六年级下册数学教案-1.1 面的旋转 北师大版

课 题
面的旋转
课时安排
1课时
主备人

审 核 人

教 学
目 标
1、通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
2、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。
重 点
认识圆柱、圆锥。
难 点
掌握圆柱和圆锥的特征。
课前准备
圆柱和圆锥的模具。
学习过程：
一、出示课题：面的旋转。
二、出示学习目标。
1、我能理解“点、线、面、体”之间的关系。
2、我能认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥各部分的名称。
三、自学指导（一）：
认真看课本第2页第一部分的内容，思考：
“点、线、面、体”之间有着怎样的关系？（3分钟）
四、先学。
师：看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正。
生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。
五、后教。
“点、线、面、体”之间有着怎样的关系？
生交流讨论，发表自己的见解。
小结：点动成线，线动成面，面动成体。
六、自学指导（二）：
认真看课本第2页二、三、四部分的及“试一试”内容，思考：
1、圆柱和圆锥分别有什么特点？
2、圆柱和圆锥各部分的名称分别是什么？
3、怎样测量圆柱与圆锥的高？
七、先学。
1、看一看：
生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。
2、说一说：
拿出圆柱和圆锥模具，让学生分别说说圆柱和圆锥各部分的名称。
3、小结。
八、后教。
强调：圆柱有无数条高，圆锥只有一条高。
九、当堂训练。
课本第3、4页“练一练”第1-6题。
板书设计
教学反思
作业设计：
一、下面物体中，是圆柱的在括号里画“○”，是圆锥的在括号里画“△”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、填空。
1、圆柱有（ ）个面。其中两个底面是（ ）的两个圆，侧面是一个（ ）面。圆柱两个底面之间的距离叫做（ ），它有（ ）条高。
2、圆锥有（ ）个面。底面是（ ）形，侧面是一个（ ）面。从圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高，圆锥有（ ）条高。
三、计算下面各圆的面积。
1、r=3cm 2、d=8cm 3、C=31.4cm