(共14张PPT)
第1课时 整十数加、减整十数
第四单元 100以内的加法和减法（一）
学习目标
1.让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，会口算整十数加、减整十数。
2.能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。
40座
30座
小朋友们去郊游，准备了这两辆车！
情境导入
40座
30座
和 一共有多少个座位？
40+30= （个）
探究新知
40+30= （个）
4个十加3个十得7个十，是70。
4＋3 =
7
40＋30 =
70
70
探究新知
40
70 - 30 =
你是怎样想的？
7个十减去3个十得4个十，是40。
7-3=4
70-30=40
试一试
1.
50 + 40 =
90 - 40 =
+ =
- =
90
40
50
90
50
90
40
50
想想做做
3 + 2 =
5
30+20 =
50
2.
5 - 1 =
4
50-10 =
40
2 + 3 + 4 =
9
20+30+40 =
90
9 - 3 + 2 =
8
90-30+20 =
80
想想做做
3.
-10
60
+30
-70
+60
-40
50
80
10
70
30
想想做做
-40
80
+20
-50
+30
+6
40
60
10
40
46
3.
想想做做
60+30 =
90
90-70 =
20
20+40 =
60
60-20 =
40
30+30 =
60
70-10 =
60
80-50+7 =
37
10+80+6 =
96
30+70-40 =
60
4.
想想做做
想想做做
我拔了20个萝卜。
我拔的和你同样多。
一共拔了多少个？
=
20
20
40
＋
（个）
5.
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
整十数加、减整十数的方法：
1.想数的组成。
2.想一位数加、减一位数。
谢 谢 观 看！
(共20张PPT)
第2课时 两位数加整十数、一位数（不进位）
第四单元 100以内的加法和减法（一）
学习目标
1.初步理解几个十要和几个十相加、几个一要和几个一相加，能正确口算两位数加整十数、一位数。
2.在探索计算方法的过程中，培养初步的比较、分析能力，发展数学思考。
45座
30座
3座
停车场开来了三辆汽车！
情境导入
45座
30座
3座
和 一共有多少个座位？
45+30 = (个)
你是怎样算的？和同学说一说。
探究新知
45+30 = (个)
75
45+30 =
40
5
先算40+30=70，
70
再算70+5=75。
75
探究新知
45座
30座
45+3 = (个)
3座
你是怎样算的？和同学说一说。
和 一共有多少个座位？
探究新知
45+3 = (个)
48
45+3 =
40
5
先算5+3=8，
8
再算40+8=48。
48
探究新知
计算45+30和45+3有什么不同？
45+3 =
40
5
8
48
45+30 =
40
5
70
75
45+30先将几个十相加，45+3先将几个一相加。
小结：只有相同数位上的数才能直接相加。
探究新知
1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。
26 + 20 =
46
26 + 2 =
28
想想做做
50 + 34 =
84
5 + 34 =
39
1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。
想想做做
2.
60+20+7 =
87
67 + 20 =
87
1+5+40 =
46
41 + 5 =
46
上下两题在计算的时候有什么相同的地方？
它们先算什么、再算什么的过程是相同的。
想想做做
3.
40个
34个
苹果和梨一共有多少个？
=
40
34
74
＋
（个）
想想做做
4.
35 + 60 =
95
60 + 35 =
95
54 + 4 =
58
4 + 54 =
58
交换两个加数的位置，和不变。
同时两个算式的计算方法也是一样的。
想想做做
5.
24
53
65
47
71
36
2＋24 = 26
20＋24 = 44
2＋53 = 55
20＋53 = 73
2＋65 = 67
20＋65 = 85
2＋47 = 49
20＋47 = 67
2＋71 = 73
20＋71 = 91
2＋36 = 38
20＋36 = 56
比比谁跳得快！
想想做做
6.先说出得数是几十多，再计算。
56＋3 =
59
65＋30 =
95
25＋4 =
29
4＋52 =
56
31＋6 =
37
60＋13 =
73
20＋35 =
55
53＋20 =
73
九十多
五十多
五十多
二十多
七十多
三十多
七十多
五十多
想想做做
7.
在 里填上“＞”或“＜”。
34＋50
39
40＋26
76
＜
＞
42＋3
72
3＋62
92
＜
＜
想想做做
8.草地上有25只 ，又跑来4只，一共有多少只？
=
25
4
29
+
（只）
想想做做
=
9.（1）王小刚收集 ，第一次收集了30张，第二次
收集了20张。两次一共收集了多少张？
=
30
20
50
+
（张）
（2）王小刚两次一共收集了50张 ，第一次收集
了30张，第二次收集了多少张？
50
30
20
-
（张）
想想做做
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
今天我们一起来学习了两位数加整十数、一位数，我们不仅学会了算两位数加整十数、一位数，还知道了只有相同数位上的数才能直接相加；交换两个加数的位置，和不变的规律。
谢 谢 观 看！
(共15张PPT)
第3课时 求被减数的简单实际问题
第四单元 100以内的加法和减法（一）
学习目标
1.让学生在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算，标注单位，口头作答。
2.培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力，培养与他人合作的意识。
猴妈妈带着小猴去摘桃。
情境导入
已经摘了23个桃，树上还剩5个。
树上原来有多少个桃？
怎样求出树上原来有多少个桃？
探究新知
探究新知
已经摘了23个桃，树上还剩5个。
树上原来有多少个桃？
把已经摘的23个和剩下的5个合起来。
23＋5 =
28（ ）
个
树上原来有28个桃。
树上原来的桃分为两部分，把这两部分合起来就是原来的桃。
单位名称
已经摘了23个桃，树上还剩5个。
树上原来有多少个桃？
原来有28个桃，摘了23个，还剩
28-23=5（个）。
23＋5 =
28（个）
检查一下，想的对吗？算的呢？
探究新知
1.
=
21
3
24
＋
（ ）
已经拼好了21块，还有3块。
块
一共有多少块拼板？
想想做做
2.
=
34
30
64
＋
（ ）
棵
还有30棵没有收。
已经收了34棵白菜。
一共有多少棵白菜？
想想做做
3.
=
12
4
16
＋
（ ）
个
已经吃了4个苹果。
妈妈买了多少个苹果？
想想做做
（ ）
条
40
10
＋
30
4.（1）玲玲养了30条 ，兵兵又送给她10条。玲玲现在有多少条？
=
想想做做
4.（2）玲玲养了30条 ，送给兵兵10条。玲玲现在有多少条？
想想做做
=
30
10
20
－
（ ）
条
（2）玲玲养了30条 ，送给兵兵10条。玲玲现在有多少条？
4.（1）玲玲养了30条 ，兵兵又送给她10条。玲玲现在有多少条？
30+10=40（条）
40-10=20（条）
比较上下两题有什么不同？
第1题玲玲现在蚕的条数等于她原有的条数加上兵兵又送给她的条数；
第2题玲玲现在蚕的条数等于她原有的条数去掉她送给兵兵的条数。
想想做做
5.
比 多（ ）只，
比 少（ ）只，
3
3
想想做做
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
我们用什么方法来求被减数的实际问题？
我们用加法方法来求被减数的实际问题，把其中的两部分相加。
谢 谢 观 看！
(共10张PPT)
第4课时 练习七
第四单元 100以内的加法和减法（一）
学习目标
1.进一步提高口算两位数加整十数或一位数的能力。
2.在练习过程中，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
相同数位上的数才能直接相加。
34+2=
34+5=
34+20=
34+50=
36
39
54
84
计算两位数加一位数、整十数的时候要注意些什么？
1.
练习七
1.
2+35=
2+53=
20+35=
20+53=
61+8=
80+17=
3+36=
37+20=
37
55
55
73
69
97
39
57
在计算时一定要认真读题、细心计算。
练习七
2.
59+20= 2+35= 40+47=
43+6= 18+70= 92+5=
30+28= 6+31= 23+40=
79
49
58
37
88
37
87
97
63
练习七
3.不计算，在○里填“﹥”“﹤”或“=”。
47+2 ○ 47+20
4+75 ○ 75+4
50+48 ○ 40+50
3+66 ○ 30+66
2比20小，所以47+2小于47+20。
47+2是四十多，47+20是六十多，四十多小于六十多。
﹤
﹥
=
﹤
练习七
4.
原 有
卖 出
还 剩
20 台
20 台
（ ）台
24 台
30 台
（ ）台
32 台
20 台
（ ）台
原有=卖出+还剩
40
54
52
练习七
59（把）
5.商店里有一批 ，3天卖出54把，还剩5把。
这批 原来有多少把？
原来有多少把雨伞这个问题，与“3天” 没有关系。
54+5=
练习七
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
通过本节课的练习和复习，我们巩固了所学的加法计算，提高了计算能力，体会到生活中处处都有数学问题，所以同学们要做个有心人，学会用数学知识解决生活中的实际问题。
谢 谢 观 看！
(共17张PPT)
第5课时 两位数减整十数、一位数（不退位）
第四单元 100以内的加法和减法（一）
学习目标
1.学会两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确地进行计算。
2.在练习的过程中，培养运用数学知识解决实际问题的能力。
3.结合相关题目培养估算意识。
公交车到站啦！看看车上的人数发生，什么变化！
情境导入
45-30 = ( )
你是怎样算的？和同学说一说。
已经有30人上车。
还有多少个空座位？
探究新知
45-30 = ( )
15
45-30 =
40
5
10
15
个
先算40-30=10，
再算10+5=15。
探究新知
45-3 =
40
5
42
先算什么，
再算什么？
计算45-30和45-3有什么不同？
因为30表示3个十，所以计算45-30时，要先算40-30；因为3表示3个一，所以计算45-3时，要先算5-3。
相同数位上的数能直接相减。
试一试
1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。
54 - 20 =
34
54 - 2 =
52
想想做做
86 - 50 =
36
86 - 5 =
81
1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。
想想做做
2.
60-30+8 =
38
68-30 =
38
9-6+70 =
73
79-6 =
73
上下两题在计算的时候有什么相同的地方？
它们先算什么、再算什么的过程是相同的。
想想做做
3.
一共摘了65箱苹果。
已经运走40箱。
还剩多少箱没有运走？
=
65
40
25
-
（ ）
箱
想想做做
4.
看谁先到达终点。
48-40 = 8
48-4 = 44
59-40 = 19
59-4 = 55
75-40 = 35
75-4 = 71
64-40 = 24
64-4 = 60
86-40 = 46
86-4 = 82
97-40 = 57
97-4 = 93
想想做做
5.先说出得数是几十多，再计算。
79-50 =
29
86-30 =
56
37-3 =
34
25-4 =
21
95-70 =
25
68-5 =
63
49-7 =
42
78-40 =
38
五十多
二十多
二十多
三十多
六十多
二十多
三十多
四十多
想想做做
6.
不计算，在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
58-4
58-40
＜
＞
＝
82-50
72-40
69-6
96-6
75-30
57-30
＞
不计算可以估算判断大小；当算式中的一个数相同的时候可以比较另一个数的大小。
想想做做
7.
=
24
10
14
-
（ ）
个
我们要借走10个。
借走后还剩多少个？
想想做做
8.
柳树有20棵。
校园里柳树和杨树一共有35棵。
杨树有多少棵？
=
35
20
15
-
（ ）
棵
想想做做
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
今天我们一起来学习了两位数减整十数、一位数，我们不仅学会了算两位数减整十数、一位数，还知道了只有相同数位上的数才能直接相减。
谢 谢 观 看！
(共13张PPT)
第6课时 求减数的简单实际问题
第四单元 100以内的加法和减法（一）
学习目标
1.经历探索求减数的实际问题，理解用减法计算的方法，可以解决类似的问题。
2.培养问题意识和进行数学交流的意识和能力。
猴妈妈带着三只小猴去摘桃。
情境导入
摘了28个桃，吃了一些，还剩7个。
吃了多少个桃？
怎样求出吃了多少个桃？
28个桃去掉还剩的就是吃掉的。
28个桃可以分为吃掉的和还剩的这两部分。
探究新知
28 - 7 =
吃了21个桃。
吃了21个，加上还剩的7个，一共有28个桃。
摘了28个桃，吃了一些，还剩7个。
吃了多少个桃？
探究新知
21（个）
5
1.
=
27
22
－
（ ）
划走了多少只？
只
划走了一些，还剩5只。
湖边原来有27只小船。
想想做做
2.体育室里有45个足球。
=
45
20
25
－
（ ）
个
借走多少个？
借走一些后，还剩20个。
想想做做
3.
=
35
4
31
－
（ ）
棵
一共要栽35棵花。
还有4棵没有栽。
已经栽了多少棵？
想想做做
=
（ ）
架
36
16
＋
20
4.（1）飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走16架。一共飞走多少架？
想想做做
（ ）
=
架
36
16
＋
20
4.（1）飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走16架。一共飞走多少架？
（2）飞机场一共有36架飞机，飞走20架,还剩多少架？
=
36
20
16
－
（ ）
架
想想做做
4.（1）飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走16架。一共飞走多少架？
（2）飞机场一共有36架飞机，飞走20架,还剩多少架？
20+16=36（架）
36-20=16（架）
比较上下两题有什么不同？
第1题需要把上午飞走的与下午飞走的合起来，用加法算；
第2题需要从36架里面去掉飞走的20架，用减法算。
想想做做
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
我们用什么方法来求减数的实际问题？
我们用减法方法来求减数的实际问题，用总数减去其中的一部分。
谢 谢 观 看！
(共17张PPT)
第7课时 练习八
第四单元 100以内的加法和减法（一）
学习目标
1.进一步提高口算两位数减整十数或一位数的能力，提高口算的正确率。
2.经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。
相同数位上的数才能直接相减。
34-3=
43-3=
34-30=
43-20=
31
40
4
23
计算两位数减一位数、整十数的时候要注意些什么？
复习旧知
1.
59-3=
59-30=
95-30=
56
29
65
在计算时一定要认真读题、细心计算。
76-5=
67-5=
67-50=
71
62
17
92-60=
38-4=
72-20=
32
34
52
练习八
2.
练习八
56-2=54
2.
44-2=42
93-2=91
68-2=66
75-2=73
89-2=87
47-2=45
练习八
2.
44-30=14
93-30=63
68-30=38
75-30=45
89-30=59
47-30=17
56-30=26
练习八
3.
94-60= 76-50= 47-3=
66-20= 63-50= 94-30=
49-7= 56-40= 88-5=
34
46
42
26
13
16
44
64
83
练习八
4.
我们班有47人。
已经检查完视力的有多少人？
还剩5人没有检查
47-5=
练习八
42（人）
5.
加 数
加 数
和
被减数
减 数
差
38
40
4
73
70
51
26
7
39
5
93
80
85
46
60
3
和=加数+加数
差=被减数-减数
78
77
96
58
34
13
25
43
练习八
6.
各用哪一把 开 ？
练习八
7.
30+16
3+35
22+30
三十多
四十多
五十多
59-6
83-50
72-30
练习八
8.
40+6+20
54+3-6
25+70-80
90-50+42
32-2+58
75-40-3
46
=66
57
=51
95
=15
40
=82
30
=88
35
=32
练习八
9.
原 有
卖 出
还 剩
56个
30个
20顶
18顶
46副
5 副
（ ）个
（ ）顶
（ ）副
56-30=
26
20+18=
38
46-5=
41
练习八
26（个）
38（顶）
41（副）
小力和小芳看同一本童话书。几天后，小芳还剩28页没有看，小力还剩32页。谁看的页数多？
28﹤32
小芳比小力剩下的少
同一本数页数相同
小芳看的页数多
练习八
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
通过今天的练习，不仅会计算两位数减整十数、一位数，还会进行准确的估算帮助我们更准确的计算和检查计算结果是否正确。
谢 谢 观 看！
(共14张PPT)
第8课时 两位数加、减两位数（不进位、不退位）
第四单元 100以内的加法和减法（一）
学习目标
1.在具体的情境中，主动探究加、减法的计算方法，体会加、减的意义，掌握两位数加、减两位数（不进位、不退位）的笔算方法。
2.经历在具体的情境中提出并解决问题的过程，培养问题意识。
小朋友们去秋游了！瞧，他们坐着大巴车开心极了！
情境导入
我们车上坐了45人。
我们车上坐了31人。
（ ）
45＋31 =
你是怎样算的？和同学说一说。
两辆车上一共坐了多少人？
探究新知
45+31 = ( )
76
4 5
6
人
十
可以用竖式计算。
个
+
3 1
7
再算十位上的4+3=7,7表示7个十。
先算个位上的5+1=6,6表示6个一。
探究新知
用竖式计算67-34。
6 7
3
十
个
-
3 4
3
用竖式计算时要注意什么？
再算十位上的6-3=3,3表示3个十。
先算个位上的7-4=3,3表示3个一。
试一试
用竖式计算时要注意：
1.相同数位要对齐。
2.从个位算起。
试一试
1.
5 1
8
+
2 7
7
3 2
2
+
4 0
7
8 5
2
-
3 3
5
7 6
6
-
5 0
2
先算个位上的1+7=8
再算十位上的5+2=7
先算个位上的2+0=2
再算十位上的3+4=7
先算个位上的5-3=2
再算十位上的8-3=5
先算个位上的6-0=6
再算十位上的7-5=2
想想做做
2.用竖式计算。
65＋24 =
44＋30 =
62＋33 =
5＋42 =
39-12 =
95-50 =
58-28 =
78-6 =
6 5
9
+
2 4
8
89
4 4
4
+
3 0
7
74
6 2
5
+
3 3
9
95
5
4
+
4 2
7
47
3 9
7
-
1 2
2
27
9 5
5
-
5 0
4
45
5 8
0
-
2 8
3
30
7 8
2
-
6
7
72
想想做做
点击算式试试看！
3.下面的计算对吗？把不对的改正。
7 5
5
-
3
4
9 8
0
-
8
9
4 2
9
+
7
4
6
3
+
3 3
9
7 5
2
-
3
7
6
3
+
3 3
9
√
√
想想做做
点击竖式试试看！
4.
=
52
36
88
＋
（ ）
个
一共有多少个键？
有52个白键，36个黑键。
想想做做
5.
苹果比梨多（ ）个，梨比苹果少（ ）个。
4
4
想想做做
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
用竖式计算时注意些什么？
1.相同数位对齐。
2.从个位是算起。
谢 谢 观 看！
(共15张PPT)
第9课时 求两数相差多少的简单实际问题
第四单元 100以内的加法和减法（一）
学习目标
1.理解求一个数比另一个数多（或少）多少要用减法计算，初步学会解决日常中类似的简单实际问题。
2.初步体会数学思考的特点，感受数学抽象的价值，培养学习数学的兴趣。
两个小朋友正在进行抓花片的游戏。
我抓了13个 。
我抓了8个 。
情境导入
哪一种花片抓得多？多多少个？
我抓了13个 。
我抓了8个 。
先用 和 排一排，再说说可以怎样计算。
探究新知
先用 和 排一排，再说说可以怎样计算。
13－8 =
5（ ）
个
多，多5个。
比 少多少个？
比 多5个，
就比 少5个。
探究新知
比 多5个， 比 少5个,
先用 和 排一排，再说说可以怎样计算。
13－8 =
5（ ）
个
我们可以说 和 相差5个。
探究新知
男生比女生少多少人？
=
24
20
4
－
（ ）
人
20
24
男生比女生少4人；
还可以说女生比男生多4人。
试一试
1.
=
53
30
23
－
（ ）
个
53个
30个
小猴比小熊多收多少个？
想想做做
2.
=
23
2
21
－
（ ）
下
我跳了23下。
我只跳了2下。
小熊比小兔少跳多少下？
想想做做
（ ）
=
台
37
16
＋
21
3.（1）学校买来21台 和16台 ，一共买来多少台电风扇？
想想做做
台
37
16
＋
21
3.（1）学校买来21台 和16台 ，一共买来多少
台电风扇？
=
（ ）
（2）学校买来 和 一共37台。 有21台，
有多少台？
=
37
21
16
－
（ ）
台
想想做做
3.（1）学校买来21台 和16台 ，一共买来多少台电风扇？
（2）学校买来 和 一共37台。 有21台， 有多少台？
21+16=37（台）
37-21=16（台）
这两题是不是我们今天学习的求两数相差多少的实际问题？有什么不同？
这两题不是我们今天学习的求两数相差多少的实际问题。第1题是求一共是多少的问题，用加法；第2题是求减数的实际问题，用减法。
想想做做
3.（1）学校买来21台 和16台 ，一共买来多少台电风扇？
（2）学校买来 和 一共37台。 有21台， 有多少台？
21+16=37（台）
37-21=16（台）
根据这题条件，你会改变一道求两数相差多少的实际问题吗？
比 多多少台？
比 少多少台？
21-16=5（台）
想想做做
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
怎样求两数相差多少的实际问题？
不管是求多多少还是求少多少的问题，都用减法解决。
谢 谢 观 看！
(共15张PPT)
第10课时 练习九
第四单元 100以内的加法和减法（一）
学习目标
1.进一步熟练掌握两位数加减两位数的笔算方法。
2.进一步理解和掌握“两数相差多少”的实际问题的数量关系，会正确解答。
3.提高学生的笔算水平和解决问题的能力。
1.相同数位对齐。
用竖式计算时要注意些什么？
2.从个位算起。
复习旧知
用减法解决。
怎样求两数相差多少的实际问题？
用大数减去小数。
复习旧知
1.
4 4
6
+
3 2
7
2 6
9
+
5 3
7
7 4
0
-
2 4
5
5 7
6
-
5 1
先算个位上的4+2=6
再算十位上的4+3=7
先算个位上的6+3=9
再算十位上的2+5=7
先算个位上的4-4=0
再算十位上的7-2=5
先算个位上的7-1=6
再算十位上的5-5=0
最高位的0不用写。
练习九
2.用竖式计算。
35＋23 =
52＋30 =
64＋3 =
7＋42 =
48-11 =
74-20 =
85-35 =
29-2 =
3 5
8
+
2 3
5
58
5 2
2
+
3 0
8
82
6 4
7
+
3
6
67
7
4
4 2
+
9
49
4 8
7
1 1
-
3
37
7 4
4
2 0
-
5
54
8 5
0
3 5
-
5
50
2 9
7
-
2
2
27
练习九
点击算式试试看！
3.
64个
42个
的标本比 多多少个？
64-42=
6 4
2
4 2
-
2
22
（个）
的标本比 多22个；
的标本比 少22个。
练习九
4.
乳牙20颗
成人牙齿32颗
32-20=
我比妈妈少多少颗牙齿？
练习九
12（颗）
问题可以说成：再做多少件上衣就和裤子同样多？
就是求24比35少多少的问题。
5.
做了24件上衣和35条裤子。
还要做多少件上衣，就能和裤子 ？
配套
配套：上衣和裤子的数量相同
35-24 =
练习九
11（件）
6.
我们一共做了65朵。
送给幼儿园一些后，还剩20朵。
送给幼儿园多少朵？
65-20=
练习九
45（朵）
7.
有48人开会，还要
搬多少张桌子和多少把椅子？
桌子：
48-20=
桌子已经有20张，椅子才4把。
椅子：
48-4=
练习九
28（张）
44（把）
8.
77（只）
54只
23只
12只
（1）鸡比鸭多多少只？
54-23=
练习九
（2）鹅比鸭少多少只？
23-12=
（3）你还能提出什么问题？
如：鸡和鸭一共有多少只？
54+23=
31（只）
11（只）
9.
你能再写出几道这样的算式吗？
99-18=81
99-27=72
99-36=63
99-45=54
99-54=45
99-63=36
99-72=27
99-81=18
练习九
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
1.用竖式计算要注意：
相同数位对齐，从个位算起。
2.求两数相差多少的实际问题用减法计算。
谢 谢 观 看！
(共24张PPT)
第11课时 复习
第四单元 100以内的加法和减法（一）
学习目标
1.通过复习熟练地口算和笔算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数（不进位加法、不退位减法）。
2.通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力，提高学生分析问题的能力。
75+2=
75+20=
36+30=
36-3=
77
95
66
33
这些算式是我们最近学习的两位数加、减一位数或两位数的计算，今天我们一起来将这些知识复习一下。
复习旧知
20+69=
口算：
相同数位上的
数相加。
我们可以怎样来计算？
竖式计算：
2 0
+ 6 9
8 9
89
复习旧知
89-20=
口算：
相同数位上的
数相减。
我们可以怎样来计算？
竖式计算：
8 9
- 2 0
6 9
69
复习旧知
比 少（ ）只； 比 多（ ）只。
2
2
我们还可以说： 和 相差2只。
复习旧知
这个单元我们一起来学习了3种类型的实际问题：
第一种：求被减数的简单实际问题
解决方法：加法
数量关系：一部分+另一部分=总数
复习旧知
这个单元我们一起来学习了3种类型的实际问题：
第二种：求减数的简单实际问题
解决方法：减法
数量关系：总数-一部分=另一部分
复习旧知
这个单元我们一起来学习了3种类型的实际问题：
第三种：求两数相差多少的实际问题
解决方法：减法
数量关系：数量多的-数量少的=相差多少
复习旧知
64+3=
64-3=
76+20=
76-20=
30+59=
59-30=
1.
67
61
96
56
89
29
相同数位上的数才能直接相加、减。。
复 习
2.
和是49
差是43
和是95
差是55
和是48
差是40
和是93
差是33
复 习
46+20= 3+54= 69-8=
77-60= 10+78= 95-70=
55+2= 48-6= 30+50=
57-4= 65-30= 6+33=
3.
66
17
57
53
57
88
42
35
61
25
80
39
复 习
4.不计算，在○里填“﹥”“﹤”或“=”。
87-30 ○ 87-3
2+26 ○ 26+2
52+40 ○ 52+4
3+35 ○ 35-3
30比3小，所以87-30小于87-3。
87-30是五十多，87-3是八十多，五十多小于八十多。
﹤
﹥
=
﹥
复 习
5.先说出得数是几十多，再计算。
6 7
- 2 6
9 9
- 7 2
4 1
+ 4 8
5 0
+ 1 9
四十多
1
4
二十多
7
2
八十多
9
8
六十多
9
6
复 习
8.
卖出多少只兔？
原来有35只兔。
原来有的只数-还剩的只数=卖出的只数
35 – 14 =
卖出一些后还剩14只。
复 习
21（只）
7.
原来有多少盆花？
已经搬走22盆。
已经搬走的盆数+还剩的盆数=原来有的盆数
22 + 6 =
复 习
28（盆）
9.
已经浇了20棵，还有15棵没有浇。
（1）小芳一共要浇多少棵花？
20 + 15 =
一班
二班
一共有27棵，还有3棵没有浇。
（2）小军已经浇了多少棵花？
27 – 3 =
小芳
小军
这两个问题为什么用不同的方法解决？
问题1：要求小芳一共要浇多少棵花需要把已经浇的和没有浇的合起来，用加法；
问题2：要求小军已经浇了多少棵需要从27棵里面去掉还有的3棵，用减法。
复 习
35（棵）
24（棵）
10.
（1）小明比小红多跳多少下？
67 – 50 =
（2）小红比小华少跳多少下？
54 – 50 =
67下
50下
54下
复 习
17（下）
4（下）
你还能提出哪些用减法解决的问题？
小明比小华多跳多少下？
67 – 54 =
67下
50下
54下
复 习
10.
13（下）
11.
我写了23个字。
小明再写多少个，就和小英同样多？
26 – 23 =
我写了26个。
小明
小英
复 习
3（个）
12.
1号楼和2号楼一共要送多少瓶？
1号楼送20瓶奶，
2号楼送35瓶，
3号楼送32瓶。
你能提出什么问题？
20+35=
①
②
③
复 习
55（瓶）
小红送给小明12枚邮票后，两人邮票的枚数同样多。
原来小红比小明多多少枚？
小红：
小明：
12枚
12+12=
复 习
24(枚)
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
谢 谢 观 看！
