新人教版九年级物理18.1《电能 电功》教学设计

课 题 §18.1 电能 电功
教 学 目 标 知识 技能 1、知道电能的来源; 2、会从能量转化角度解释电能的应用3、知道电能的计量，会读电能表，知道电能的单位4、知道电功，并会计算电功
过程 方法 1、体验电能可以转化成其他形式的能量； 2、通过电能表的学习，培养观察、分析和初步的综合能力； 3、通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
情感 态度 1、通过了解1Kw﹒h电的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。 2、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
教学重点 1、电能表的使用及读数方法； 2、电功，并会计算电功
教学难点 1、利用电能表的参数计算电能的方法。2、会用W=UIt进行计算电功
突破重难点的设想 1、引导学生自主学习：明确学习目标，自学基础知识，提出问题，产生质疑；2、指导学生互动探究：引导学生理解电能表上的参数的物理意义；3、指导学生延展学习：培养学生树立节约用电的意识。
教 学 过 程 设 计
教学内容及教师活动 学生 活动
一、创设情境 提出问题：在我们生活中，处处离不开电，照明需要电、煮饭需要电、看电视需要电、开车需要电……。那么，这些电是从哪里来的？它是怎样为人类服务的？要知道这些问题，今天我们一起来学习第十八章的第一节。引出课题《电能 电功》。二、自主学习、合作探究（一）电能的产生及利用播放课件：介绍各种各样的发电设施。讨论：人类可以把哪些形式的能转化为电能？电能又可以转化为哪些能量？自主学习一电能（阅读课本P87、88、89面内容完成下列填空）：1．电能的来源有 、　　 　　等。 2．电能可以通过 转化为　　　、　　　、　　　等。 3．电能的单位有千瓦时和焦耳，符号分别是kW·h和J。它们的换算关系是：　　 　　　　。 自然界存在着巨大的能量，能量可以分为机械能（动能、势能）、内能、化学能、太阳能、生物能、地热能、电能等。电能是能量的其中一种，各种形式的能量都会发生互相转化。 提出问题：你知道你们家一个月要用多少电？（二）电能的计量 （板书）1、电能表：测量在一段时间内消耗电能的仪表。【学生实验】观察电能表，完成下列问题。 （1）怎样读电能表的示数？电能表表盘共有五位数字，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数。 （2）电能表上的参数表示什么物理意义？ 电能表参数物理意义：（板书）（1）“220V”：表示电能表应该在220V的电路中使用。 （2）“5（10）A”：表示电能表的标定电流是5A，额定最大电流是10A， （3）“50 Hz”： 表示电能表应在50 Hz的交流电路中使用。 （4）“2500revs/kW·h”：表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1 千瓦时的电能，电能表转盘转过2500转。2、电能的计算方法： （1）用月底的读数减去月初的读数。 △W=W2-W1 （2）利用电能表上转盘转动圈数：若电能表上标示1kW·h=N转,则电能表上转盘转动n转消耗的电能为:W=1KW﹒h/N×n 介绍新式电能表（IC卡电能表）及1度电的作用。播放课件：让学生了解新式电能表及1度电的作用，养成节约用电的好习惯。（三）电功阅读课本P90面内容，完成下列填空：1．电能转化为其他形式的能的过程可以说是　　　　的过程，有多少电能发生了转化就说　　　　　。 2．电流做功的多少跟　　　　　、　　　　　　、　 有关。3．电功的计算公式是　　　　　 。三、精讲点拨：（一）电能 电源：把其他形式的能转化为电能 用电器：把电能转化为其他形式的能 电能的优点：来源广泛、容易输送、使用方便 （二）电能的计量 1、单位：度、千瓦时（KW·h）、焦耳（J） 1度=1 KW·h=3．6×106J2、电能的测量 测量工具：电能表 认识电能表：各参数含义 电能表的读数：①注意最右边的一位是小数点后的数字 ②单位为kW·或度 电能的计算方法： ①方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能，即用月底的读数减去月初的读数。 △W=W2-W1 ②利用电能表上转盘转动圈数：若电能表上标示1kW·h=N转,则电能表上转盘转动n转消耗的电能为:W=1KW﹒h/N×n（三）电功 3、电功：电流所做的功叫做电功。用W表示。（板书） 4、公式：W=UIt 5、单位：国际单位是焦耳（J）、常用单位是度（kW·h）换算关系是： 1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J）四、训练达标: 1、电炉接通电源后，电流做功的过程是将（ ）A.电能转化为机械能 B.电能转化为热能 C.电能转化为化学能 D.电能转化为动能2、小红在5月1日和6月1日两次观察家里的电能表，如下表所示，那么小红家5月份用电（ ） A.545kW·h B.54.5 C.54.5kW·h D.45.5kW·h 3．有一台电动机工作一段时间后消耗了2度电，则下列说法正确的是（　 ）A．电流通过电动机做了7.2×106 J的功 B．有7.2×106 J的电能全部转化为动能 C．电流做功小于7.2×106 J 　 D．转化成的动能小于7.2×106 J 4、电流通过一个电饭煲，5min内做了1000J的功。则在这段时间内有 J的电能转化为热能。 5、张元同学家在一个月里用了50度电，那么50度电是通过 测出来的，在某段时间内转盘转过250转，表示此段时间内用了　 度电。合 J。 6．小王家中的电能表如图右所示，当家里只有电磁炉工作时，电能表在1 min内转90转，则电磁炉在l min内消耗的电能为 　　　　 J。 7．用两节串接后的干电池给小灯泡供电，电压是3 V，小灯泡发光时通过的电流为0.3 A，此时小灯泡的电阻为__　___W，工作0.5 min电流做的电功为__　____J，消耗了 J的电能。 四、课堂小结:今天同学们学到了什么？ 学生听并思考 学生观看图片阅读课本P87、88面内容 小组交流讨论，汇报交流成果 认真听取教师扩展知识 学生自学教材P88—89“电能的计量”部分 小组交流教师提出的问题 指名让学生分别说说电能表上各参数的物理意义 总结电能的计算方法 学生自学P90“电功”部分并自学例题 师生一起归纳教材知识点，学生整理、补充笔记 学生先单独完成导学案上的“训练达标”部分，再小组交流、订正 小组交流解决 多媒体展示，引导积极思考本节课学习的过程、知识和方法并整理知识点.
教 学 反 思






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