课件24张PPT。陈涉世家
[汉]司马迁
教学目标:1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
2.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
3.初步了解各种文言词义的用法初读课文,自主学习自学要求:
1.了解作者司马迁及其作品《史记》。
2.解决本课出现的生字词。
3.读顺句子,知道主要词语的意思,疏通文意。
4.记下疑难,准备交流。检测: 1.读准下列字音:
阳夏( ) 辍耕( )垄上( ) 怅恨( ) 苟富贵( )
无相忘( ) 嗟乎( ) 鸿鹄( )
闾左( ) 谪戍( ) 当行( )
度已失期( )数谏故( )
为天下唱( ) 陈胜王( )
间令( ) 被坚执锐( )jiǎchuòlǒng chànggǒuwújiēhúlǘhángzhéduóshuòchàng wàng jiànpī 10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受宫刑。出狱后,任中书令,掌管皇家机要文件。他发愤著书,公元前91年完成《史记》。了解作者:司马迁助你自学了解作品:史记原名《太史公书》,
是我国第一部纪传
体通史,开创了纪
传体和书表的编写
体例。全书共一百三十篇,记载了从传说中的黄帝
到汉武帝中期长达三千多年的历史。 鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”助你自学十表八书十二本纪三十世家七十列传记大事年月记各种典章制度记历代帝王政绩记诸侯国兴亡记重要历史人
物的言行事功 史记复读课文,合作学习:(一)学习1段
1.本段是从哪几个方面来写陈胜的? 这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“尝与人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的
穷苦农民;点明他雇农的身分。(2)“辍耕之垄上,怅恨久之”,一个行动,一个神
态及两句对话,表现陈涉年轻时,对压迫剥削的雇佣
生活强烈不满,希望摆脱痛苦处境,有远大志向。说
明他对所处的贫困地位的不满;(3)“燕雀安知鸿鹄之志哉”,用形象的比喻说明了他
的远大志向。(二)学习第2段1.农民起义的原因是什么?在段中画出有关句子。
2.陈胜、吴广是怎样谋划起义的?怎样看待他们所采用的迷信手法?
3.这一段主要采用了什么描写?1.直接原因:“失期,法皆斩”,说明秦朝法律的苛酷,
从而表明起义是统治者逼迫出来的。
根本原因:“天下苦秦久矣 ”2.首先,陈胜、吴广正确地分析了当时的形势,“天下
苦秦久矣”,道出了秦王朝的残酷统治及广大平民百
姓的怨恨之情;同时,陈胜还分析了统治集团内部的
矛盾,提出借扶苏、项燕之名“为天下唱”的主张;最
后,他们为起义制造舆论。采用“丹书鱼腹”、“篝火狐
鸣”等迷信方式,这是根据当时的具体情况而采取的斗
争策略,说明陈胜、吴广的足智多谋。 3.语言、动作、外貌
(三)学习第3段1.这一段写了哪些内容?
2.“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”这句话的思想含义是什么?
3.哪些词语表现了起义军的胜利进军情况?结尾一句有什么作用?1.(1)并杀两尉;(2)为坛而盟;(3)胜利进军。2.这句话表达了陈胜等人敢做敢为,要做天下主人
的英雄气概,对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。3.“攻”“下”“收”“皆下”等动词,表明陈胜、吴广起义
势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、
号召力之大,农民起义风暴席卷各地,猛烈地动摇了秦
王朝的统治。同时也告诉人们,这场农民运动的爆发是
历史的必然。
6.按时间顺序,本文可分为哪几个部分?年少时服役后举大计后鸿鹄之志谋划起义陈称王线索:陈胜、吴广的活动。2.古 今 异 义 尝与人佣耕
—— 尝,曾经。
若为佣耕
—— 若,你。
发闾左
—— 发,征发,征调。
今亡亦死
—— 亡,逃走,逃跑。
等死
—— 等,同样。 楚人怜之
—— 怜,爱戴。
又间令
—— 间,私自。
卒中往往语
—— 往往,到处。
蕲下
—— 下,攻克。
比至陈
—— 比:等到。 车六七百乘
—— 乘,shèng,古时四马一车为“乘”。
骑千余
—— 骑,jì,骑兵。
今诚以吾众
—— 诚,如果。
陈胜王
—— 王,wàng,称王。3.一 词 多 义之
辍耕之垄上
卜之鬼
次
皆次当行
次所旁丛祠中
会
会天大雨
与皆来会计事之,去,往。之,它。次,编次。次,驻扎。会,适逢。会,集会。数
扶苏以数谏故
卒数万人
道
道不通
伐无道
书
乃丹书帛
得鱼腹中书数,shuò,屡次。数,shù,几。道,道路。道,正确的治国策略。书,书写。书,字条。4.通 假 字 適戍渔阳
—— 適,通“谪”。
为天下唱
—— 唱,通“倡”,首发(倡导,号召)。
固以怪之矣
—— 以,通“已”。
身被坚执锐
—— 被,通“披”。
(附)伙颐:颐,通“矣”,叹词,表示惊喜赞叹之意。5.词 类 活 用死国可乎
—— 死,因……而死。
天下苦秦久矣
—— 苦,因……而感到痛苦。
丹书帛
—— 丹,用朱砂。
狐鸣呼
—— 狐鸣,发出像狐狸叫一样的声音。
皆指目陈胜
—— 指,用手指指。目:用眼睛看。
被坚执锐
—— 坚,代铁甲。锐,代武器。精读课文,深入探究:1.陈胜是农民起义的领袖,作者对这一历史人物持什么态度?(提示:结合前面《史记》简介回答。)
作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记,司马迁将陈胜与一般的王侯齐观,可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。
2.找出文中陈胜富有个性化的语言,然后分析:
体现了人物怎样的性格?苟富贵,无相忘。
燕雀安知鸿鹄之志哉!
今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
且壮士不死即已,死即举大名耳!
王侯将相宁有种乎?
天下苦秦久矣。要求摆脱贫困,不甘于安贫守命的反抗精神。陈涉少有雄心壮志。具有强烈的斗争决心。既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格,又具有号召力和鼓动性。表现其卓越的领导才能。具有敏锐的洞察力。 1.选出下列各组中黑体字注音不正确的一项。
第一组( ) A 燕雀安知鸿鹄(hú)之志哉! B 发闾左适(zhé)渔阳九百人。 C 陈胜、吴广皆次当行(xíng),为屯长。 D 道不通,度(duó)已失期。
第二组( ) A 扶苏以数(shuò)谏故,上使外将兵。 B 项燕为楚将,数(shù)有功。 C 吴广以为然。乃行卜(bǔ)。 D 置人所罾(zēng)鱼腹中。CB达标检测:2.指出下列加点字的通假现象
①发闾左適戍渔阳
②为天下唱
③固以怪之矣
④被坚执锐適,通“谪”,因获罪被发配到很远的地方。(唱,通“倡”,倡导。)(以,通“已”,已经。)(被,通“披”。)3.填空选择题1)《陈涉世家》选自 ,作者 ,
是 朝人,他是我国古代著名的 家 和____家。
2)“世家”是 ”
3)起义的导火线是 。
4)社稷是指 ,“社”是指 ,“稷”是指 。
5)陈胜、吴广起义的地点是 ,他们把 作为起义的第一步。6)古代 叫做“立”。7)此文中,陈胜日“燕雀安知鸿鹊之志哉”,其中“燕雀”指_ ,
“鸿鹄”指_ 。《史记》司马迁西汉史学文学记载诸侯将相的故事失期,法皆斩土地神谷神国家大泽乡杀尉皇帝登基比喻志向远大的人(暗指自己)比喻目光短浅的人(暗指佣者)(恰逢)
(聚集,聚会)(将领,大将,名词)
(率领,带兵,动词)(于是,就)
(是)(做,当)
(向,给,介词)