人教版三年级音乐下册（简谱）第六单元《打秋千》教学设计

《打秋千》教学设计
执教人：李泽颖
教学课题
《打秋千》
课型
唱歌课
设计意图
教学内容
学唱《打秋千》
（用提问及图片欣赏的方式来吸引学生注意力，使其快速融入课堂。）
（出示仡佬族服饰及简介，使学生对仡佬族有简单的了解。）
（多次让学生回答问题，把课堂还给学生。）
（学习唱谱的过程中引入新的音乐知识，为“唱”做好准备。）
（拓展部分，以动画小视频的形式吸引学生注意力，再进一步的提醒学生在玩秋千的时候更应注意安全，不要欺负其他朋友。）（渗透安全教育）
教学
目标
1. 准确地演唱歌曲，感受小主人公高兴的心情并简单了解仡佬族。
2．能够掌握并准确演唱歌曲中的四分休止符和下滑音。
3.能完整有感情的演唱歌曲。
教学
重点
??
能用有弹性的声音完整并有感情的演唱歌曲。
教学
难点
歌曲中的下滑音和四分休止符的演唱。
教学用具
多媒体课件、电子钢琴
教学过程设计
（一）新课导入
一．导入
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？都玩过哪些游戏呢？
（学生自由回答）
师：接下来大家仔细聆听歌曲，听听歌曲中唱了什么游戏。
（初听：播放音乐）
师：你们见过秋千吗？是什么样子的？（PPT出示秋千图片）
师：今天咱们就一起来学习歌曲《打秋千》，让我们一起来和小主人公一起感受一下打秋千的乐趣吧。
板书：《打秋千》
二．学习歌曲
师：这首歌曲是哪个民族的？（仡佬族）那我们一起来了解一下这个民族吧！（PPT出示仡佬族简介及仡佬族服饰简介）
1. 复听音乐，感受音乐的情绪。
师：接下来我们来听一遍歌曲，竖起你们的小耳朵，仔细听，听完了告诉老师，歌曲的速度和情绪是怎样的。（速度：中速，稍快，情绪：高兴，快乐的）
（播放歌曲范唱）
总结：歌曲的速度是中速稍快的，情绪是高兴快乐的。
再听音乐，回答：小主人公如何打秋千的？心情怎么样？并轻声哼唱。
师：同学们，听完告诉老师歌曲中的小主人公是如何打秋千的，心情是怎么样的？注意看歌词。（秋千晃来晃去，忽高忽低，忽快忽慢，像春燕飞上天，像花群飘在云间，像铃儿响叮当）。
（播放歌曲范唱）
3.学唱歌曲
教师范唱
同学们，听老师范唱一遍，注意听音准和节奏。
挥拍读歌词
师：同学们，我们来挥拍把歌词读一遍。（师生一起）
学唱歌谱
师：现在我们来学唱歌谱，先慢速的唱，老师带一句你们唱一句。调整坐姿，注意呼吸。
师：唱下滑音的时候想象一下你们在荡秋千时从高处荡下来的感觉。（反复练习）注意在“换气符号”的地方马上换气再唱下一拍。
师：真不错，那现在老师伴奏，你们自己唱一遍。（生跟琴唱歌谱）
学唱第一段歌词
师：（慢速）同学们，接下来你们试着跟琴把第一段的歌词加入旋律，慢速，轻声的唱;注意听音准，节奏。（若学生唱的不对老师就一句一句的带学生唱，直到唱会。）
（注意坐姿，调整呼吸）（跟琴）
师：唱下滑音的时候想象一下你们在荡秋千时从高处荡下来的感觉。（反复练习）注意在“换气符号”的地方马上换气再唱“哎依呀”，并且“哎依呀”要轻声的唱，“呀”字不能占休止符的节拍。
（唱不好的地方多唱几遍，直到唱对）
师：同学们唱的真不错，现在老师伴奏，同学们完整的演唱第一段。（学生跟琴唱）
学唱第二段歌词
师：大家都会第一段了，接下来我们来学习第二段；旋律是一样的，大家试着把第二段的歌词带入旋律中，注意呼吸，调整好 坐姿。（学生不会就一句一句教唱，学生会就指导重难点）
学唱第三段歌词
完整演唱歌曲
师：大家都会第一，二段了，接下来我们来学习最后一段；前面的旋律是一样的，注意结束句；大家试着把第三段的歌词带入旋律中，注意呼吸，调整好 坐姿。（学生不会就一句一句教唱，学生会就指导重难点）
师：同学们唱的真不错，咱们来完整的演唱一遍歌曲，注意听前奏。（调整呼吸，坐姿）（师伴奏）
有感情的演唱歌曲
同学们真棒，那接下来请同学们想象荡秋千的画面，再加入你们的肢体语言，我们完整的并有感情的演唱一遍歌曲。注意音准，（调整呼吸，坐姿）（播放伴奏或者钢伴）
三．拓展：欣赏小视频：《倒霉熊看企鹅荡秋千遭殃》
师：同学们，看了这个小视频，给大家的提醒是什么（生自由回答）老师做补充：对了，荡秋千虽然好玩，但是在荡秋千的时候一定要注意安全。不要成了“小倒霉熊”哦！
四．课堂小结
师：同学们，这节课咱们学唱了歌曲《打秋千》，听着大家的歌声，我仿佛也回到了童年，想起了自己小时候打秋千时的快乐情景。《打秋千》是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，大部分散居在咱们贵州省的西北，西南和北部。仡佬族民间流传着许多的民歌，如果大家对这个民族感兴趣，想了解它更多的情况，可以从网上查一查有关资料，今天咱们的课就上到这里。
下课！