生活中的色彩搭配

（第14周）
第二节　　 生活中的色彩搭配
　　一、教学目标
　　（一）感受生活中色彩的美感,体会色彩在美化生活中的作用,培养学生热爱生活的情感。
　　（二）启发学生在动手制作中探索色彩搭配的规律,培养其美化生活的能力,提高其审美情趣,并注意培养学生的创新思维和创造能力。
　　（三）以小组为单位的活动形式能培养学生的团结协作的精神,提高学生的交往能力。
　　二、教学重点
　　在教学活动中使学生感受色彩的美,并探索发现色彩搭配的规律。
　　三、教学难点
　　（一）使学生学会用色彩知识去感受色彩的现象。
　　 （二）使学生在动手制作中探索色彩搭配的规律。
　　四、课前准备
　　（一）教学课件:《生活中的色彩搭配》教学课件。
　　（二）教学材料：学生制作用汽车、人体、陶瓷模型，果篮、水果,仿真塑料花、花瓶等材料和用具。
　　（三）学具准备:各小组完成设计所需的材料或用具。
　　（四）作业要求：
　　１、以小组为单位做色彩搭配练习，要求在15分钟内完成。
　　２、制作中探索色在搭配的规律。
　　五、教学设计
　　学习内容 　　学生活动 　　教师活动
１、色彩搭配规律。２、色彩搭配练习。 １、观察、讨论、总结色彩搭配的规律
２、分组完成色彩搭配练习。 １、组织学生的分组活动。
２、帮助学生完成设计创意。
　　（一）教学过程设计
　　１、组织教学:桌椅重新安排，分组列坐,提醒学生作好课前准备。
　　２、回顾旧知识:
　　三原色、三间色、对比色、协调色。
　　３、讲授新的色彩知识:(课件展示：由对几种色彩的识别引申出色彩三要素)
　　(１)、色彩的三要素:
　　色相:色彩的相貌。（课件展示：色相识别）
　　明度:色彩的明暗程度，也可称之为亮度、深浅程度。（课件展示：明度色阶）
　　纯度:色彩的鲜、灰程度，也称之鲜度、彩度、色彩饱和度。（课件展示：纯度色阶）
　　每一种色彩都同时具有色相、明度、纯度三大特征,所以色相、明度、纯度称为色彩的三要素。
　　(２)、色彩搭配的效果:（发动学生讨论，教师引导、归纳、总结出色彩搭配的效果规律）
　　色彩的对比搭配:(课件展示,讨论、发言、归纳、总结)
　　效果:对比强烈、气氛热烈、鲜明活泼.
　　色彩的协调搭配:(课件展示,讨论、发言、归纳、总结)
　　效果:和谐、稳重、清新、高雅。
　　４、色彩搭配设计练习(15分钟)
　　（１）组织形式:以小组为单位作色彩搭配设计练习。
　　（２）设计内容:服装、汽车、别墅、工艺瓷器、插花、果篮、室内的色彩搭配设计。
　　（３）制作中思考:探索、总结色彩搭配的规律。
　　（４）多媒体展示:我们对色彩的认识。(学生关于色彩的名言)(音乐\图片烘托气氛)
　　５、作业展示:
　　（１）各小组分别展示本组设计,谈自己的设计思路。
　　（２）同学自由发言谈自己对其他组设计的看法和建议。
　　（３）教师对设计给予鼓励和评价。
　　６、课堂小结:
　　（１）提出问题:通过欣赏和制作你发现了哪些色彩搭配的规律 （自由发言）
　　（２）讨论、发言、总结出色彩搭配的规律: 对比中求和谐、谐调中求变化。
　　
六、教学反思
　　美丽的图片、动听的音乐调动了学生发现美的兴趣，15分钟紧张忙碌的课堂设计练习又使学生感受到了创造美的乐趣。
　　学生的收获不只是完成的作品，更主要的是他们从此会用审美的眼光感知身边的色彩，并有意运用色彩美化生活。
　　本课教学在师生愉快的情绪中进行和结束，取得了很好的效果。
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