人教版五年级音乐下册（简谱）第二单元《欣赏 瑶族舞曲》教学设计

瑶 族 舞 曲
教学目标：
1、情感态度与价值观：了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族音乐元素中情绪、力度、速度的变化。
2、过程与方法：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》，感受瑶族音乐的魅力。
3、知识与技能：掌握附点音符的时值和节奏。
教学重点：
了解瑶族地区音乐风格及主要特征。理解作曲家如何运用音乐要素来表达情感、塑造音乐形象的。
教学难点：
理解情绪、速度、力度等在音乐表现中的作用。
教学准备：
多媒体课件、钢琴、摇铃.双响筒等。
教学过程：
一、导入
跟着瑶族儿歌《瑶山乐》的音乐进入课堂。
二、教授
1.完整聆听《瑶族舞曲》，感受情绪、力度和速度的变化。
2.分别欣赏《瑶族舞曲》的两个音乐主题，了解瑶族地区音乐风格及主要特征。
a.模唱A主题，掌握附点音符的时值和节奏。
b.用拍长鼓的动作来表演A主题。
c.欣赏b主题乐段，体验力度在乐曲中的作用。
①引导学生听出本段主题节奏和力度，并用打击乐器为这段主题伴奏。
②通过对b主题的聆听，了解随着打击乐器的加入、力度的增强，音乐情绪也变得更加欢快、热烈。
③请同学总结力度、音色、音乐情绪之间的关系。
3.完整聆听第一部分，用舞蹈和打击乐器表演这段，让同学们参与其中。
4.聆听第二部分，感受音乐情绪的变化。
三、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》
（1）再将主题A背唱几遍，在此基础上，学习表演长鼓舞。
（2）加入课堂打击乐器。
（3）部分学生演奏，部分学生用打击乐器伴奏，部分学生做声势，气氛一定很热闹。
（4）欣赏瑶族民歌《瑶山情》。随着音乐拍打长鼓的动作离开教室。
四、小结
通过欣赏和创作实践，我们进一步体验和认识了节奏、力度、音色、节拍、速度等要素对音乐情绪所产生的重要作用。希望大家今后欣赏美妙的音乐时，不要忘了身后那神奇的音乐要素。