学唱歌曲第三部分。（1）观察歌曲剩下的部分，你有什么发现？（第三部分和第一部分相似，教师总结这是带有变化重复的A B A’三段体结构）（2）师生演唱歌曲第三部分，教师用手语动作提醒学生三拍休止符的演唱。（三拍子休止符演唱教师采用“我听到”的手语动作进行提示）教师：这三拍就是为了静静地听，静静地感受。（3）师生随伴奏音乐演唱第三部分。教师：最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这个小尾巴称之为“尾声”，是歌曲的延伸，更加耐人寻味。5、完整演唱歌曲。教师播放伴奏音乐，学生完整的演唱。要求：带上笑容，感受爱的温馨，爱的力量。三、表现歌曲1、对我们来说，生活中遇到残疾人你会怎样做呢？2、师生用手语动作表现歌曲《爱的人间》。教师：爱，不是简单的儿语，不是一时冲动，那是心灵的呼唤，是真情的奉献。关爱残疾人，并不是给他们以同情，而是用最真诚的心与他们交流。就让我们从最基本的做起，学一学他们的语言，一起用手语动作表现这首歌曲吧！
四、拓展
教师：下面我要介绍欣赏：盲人杨光在星光大道上演唱的《你是我的眼》
小结
最后老师把《千手观音》的编导张继刚先生的一句话送给大家：“只爱你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助别人。”同学们！让我们把爱洒满这“爱的人间”。