三年级下册美术教案- 第11课 橙色的画 人美版

教学设计
科目
美术
年级
三
教学内容
橙色的画
三维目标
知识技能
掌握三原色和三间色知识。
通过利用三原色调配出三间色，知道三间色的由来。
培养学生热爱生活的情感。
过程方法
情感态度价值观
教学重难点
重点：三间色以及三间色的由来，以及对橙色的感受。
难点：应用不同的橙色进行创作。
学情分析
学生喜欢倒入的方式，积极的投入到色彩的试验中，并且通过实验得出结论。
教法、学法指导
讲授法，提问法
教具准备
图片，红黄蓝三原色
学具准备
彩笔，图画本
教学流程
教师教学行为
学生学习行为
设计意图
一 感受
以红黄蓝之歌切入本科主题，听歌前，提两个问题，带着问题去听歌。
问题一：歌曲中说了哪三种颜色。
问题二:这三种颜色给人什么样的感受。
学生带着问题听歌
利用学生的无意注意，使学生注意力集中，及时投入到课程中。
教师教学行为
学生学习行为
设计意图
伴随着歌曲出示图片
太阳
月亮
蓝天
并把三色图片拼凑到一起，成为一幅图。
二 探索
1.根据学生回答的问题，分别在黑板上写出红黄蓝三种颜色
因为没有颜色可以调配出他们，所以被称为三原色
2．利用三原色，任意两个调配，看看可以调配出什么颜色
3．得出结论：
学生边听歌曲，边看图片，思考问题
回答教师提出的问题
红黄蓝
说出感受 红色热烈
黄色明亮
蓝色宁静典雅
学生进行实践，利用三原色调配颜色。
让学生带着疑问探索的学习
让学生通过自己的亲自实践得出结论，更深刻，更有说服力。
教师教学行为
学生学习行为
设计意图
红+黄=橙
红+蓝=紫
黄+蓝=绿
三．分析
1.学习三间色中的橙色
分析不同的红黄可调配出的橙色有什么不同
2.分析课本中《打菜籽》的颜色
3.提问：生活中哪些物体是橙色，带给你的联想
四．创作
结合联想利用不同橙色创作一幅画
五．评价
自评，互评同学的画
学生自己调配颜色得出结论
红+黄=橙
红+蓝=紫
黄+蓝=绿
学生实验
得出结论
学生欣赏图
进行联想
进行创作
进行评价
通过实验更深刻的感受颜色的奇妙变化
让学生自由联想，培养创造精神
课
堂
练
习
设
计
学生自己实验配色
自己调配不同的橙色
结合联想进行创作
课
后
作
业
设
计
自己分析绿色
调配不同的绿色
利用绿色创作
板
书
设
计
橙色的画
趣味课堂 创作能手
红+黄=橙 联想
黄+蓝=绿 ｝三间色 利用橙色创作
蓝+红=紫
课后反思
学生对色彩的实践非常感兴趣，但是对于利用不同橙色创作有困难，邻近色区分不开，不能很好的表达画面效果，应多加练习邻近色，掌握好微妙的差别利于作画。