二年级上册数学教案-7的乘法口诀-人教版
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学教案-7的乘法口诀-人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-12 13:49:03 | ||
图片预览
文档简介
7的乘法口诀
1教学目标
知识技能:使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行简单计算。
过程方法:培养学生观察能力,让学生学会用类比的方法学习新知识。
情感态度价值观:通过记忆乘法口诀的活动,体验获得成功的乐趣。
2重点难点
教学重点:1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、除步掌握7的乘法口诀,能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点:初步掌握7的乘法口诀,能运用7的口诀正确进行计算。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】7的乘法口诀
教学过程:
复习引入
口算,并说出计算所用的口诀
3×3=????????? 6×5=??? ??4×6=????????? 6×3=
4×4=????????? 2×6=???? 5×2=????????? 5×3=
6×6=????????? 3×4= ????2×3=????????? 3×1=
二、? 引入课题
?师:我们已经学习了2-6的乘法口诀,今天,我们一起来学习7的乘法口诀。(板书课题:7的乘法口诀)
猜一猜7的乘法口诀有几句?生:7句。
师:你是怎么猜的?
三、观察实践,探究新知
?(一)自主探索,总结规律。
1、教师出示七巧板,并向学生介绍七巧板的相关知识
大屏幕展示各种美丽的七巧板图案。
学生观察图片,并说说拼的都是什么。(鱼、帆船、猫、人、袋鼠、海豹顶球、鲸鱼)
2、让学生进一步观察,数数每个图案用了几块板?(7块)
3、今天同学们就根据这个表格,自己推导7的乘法口诀,看谁最能干?
引导学生看懂表格。
图案个数 ? ?1 ? ? ? ?2 ? ? ? ?3 ? ? ?4 ? ? ? 5 ? ? ? ? 6 ? ? ? ?7
块 数
4、教师:1个图案要几块?2个呢?3个呢,你是怎么想的,为什么那么快?……7个呢?
5、 1个图案就是1个7;2个图案就是2个7,……7个图案就是7个7.
6、你能根据这七个图案写出乘法算式,编出7的乘法口诀吗?
??? 教师引导学生在书上72页填出乘法算式的得数,并编出乘法口诀。
1×7=7?????????? 一七得七?????????? 7×1=
2×7=???????????? 二七(? )?????? 7×2=
……
?? 学生讨论交流填出乘法算式结果,编出7的乘法口诀。教师巡视指导。
7、请学生汇报结果,教师板书结果。
1×7=7???? 一七得七??? ???7×1=7
2×7=14??? 二七十四?????? 7×2=14
3×7=21??? 三七二十一???? 7×3=21
4×7=28??? 四七二十八???? 7×4=28
5×7=35??? 五七三十五???? 7×5=35
6×7=42??? 六七四十二???? 7×6=42
7×7=49??? 七七四十九
(1)哪个算式可以表示拼4个图案所用的拼板的块数?相对应的乘法口诀是哪句?
(2)拼6个图案需要几块拼板?所用的乘法口诀是哪句?根据这句乘法口诀你能联想到哪个加法算式?
(3)“五七三十五”这句口诀表示什么意思?
(4)“七七四十九”这句口诀为什么只能计算一道乘法算式题?
(二)发现规律,记忆口诀。
1、刚才经过我们的努力,大家编出了7的乘法口诀。下面请大家拍手齐读口诀。自己记忆口诀。
2、你认为7的乘法口诀中哪句容易记住?
出示动画片中的情境,让学生寻找7的乘法口诀,并运用联想记忆口诀。这些故事和生活中的俗语也能帮我们记忆乘法口诀。
3、我们再来看看:7的乘法口诀之间究竟有什么规律?(学生交流后,鼓励学生大胆说出想法)
4、在背的过程中,你发现哪几句比较难记?要提醒同学们注意那几句?为什么?
让学生再次记忆口诀。
5、数学游戏:对口令。
(三)巩固口诀,灵活运用。
1、看口诀说乘法算式。
2、快乐大转盘。计算并说出所用的乘法口诀。
3、看图说口诀。
一只七星瓢虫一个点?口诀是……?2只七星瓢虫……7只七星瓢虫有多少个点?
4、列式解答:一个人平均一天要喝6杯水,那一个星期要喝几杯水呢?
师:算式中的7是怎么来的?
5、算诗的字数
出示题目《绝句》(杜甫)
这首诗你会背吗?
学生齐背古诗。这里有7吗?每句7个字,所以又叫“七言诗”。
你能算出诗中一共有多少个字吗?
加上题目和作者一共有几个字?怎样列式?
教师板书算式:
6、发现规律,运用规律。
(1)算一算,你发现了什么?
7×4=???????????????????? 7×5=?????????????? 7×6=
7×3+7=?????????????????? 7×4+7=???????????? 7×5+7=
7×5﹣7 =????????????????? 7×6﹣7=?????????? 7×5﹣7 =
(2)这两个式子可以用哪句乘法口诀计算?
7×2+7 =????????????? 7×4﹣7 =
四、课堂总结:这节课我们学习了什么?对你有什么收获?
知识拓展:“7”的知识
1教学目标
知识技能:使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行简单计算。
过程方法:培养学生观察能力,让学生学会用类比的方法学习新知识。
情感态度价值观:通过记忆乘法口诀的活动,体验获得成功的乐趣。
2重点难点
教学重点:1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、除步掌握7的乘法口诀,能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点:初步掌握7的乘法口诀,能运用7的口诀正确进行计算。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】7的乘法口诀
教学过程:
复习引入
口算,并说出计算所用的口诀
3×3=????????? 6×5=??? ??4×6=????????? 6×3=
4×4=????????? 2×6=???? 5×2=????????? 5×3=
6×6=????????? 3×4= ????2×3=????????? 3×1=
二、? 引入课题
?师:我们已经学习了2-6的乘法口诀,今天,我们一起来学习7的乘法口诀。(板书课题:7的乘法口诀)
猜一猜7的乘法口诀有几句?生:7句。
师:你是怎么猜的?
三、观察实践,探究新知
?(一)自主探索,总结规律。
1、教师出示七巧板,并向学生介绍七巧板的相关知识
大屏幕展示各种美丽的七巧板图案。
学生观察图片,并说说拼的都是什么。(鱼、帆船、猫、人、袋鼠、海豹顶球、鲸鱼)
2、让学生进一步观察,数数每个图案用了几块板?(7块)
3、今天同学们就根据这个表格,自己推导7的乘法口诀,看谁最能干?
引导学生看懂表格。
图案个数 ? ?1 ? ? ? ?2 ? ? ? ?3 ? ? ?4 ? ? ? 5 ? ? ? ? 6 ? ? ? ?7
块 数
4、教师:1个图案要几块?2个呢?3个呢,你是怎么想的,为什么那么快?……7个呢?
5、 1个图案就是1个7;2个图案就是2个7,……7个图案就是7个7.
6、你能根据这七个图案写出乘法算式,编出7的乘法口诀吗?
??? 教师引导学生在书上72页填出乘法算式的得数,并编出乘法口诀。
1×7=7?????????? 一七得七?????????? 7×1=
2×7=???????????? 二七(? )?????? 7×2=
……
?? 学生讨论交流填出乘法算式结果,编出7的乘法口诀。教师巡视指导。
7、请学生汇报结果,教师板书结果。
1×7=7???? 一七得七??? ???7×1=7
2×7=14??? 二七十四?????? 7×2=14
3×7=21??? 三七二十一???? 7×3=21
4×7=28??? 四七二十八???? 7×4=28
5×7=35??? 五七三十五???? 7×5=35
6×7=42??? 六七四十二???? 7×6=42
7×7=49??? 七七四十九
(1)哪个算式可以表示拼4个图案所用的拼板的块数?相对应的乘法口诀是哪句?
(2)拼6个图案需要几块拼板?所用的乘法口诀是哪句?根据这句乘法口诀你能联想到哪个加法算式?
(3)“五七三十五”这句口诀表示什么意思?
(4)“七七四十九”这句口诀为什么只能计算一道乘法算式题?
(二)发现规律,记忆口诀。
1、刚才经过我们的努力,大家编出了7的乘法口诀。下面请大家拍手齐读口诀。自己记忆口诀。
2、你认为7的乘法口诀中哪句容易记住?
出示动画片中的情境,让学生寻找7的乘法口诀,并运用联想记忆口诀。这些故事和生活中的俗语也能帮我们记忆乘法口诀。
3、我们再来看看:7的乘法口诀之间究竟有什么规律?(学生交流后,鼓励学生大胆说出想法)
4、在背的过程中,你发现哪几句比较难记?要提醒同学们注意那几句?为什么?
让学生再次记忆口诀。
5、数学游戏:对口令。
(三)巩固口诀,灵活运用。
1、看口诀说乘法算式。
2、快乐大转盘。计算并说出所用的乘法口诀。
3、看图说口诀。
一只七星瓢虫一个点?口诀是……?2只七星瓢虫……7只七星瓢虫有多少个点?
4、列式解答:一个人平均一天要喝6杯水,那一个星期要喝几杯水呢?
师:算式中的7是怎么来的?
5、算诗的字数
出示题目《绝句》(杜甫)
这首诗你会背吗?
学生齐背古诗。这里有7吗?每句7个字,所以又叫“七言诗”。
你能算出诗中一共有多少个字吗?
加上题目和作者一共有几个字?怎样列式?
教师板书算式:
6、发现规律,运用规律。
(1)算一算,你发现了什么?
7×4=???????????????????? 7×5=?????????????? 7×6=
7×3+7=?????????????????? 7×4+7=???????????? 7×5+7=
7×5﹣7 =????????????????? 7×6﹣7=?????????? 7×5﹣7 =
(2)这两个式子可以用哪句乘法口诀计算?
7×2+7 =????????????? 7×4﹣7 =
四、课堂总结:这节课我们学习了什么?对你有什么收获?
知识拓展:“7”的知识