统编版三年级语文下册第四单元测试卷（1）（有答案）

人教部编版三年级语文下册单元测试卷
第四单元
[时间:50分钟 满分:100分]
题号
一
二
三
总分
得分
得分
一、基础知识。（50分）
1.读拼音，写词语。(8分)
sū xǐng xiū jiàn zhǔn què fēn fāng
mò shēng kūn chóng biàn rèn zǔ lì
2.加点字的读音全部正确的一组是（　　　）。(2分)
A. 腹部（fǔ）钳子（qián）吻合（wěn） B. 搏斗（bó）比较（jiǎo）昆虫（kūn）
C. 逆风（nì）超越（chāo）灼伤（zhuó） D. 陌生（mò）大概（ɡài） 掀开（xīn）
3.下列各组词语中有错别字的是那一项？（ ）（2分）
A.阻控 分组 组建 阻挡 B.修理 休息 抢修 午休
C.瓣别 花瓣 分辨 豆瓣 D.警察 检查 查案 观察
4.下列词语与“鸟鸣”构词方式不同的是哪一项？（ ）（2分）
A.蝉鸣 B.牛棚 C.犬吠 D.狮吼
5.照样子填写合适的词语。(7分)
绽开(笑脸) 掀开(　 　)　 舒展(　　 ) 舞动(　 　) 　迷失(　 　)
(美丽)的笑脸 (　 　)的角落　(　 　)的喇叭花 (　 　)的蔷薇
6.查字典，填空。(5分)
“误”用部首查字法，应先查部首________，除部首再查________画。“误”在字典中有以下义项，选择它在词语中相应的解释。（填序号）
①错；②耽误，耽搁；③因自己做错而使人受害；④不是故意而做错事。
误伤（_____）　　　　错误（_____） 误人子弟（_____）
7.下列的句子中，对于“喜欢”一词使用不恰当的是哪一项？（ ）（2分）
A.他喜欢语文，我喜欢数学。
B.我很喜欢《赵州桥》这篇文章。
C.没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很喜欢。
我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
8.下列句子运用了比喻的修辞手法的是哪一项?（ ）（2分）
A.春天，小草从地里钻了出来，露出了小脑袋。
B.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?
C.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
D.阳光透过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
9.选一选，填一填。(4分)
无论……总是……　尽管……但……　不是……而是…… 　只要……就……
(1)(　　　　)留心观察，(　　　　)会有新的发现。
(2)蜜蜂(　　　　)飞到哪里，(　　　　)可以自己飞回到原处。
(3)我们应该珍视的(　　　　)这些东西，(　　　　)人的生命。
(4)(　　　　)这些小虾不惹人注意，(　　　　)作者观察得非常仔细。
10.用修改符号修改病句。(6分)
(1)蜜蜂飞得很低，大概可能这样可以减少阻力。
(2)院子里的葡萄架，一口缸闲着。
(3)署假里的一天，我在屋里看“水浒传”。正当我看得有声有色时突然屋外听到有人吵架。
11.照样子，改写句子。(10分)
(1)例：清晨，小鸟在树林中鸣叫。 清晨，小鸟在树林中唱歌。
①太阳出来了。 太阳__________________________________________
②牵牛花开花了。 牵牛花________________________________________
(2)例：这缸正好用来养小鱼小虾。 难道这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
①小溪里的虾喜欢钻到石块下面休息。
________________________________________________________
②它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
________________________________________________________
（3）把古诗《滁州西涧》补充完整。
独怜幽草涧边生，________________。________________，野渡无人舟自横。
得分
二、快乐阅读（30分）
（一） 阅读课文片段，按要求填空。(15分)
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大__概　这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1.“我”捉到蜜蜂后，做了哪些事？在“（ ） ”里打“√”。(6分)
（ ）把蜜蜂放进纸袋里
（ ）让小女儿带走蜜蜂
（ ）给蜜蜂做了白色记号
（ ）记录飞回的蜜蜂
（ ）在四公里外放蜜蜂
（ ）让女儿在蜂窝旁等着
2.“我”为什么要把蜜蜂装在纸袋里带走？（　　　）(2分)
A. 因为“我”害怕蜜蜂。
B. 因为“我”不想把蜜蜂弄丢。
C. 这样做是为了不让蜜蜂看到和记住回家的路。
3.画线的句子中，“大概”这个词语可以去掉吗？为什么？(3分)
_________________________________________________________________
4.请仿照短文最后两句话，写一写自己观察到的现象和思考的问题。(4分)
_______________________________________________________________
（二）快乐阅读。(15分)
轰隆隆的雷声从天空滚过，震撼着山川大地，一条条耀眼的银蛇在天空飞舞，随之而来的是狂风暴雨。
在我们现代人看来，这只不过是一种自然现象罢了，可我们的祖先却对此难以理解，他们想象天上一定有种神秘的力量支配着这一切。在希腊神话中，雷电就在万神之王宙斯的手中，他有无比大的威力，当他发怒时，就把雷电放出来震慑群神和人类。中国人传说这是雷公电母在惩治邪恶。
随着人类的发展和进步，许多人都想用科学的方法揭开雷电的秘密。第一个做这种试验并取得成功的人是美国人富兰克林。
1752年7月，富兰克林做了一次震惊世界的试验。他在大雷雨即将到来之前，把一只大风筝放到天空中，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见了。这时大雨倾盆而下，富兰克林握风筝线的手突然感到一阵麻木。紧接着，挂在风筝线下端的铜铃晃动起来，伴随着阵阵声响冒出点点火花。“成功了！成功了！”富兰克林扔下风筝兴奋地大叫起来。他冒着生命危险终于揭开了雷电之谜。
后来，富兰克林建议把铁杆装在屋顶，再用铁丝把铁杆同地面连接起来，这样就可以把天上的电引到地下，防止房屋遭到雷击。这就是富兰克林发明的避雷针。
1.根据故事内容，给短文加个题目：____________________。(2分)
2．我们的祖先难以理解的问题是什么？请写出来。(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
3．富兰克林用______揭开了雷电之谜，又发明了______。正确的选项是(　　)(4分)
A．铁丝　避雷针　　　　B．风筝　铁丝　　　　C．风筝　避雷针
4．读文中画“　　”的句子。这是一个比喻句，把________比作__________。(3分)
5．用一句话简单地概括短文的内容。(3分)
.
得分
三、看图写话。（20分）
科学课上我们做过许多有趣的实验。你印象最深的是什么实验？这个实验是怎样做的？用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
参考答案：
一、1.苏醒 修建 准确 芬芳 陌生 昆虫 辨认 阻力
2.C. 3.C. 4.C.
5.石块　花瓣　双脚　方向　安静　紫色　艳丽
6.讠 7 ④ ① ③ 7.C. 8. D.
9.(1)只要　就　(2)无论　总是 (3)不是　而是　(4)尽管　但
10.
11.(1)示例：①露出了笑脸。 ②吹起了紫色的小喇叭。
(2)①小溪里的虾难道不喜欢钻到石块下面休息吗？
②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（3）上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急
二、（一）1.√把蜜蜂放进纸袋里　√给蜜蜂做了白色记号　√在四公里外放蜜蜂　√让女儿在蜂窝旁等着 2.C
3.不可以。因为“大概”在文中表示不很准确的估计，如果去掉“大概”，句子的意思就改变了。
4.我发现小狗把骨头藏到了沙发下面，心想，它怎么能记住把骨头藏到哪里了呢？
（二）1.示例：雷电之谜
2．雷声从哪里来？电光是怎么产生的？是谁在支配着它们？
3．C 4．闪电　飞舞的银蛇
5．富兰克林揭开雷电之谜并发明了避雷针。
三、看图写话略。