四年级下册科学教案-2.6 动物的卵 教科版
文档属性
| 名称 | 四年级下册科学教案-2.6 动物的卵 教科版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 34.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-12 10:24:24 | ||
图片预览
内容文字预览
《动物的卵》教学设计
广州市白云区人和镇第四小学 骆慧红
本节课基于“一英寸宽，一英里深”的教学理论而设计。它在科学课中一般的理解是：“一英寸宽”是指在课堂教学中知识内容要尽量少一些、精一些。“一英里深”是指内容要展开，展开了才有可能“深”，才有可能让学生真实、生动地受到科学素养的养成教育。
教学内容：
本节课基于这一理论，把教材中原有对“各种动物的卵有什么相同和不同”的观察作为后续研究，不在课堂上铺开。至于“小鸡孵化过程的条件”这一课后探究借助小鸡孵化器变抽象为直观，提高可操作性。在课堂上，从鸡蛋这个常见物体入手，挖掘它被我们所忽视的科学内涵，研究它孕育生命中的一些科学知识。本节课在获析学生前概念基础上，让学生能够真正的亲历一次“观察——分析——推测——验证”的科学探究过程。
教学方法：
根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在教学中采用了“自助观察——合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入到学生之中，与学生共同参与教学活动、教师与学生共同“亲历科学”。
学情分析：
《动物的卵》一课是“新的生命”单元的最后一个研究课题。学生在此之前学习、研究了植物的繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。对于四年级的孩子来说，经历了三年级的种一棵凤仙花和养蚕的实践后，生命的过程对于他们来说已不再陌生，但对于动物卵的研究是第一次。
教学目标：
1、 让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程，在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和阅读治疗寻找证据。
2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。 认识一些动物的繁殖活动及产卵动物卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性及动植物在繁殖上的相似性。
3、 教育学生要养成求实的科学探究态度，以及学会运用多种感官去观察的科学探究方法。
教学重难点
重点：鸡蛋的结构及其对生命的意义
难点：观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识
【教学准备】
小组材料：托盘1个、受精生鸡蛋1个、对剖切开的熟鸡蛋1个、透明小碗2个、放大镜2把、镊子1支、强光手电筒1把、抹布1条、实验报告单1张。
教师材料: 演示材料（受精生鸡蛋、手电筒、镊子、透明小碗）、电脑课件。
【教学过程】
模块一、创设情境，整体感知，提出问题
1、播放各种动物的卵图片
从鸡蛋的谜语进入本课学习。
思考：这些动物是靠什么繁殖后代的？有想进一步了解的问题吗？
2、教师根据学生提问，梳理出本节课要研究的问题。
（1）卵有哪几部分组成？
（2）卵各部分对新生命的诞生起什么作用？
模块二、自主学习，解决问题
之（一）自主学习，研究卵的构造（以最常见动物的卵是---鸡的卵为例，研究卵的构造）
1、了解学生的前概念
（1）学生结合生活经验，首先回忆鸡蛋由哪几部分组成，在记录表上画出来，并标上简单的说明。师巡视，找出不同画法的同学。
（2）学生利用实物展台汇报小组学习成果，教师顺势指导，并完成板书：（蛋壳、蛋黄、蛋白、膜等）
(设计意图：在教学时需要关注学生的前概念，并以此为依据调整教学的内容和策略，及时调整教学内容和方法，确保更好地实现教学目标。）
2、观察探究鸡蛋的其他结构
实验提示：按照由外到内的顺序观察
（1）观察鸡蛋外壳时，请用手电照射鸡蛋。（教师演示方法）
（2）将生鸡蛋打开一个孔观察（教师示范方法）
（3）将生鸡蛋全部打开并倒出里面的物质观察（确保蛋黄完整）
（4）观察煮熟的、纵剖的鸡蛋
（5）边观察，边将看到的情况记录下来！及时记录，注意卫生。
3、小组领取实验材料，进行观察，搜集并记录信息。
模块三、表达交流，汇报收获，明晰科学概念
1、教师提示按由外到内的顺序汇报
2、小组学生带上记录表和鸡蛋，到前面进行汇报，老师随机板书学生的新发现，完成板书。
3、结合课件重点指导研究各种鸟类的“胚”
模块二、自主学习，解决问题
之（二）自主学习，研究卵各部分对新生命的诞生起什么作用
1、播放鸡蛋孵化的过程，结合视频引导学生研究：胚的作用---发育成小鸡。
2、借助阅读资料研究鸡蛋的各部分对新生命的诞生有什么作用。
模块三、表达交流，汇报收获，明晰科学概念
师随机完成板书。
模块四、整体收获，收获整体
1、结合板书，互相讲一讲鸡蛋的结构及其作用。
2、教师总结：鸡蛋是一种典型的动物的卵，其他动物的卵也具有相同的结构和作用。
3、了解了小鸡的孵化过程，下面我们再来观看青蛙卵的孵化过程，看一看青蛙的卵是如何经过孵化变成青蛙的。
4、鸡蛋的每个部分都为小鸡的孵化提供了帮助，看似简单的鸡蛋里面原来蕴含着那么多的生命奥秘，看来小鸡来到世上真不容易呀！我们应该怎么办？
模块五、拓展延伸，深化生命教育的价值
1、生谈学习本课的收获。
2、师总结：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
3、课后探究：深化生命教育的价值
看来，同学们收获的还真不少啊，我们今天学了这么多的知 识，知道了一个卵是生命的开始，再到发育，要经过很大的努力，所以每个生命都是不容易的，那我们同学们就更应该珍惜这些生命，善待这些生命。一枚小小的卵就是一个新的生命，因此我们在研究生命的过程中一定要注意珍爱生命、善待生命，保护每一枚卵。
附：??????观察鸡蛋的内部结构记录表
记录员：???? ?? 第（ ）小组? ???? 时间：
观察：鸡蛋内部有几个部分组成？可以用画图和文字描述
我画的鸡蛋
鸡蛋的内部
结构包括
推测各个部分
对胚胎发育起什么作用
广州市白云区人和镇第四小学 骆慧红
本节课基于“一英寸宽，一英里深”的教学理论而设计。它在科学课中一般的理解是：“一英寸宽”是指在课堂教学中知识内容要尽量少一些、精一些。“一英里深”是指内容要展开，展开了才有可能“深”，才有可能让学生真实、生动地受到科学素养的养成教育。
教学内容：
本节课基于这一理论，把教材中原有对“各种动物的卵有什么相同和不同”的观察作为后续研究，不在课堂上铺开。至于“小鸡孵化过程的条件”这一课后探究借助小鸡孵化器变抽象为直观，提高可操作性。在课堂上，从鸡蛋这个常见物体入手，挖掘它被我们所忽视的科学内涵，研究它孕育生命中的一些科学知识。本节课在获析学生前概念基础上，让学生能够真正的亲历一次“观察——分析——推测——验证”的科学探究过程。
教学方法：
根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在教学中采用了“自助观察——合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入到学生之中，与学生共同参与教学活动、教师与学生共同“亲历科学”。
学情分析：
《动物的卵》一课是“新的生命”单元的最后一个研究课题。学生在此之前学习、研究了植物的繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。对于四年级的孩子来说，经历了三年级的种一棵凤仙花和养蚕的实践后，生命的过程对于他们来说已不再陌生，但对于动物卵的研究是第一次。
教学目标：
1、 让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程，在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和阅读治疗寻找证据。
2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。 认识一些动物的繁殖活动及产卵动物卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性及动植物在繁殖上的相似性。
3、 教育学生要养成求实的科学探究态度，以及学会运用多种感官去观察的科学探究方法。
教学重难点
重点：鸡蛋的结构及其对生命的意义
难点：观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识
【教学准备】
小组材料：托盘1个、受精生鸡蛋1个、对剖切开的熟鸡蛋1个、透明小碗2个、放大镜2把、镊子1支、强光手电筒1把、抹布1条、实验报告单1张。
教师材料: 演示材料（受精生鸡蛋、手电筒、镊子、透明小碗）、电脑课件。
【教学过程】
模块一、创设情境，整体感知，提出问题
1、播放各种动物的卵图片
从鸡蛋的谜语进入本课学习。
思考：这些动物是靠什么繁殖后代的？有想进一步了解的问题吗？
2、教师根据学生提问，梳理出本节课要研究的问题。
（1）卵有哪几部分组成？
（2）卵各部分对新生命的诞生起什么作用？
模块二、自主学习，解决问题
之（一）自主学习，研究卵的构造（以最常见动物的卵是---鸡的卵为例，研究卵的构造）
1、了解学生的前概念
（1）学生结合生活经验，首先回忆鸡蛋由哪几部分组成，在记录表上画出来，并标上简单的说明。师巡视，找出不同画法的同学。
（2）学生利用实物展台汇报小组学习成果，教师顺势指导，并完成板书：（蛋壳、蛋黄、蛋白、膜等）
(设计意图：在教学时需要关注学生的前概念，并以此为依据调整教学的内容和策略，及时调整教学内容和方法，确保更好地实现教学目标。）
2、观察探究鸡蛋的其他结构
实验提示：按照由外到内的顺序观察
（1）观察鸡蛋外壳时，请用手电照射鸡蛋。（教师演示方法）
（2）将生鸡蛋打开一个孔观察（教师示范方法）
（3）将生鸡蛋全部打开并倒出里面的物质观察（确保蛋黄完整）
（4）观察煮熟的、纵剖的鸡蛋
（5）边观察，边将看到的情况记录下来！及时记录，注意卫生。
3、小组领取实验材料，进行观察，搜集并记录信息。
模块三、表达交流，汇报收获，明晰科学概念
1、教师提示按由外到内的顺序汇报
2、小组学生带上记录表和鸡蛋，到前面进行汇报，老师随机板书学生的新发现，完成板书。
3、结合课件重点指导研究各种鸟类的“胚”
模块二、自主学习，解决问题
之（二）自主学习，研究卵各部分对新生命的诞生起什么作用
1、播放鸡蛋孵化的过程，结合视频引导学生研究：胚的作用---发育成小鸡。
2、借助阅读资料研究鸡蛋的各部分对新生命的诞生有什么作用。
模块三、表达交流，汇报收获，明晰科学概念
师随机完成板书。
模块四、整体收获，收获整体
1、结合板书，互相讲一讲鸡蛋的结构及其作用。
2、教师总结：鸡蛋是一种典型的动物的卵，其他动物的卵也具有相同的结构和作用。
3、了解了小鸡的孵化过程，下面我们再来观看青蛙卵的孵化过程，看一看青蛙的卵是如何经过孵化变成青蛙的。
4、鸡蛋的每个部分都为小鸡的孵化提供了帮助，看似简单的鸡蛋里面原来蕴含着那么多的生命奥秘，看来小鸡来到世上真不容易呀！我们应该怎么办？
模块五、拓展延伸，深化生命教育的价值
1、生谈学习本课的收获。
2、师总结：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
3、课后探究：深化生命教育的价值
看来，同学们收获的还真不少啊，我们今天学了这么多的知 识，知道了一个卵是生命的开始，再到发育，要经过很大的努力，所以每个生命都是不容易的，那我们同学们就更应该珍惜这些生命，善待这些生命。一枚小小的卵就是一个新的生命，因此我们在研究生命的过程中一定要注意珍爱生命、善待生命，保护每一枚卵。
附：??????观察鸡蛋的内部结构记录表
记录员：???? ?? 第（ ）小组? ???? 时间：
观察：鸡蛋内部有几个部分组成？可以用画图和文字描述
我画的鸡蛋
鸡蛋的内部
结构包括
推测各个部分
对胚胎发育起什么作用
同课章节目录