人教版四年级音乐下册（简谱）第二单元《竹竿舞》教学设计

竹竿舞
一、教学目标：
1、学唱《竹竿舞》，能自信、自然地歌唱，能用竖笛为歌曲伴奏，表现歌曲轻快、欢悦的情绪。
2、了解并感受竹竿舞的节奏特点，学习舞蹈的基本步伐，能随音乐有节奏地跳竹竿舞。
3、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，在活动中增强合作意识和在群体中的协调能力。
二、教学重点、难点：
1、欣赏竹的自然美和竹乐器演奏的音乐美，体验跳竹竿舞的乐趣。
　 2、感受竹竿舞的节奏和基本步伐，以及舞者与打竹竿者相互间的协调配合。
三、教学准备：
　　教学课件、竹竿
四、教学过程：
导入语：师：大家好！欢迎来到我们的音乐课堂，希望我们今天合作愉快！共度美好音乐时光。我想问问同学们，你们知不知道古诗文里常提到的花中四君子是哪四个？（梅、兰、竹、菊）今天老师就带大家走近竹子的世界。
一、赏竹景，感受竹节挺拔、竹叶秀雅的自然美。
　教师：看见翠绿的竹林，你有什么感觉？请你用优美的词语或诗句表达对竹林的赞美和歌颂。（坚韧不屈、高风亮节）《竹石》请大家一起吟诵古诗。
二、听竹乐，聆听竹乐器演奏的音乐，感受竹乐的美感。
1、师：人们喜爱竹子，不仅是它象征着高尚的品格，还因为竹子可以奏出美妙的音乐.刚才我们听到的音乐片段，你知道是由什么乐器演奏的吗？ （竹笛）
感受竹笛的音色。（竹笛的音色清亮、透明，略带水声，富有穿透力）
2、展示竹笛实物，教师示范吹奏乐曲。
三、敲竹竿，尝试音乐伴奏的和谐。
1、师：竹子不仅能吹出美妙的音乐，敲竹子也可以发出动听的声音。
请学生拿出课前准备的竹筷子敲击节奏。要想让竹子敲出动听的声音必须要掌握好节奏。请大家和我一起练习敲竹竿。
X X X X︱ X X X － ︱
开 合 开 合 开 开 合
开 开 合 合 开 开 合
学生集体练习敲击节奏、分别请三组六位同学上台前用竹竿练习摇杆。
2、师：刚才伴随我们敲击竹竿的音乐美不美啊？生：美。
师：这首乐曲是根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编的《竹竿舞》。（出示课题）
现在我们来学唱这首乐曲。先听老师范唱一遍。
师带唱，学生跟唱
我们试着用竖笛吹奏一下这首乐曲。
师：老师用这段旋律编创了一段歌词，我们试着来填唱一下。（出示歌谱）
师：老师唱一句，你们学唱一句。（分句教唱，教师进行带有情绪的范唱，提示情绪高兴地唱）
师：老师已经从相当一部分人的眼睛中看出了喜悦的心情，唱轻声一点，我们高兴的心情不是单表现在外表，要从内心发出来。
我们再来唱一次。（学生齐唱）

《愉快的竹竿舞》（自创）
竹竿敲起来 哟 跳起竹竿舞 哟
你敲我跳做游戏 多么有趣 哎
竹竿敲起来 哟 跳起竹竿舞 哟
小朋友们在一起 欢欢喜喜 哎
四、跳竹竿舞
1、你们知道竹竿舞吗？出示图片，师简介竹竿舞
2、欣赏视频：竹竿舞
3、练习跳竹竿舞。
请一组学生摇杆，老师示范跳竹竿舞。
教师讲解跳竹竿舞的基本动作，教师带学生分组练习。
分小组进行跳竹竿比赛，每组六个摇杆的同学，其余同学跳竹竿，比一比哪一组在音乐结束时通过的人最多获胜。
五、介绍花样竹竿舞
课件出示图片
六、课后任务
请同学们分成小组，想一想，还能选择什么音乐来跳竹竿舞呢？下节课，请同学们随着自己选择的音乐跳竹竿舞，还可以编创花样竹竿舞的动作。