首师大版 五年级下册第五单元 18.《常规能源》教案

常规能源
教学目标：
联系生活实际，使学生认识生活中普遍应用的煤炭、石油、天然气等常规能源。
通过学生对有关资料的收集，使他们了解人类与常规能源的关系。
通过综合分析，使学生认识节约能源的重要性。
教学重难点：
1、使学生认识生活中普遍应用的煤炭、石油、天然气等常规能源
2、了解人类与常规能源的关系。
教学准备：木块、煤块、酒精、烧杯、三角架、电热杯或电炉、图片、资料、VCD等。
教学课时：1课时
教学过程 教师活动 学生活动 教学目标
导入新课 学习新课 总结 展示有关图片、音像等资料。提出问题：人们用什么来做饭、取暖，开动股、使交通工具运行、各种电器工作？ 一、了解能源和能源的利用 能与能源 指导学生阅读课文，讲解柴、煤、石油、太阳等可以提供能，称作能源。 常规能源、新能源 指导学生阅读课文，讲解什么是常规能源，什么是新能源。 二、认识能源可以转换利用 实验 指导学生用燃料直接烧水，再用电加热烧水的实验。提示学生进行比较，发现问题。 研讨 组织学生就发现的问题进行研讨。 研究资料 指导学生阅读教材中的资料，组织研讨。 三、认识能源消耗问题 研讨 提供图片文字资料组织学生研讨。 调查1 组织学生调查现实中浪费能源的现象。 调查2 组织学生从各种信息渠道，了解我国能源矿产的有关数据。 研讨 组织学生阅读教材中的资料，结合学生的调查组织研讨。 四、认识怎样节约能源 研讨 指导学生进行研讨怎样节约使用能源的问题。 活动 组织学生设计一个“人人都要注意节约能源”的宣传活动。 谈话： 目前要做的是“开源节流”，在尽量节约现有矿物燃料的同时，大力开发新能源，利用可再生能源。 观察教材中插图发表自己所了解的有关能和能源的看法。煤炭、石油、天然气燃烧可以用来做饭；汽油、柴油、蒸汽可以使机器交通工具等运行；电可以使各种电器工作。 阅读课文、庭教师讲授。相互交流什么是能、能源。 阅读课文，相互交流什么是擦会能源、新能源。认识随着科学技术的发展新能源逐步成为常规能源。 参与实验活动，在比较中发现能源的利用方式。 研讨发现能源有直接利用和转换后利用两种方式。 通过阅读和研讨资料后，知道根据利用方式的不同能源分为一次能源和二次能源。 分析研讨，认识常规能源的不可再生性，会因利用不断减少。认识喜事生产、生活中存在浪费能源的现象。 了解我国常规能源的存储量，了解我们的资源有限。通过数据分析知道按现在的开采和利用，在不长的时间内，世界能源矿产将被消耗尽，形成“能源危机”的问题。 集体讨论，从多种角度提出节约能源的方法和措施。 撰写一片有关注意节约能源的小论文。研究怎样开展“人人都要注意节约能源”的活动。 综合分析，认识面对“能源危机”的问题人类应采取的对策。 引出对能和能源的讨论 初步了解能源，知道什么是常规能源。 了解能源的直接利用方式和转换利用方式。 从常规能源的不可再生性，认识能源危机的问题。 认识能源问题是关系人类生存的大问题。
板书设计：
常规能源

常规能源 不可再生
节约能源
新能源 开发能源