三年级下册美术教案- 第7课 威武的盾牌 人美版

第七课 威武的盾牌
一、教学目标
态度：
培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。
能力：
结合现有的资料和材料，设计和制作。
知识：
盾牌是防御性武器，设计和制作从盾牌的图案、色彩、图案纹样等方面进行。
二、教学重点
了解盾牌图案和色彩的特点并进行设计和制作。
三、教学难点
盾牌的色彩搭配、纹样的新颖。
四、教学准备
教学课件、示范画、彩纸、剪子、胶棒、勾线笔、油画棒。
五、教学模式
三步导学
六、教学时间：一课时
七、教学流程：
第一课时
一、激情导课：
（一）导入学习课题：
导入：组织教学：语言鼓励，稳定情绪。播放课件，引导学生看图。
设问：看到这幅图片，你有什么感觉？（威武）
（二）明确学习目标：
结合材料的特点，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。
（三）预期学习效果：
通过本节课，学生了解了盾牌的图案、造型不同，带给我们的感受也存在着差异。
二、民主导学

（一）任务一
1.任务呈现：
?（1） 盾牌有那些用途吗？（防御）
（2）古人为什么将盾牌设计成弧形的？
（3）选一选，那些形象很威武？（除大熊以外都很威武）
（4）那只老虎的形象更适合做盾牌，为什么？
（5）突出老虎的哪些特点,进行盾牌的设计？（长大的嘴巴、尖锐的牙齿）
（6）你喜欢哪一件盾牌作品，为什么？
2.自主学习：
想一想：
（1）可以选择那些形象装饰你们的盾牌？（狮子、老虎等）
小结：无论借鉴什么形象，都要注重使图案夸张。
（2）怎样装饰色彩是这些盾牌更威武？
小结：色彩鲜艳、对比强烈。
（3）这些盾牌运用了哪些设计方法进行创作的？
小结：画一画、贴一贴。
3.展示交流：
（1）教师演示：
剪贴—添画—粘把手（目的解决制作难点：五官的大小、色彩的问题）
（2）学生分组实践：
明确作业要求：小组合作、合理分工、完成盾牌设计。比一比，那个盾牌最威武！
（3）小组分工，合作完成盾牌制作，教师巡视指导。
三、检测导结
（一）目标检测
以小组为单位，设计制作一个有装饰图案的威武的盾牌。
（二）结果反馈
教学中尽可能多地给学生提供不同材料，让学生体验不同材料和用具所产生的丰富画面效果。
（三）反思总结