二年级下册美术教案- 第7课 吊饰 人美版

《吊饰》教学设计
教学目标：
知识与能力目标：了解吊饰的种类,知道吊饰与生活的关系,感受不同媒材的特性。
过程与方法目标：、尝试设计制作吊饰的全过程,通过剪、粘、画等制作手段及多种材料的运用,设计制作出既美观又有吉祥寓意的吊饰。
情感与态度目标：培养学生热爱生活的情感，努力继承民族传统文化，树立环保意识，激发和培养创新精神。
教学重难点：
教学重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。
教学难点：造型的新颖美观。
课时安排：一课时
教学准备：
教师准备：彩色纸、勾线笔、剪刀、双面胶、PPT
学生准备：彩色纸、勾线笔、剪刀、双面胶、水彩笔
一、课前准备
音乐、图片
播放过年的歌曲，欣赏过年的挑选吊饰的图片。
欣赏导入
听着音乐仿佛马上就要过年了，人们呀都在挑选年货。你看他们在挑选什么呢？
生：挂在墙上，挂在门上的吊饰。
我们把这种可以悬挂并且用于装饰环境的物品叫做吊饰。
吊饰的种类繁多，我们一起来看看吧。
有这种立体的，还有平面的，今天就让我们用彩色纸来做一个吊饰吧。
2、出示课题
三、新课传授
1、吊饰的组成
图片、实物
提问：吊饰是有哪几个部分组成的?
生：
为了可以悬挂，有一个挂线，中间的这个部分是挂件，挂下来的这个是穗子，所以吊饰是有三部分组成，挂线、挂件和穗子
2、观察吊饰的造型并了解寓意
挂件部分的造型
你知道在挂件部分为什么要写个福子吗?
生：福到了
你还见过哪些图案出现在吊饰上？是什么寓意呢？
生：
师：鱼（年年有余）、钱袋（恭喜发财）、苹果（平平安安）
小结：这些图案不仅可以放在菱形的形状里，也可以用它直接作为挂件，看看是什么效果吧。
这里还多了一个灯笼的造型，日子过的红红火红，这样一来外形更别致了，外形美观。
（2）穗子部分的造型
提问：让我们再再来看看穗子部分的造型，有什么造型？
生：
辣椒（红红火火）、鞭炮（日子过的响当当）元宝（财源滚滚）
提问：那你觉得挂件部分的造型能不能做穗子？
生：
可以，做的小一点就可以挂在穗子部分，出示（小苹果）（小鱼）
师小结:我们可以灵活运用这些造型。吊饰不仅可以美化环境还表达了人们对美好生活的向往！
（3）这些吊饰颜色有什么特点？都用了些什么颜色？
大都用了红色黄色，为什么？
给人喜庆的感觉
师小结：颜色喜庆
（4）链接方式
挂件部分和穗子都学习了，怎么把它们串起来呢？
看看这些链接方式你学过吗？
生：
3、教师示范
接下来让张老师试着来做一个吊饰吧！你觉得先做吊饰的哪一个部分？
生：挂件
挂件部分张老师想做一个菱形的吊饰，所以张老师把这张纸对折剪掉，对折的时候并没有压平，你知道为什么吗？
生：没有折痕
你觉得用硬纸做挂件部分还是软的？
生：硬的
你想在上面添加些什么？你想通过吊饰表达些什么？
生：鱼、苹果…..
张老师想今年是鸡年就在上面画一只鸡，而且鸡还有金鸡报晓的寓意。教师示范鸡的外形。出示画好的鸡的造型。红色的纸上涂上颜色会不清楚,你还有更好的办法让它变得更好看吗?
生：线描
你觉得还可以用什么方法来做挂件部分？
生：剪贴、剪贴画
那我想让挂件部分特别一点，把鸡的外形剪下来做吊饰，更别致。就像这个鱼一样，用这样的外形来做挂件部分。还有其他的方法吗？
生：剪贴的方法（就像是这个福袋的方法）、剪贴画（鱼）、画
这个三种方法都可以来做挂件部分。
接下来做什么？
做完了挂件再做穗子的部分。（加上穗子）看张老师这个小鱼，你观察一下这些图形都是什么图形呢？
生：对称图形，那我们剪的时候就可以把纸对折后再剪。
完成一个大的吊饰
师小结：张老师这次做的是菱形的吊饰，你能挑战这种剪贴的吗？还有这样剪贴画的吗？
四、艺术实践
以两人为一小组合作完成一件有吉祥寓意并造型美观的吊饰。
师:那就开始吧!
1、学生艺术实践
2、教师指导
五、作业展评
办一个吊饰展,师生共评价。
评出最佳设计奖，最佳合作奖。
六、课后拓展
这次我们是做的平面的吊饰，还可以做成立体的，我们一起来看看吧。