美丽的西湖

美丽的西湖教案3
教材分析：为了使学生能很有把握地完成一幅完整的水彩画，能有良好的水彩基础，第三节课我首先引出有关水彩画的其他特殊技法，让学生在进入水彩画的学习时，能丰富学生的课外知识。
教学内容：浙教版初中美术 第四课 《美丽的西湖》（3课时）
教材目标：1. 知识与技能目标：初步掌握水彩风景画的技法，学习用湿画法.干画法相结合来表现自然景物。
2. 方法与过程目标：通过欣赏了解水彩以及水彩风景画的基础知识及通过示范了解其他特殊技法。
教学重点：感受西湖的美，了解水彩画的其它技法，体会水彩画的美感。
教学难点：掌握水彩画技法中的湿.干结合的画法.风景画的三个层次以及构图的基本原则。
教学方法：展示法、情境、直观、欣赏
教学辅助：课件，水彩画具，蜡，盐，水彩范画作品
第三课时
课前准备：（学生）水彩画工具.
（教师）水彩画工具.蜡.盐.课件.水彩范画作品
教学过程：1.回顾上节课内容，进行课前工具准备检查。
上节课我们一同学习了水彩画的两大基本技法。
教师：上节课我们学习了水彩画的哪两大基本技法呢？
它们是根据什么来区分的呢？
教师：除了两大基本技法，当然还有其它的技法，我们先来看看不同材料在水彩画中的运用，会有怎样得出其效果呢？
2. 水彩画其它技法的介绍。
（1）介绍水彩画中不同材料的运用。（撒盐，撒颜料等）
教师：在你们活动的过程中，你们发现了什么，这些效果你认为最适合表现什么样的场景？
学生开始做尝试。
学生讨论环节。
学生回答环节。
老师总结环节。（得出：撒颜料具有强烈的动感；撒盐具有棉絮般
的感觉等）
（2）欣赏（幻灯片放映）
再一次领略不同技法在水彩画中的运用给人的不同感受。
看了这么多的水彩风景画，它们有什么样的共同点呢？（引出一幅画的空间层次）
3.近景、中景、远景。
提出一幅完整的风景水彩画，它们都具有三个层次。
根据水彩画分析三个层次的概念。
欣赏水彩画，巩固近景、中景、远景的概念。
4.构图的一般原则。
（1）展示一张风景的照片。
教师：你们觉得像这样一张风景照，你认为哪个角度的画面是你认
为理想的？
学生讨论。
老师用幻灯片展示。
（2）引出构图的一般原则：
处理好主次关系。
均衡与呼应。
疏迷与聚散。
对比与统一。
选择好视平线的位置。（结合画面分析其中几点）
5.作画的一般步骤：
1.用铅笔打稿。
2.刷上底色，天空色彩从远处开始画起。
3.画中景，刻画主体。
4.画出近景。
强调：用铅笔打稿时务必用橡皮擦；作画时候要先淡后浓；中景要加强
刻画等。
6.作业布置：请同学们临摹课本中一幅水彩风景画。
7.总结：对学生在作业环节出现的问题进行纠正，对本课时进行归纳与总结。