人教版八年级上册第二单元《第1课　书林漫步》教学设计

《书林漫步》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：学生在“最美书籍”评选大会对各种书籍的欣赏和评述过程中，了解中外、古今书籍设计的沿革变迁和每种书籍的形式和特点，学会欣赏书籍设计作品。
2、过程与方法：学生在制作各种书籍实物、收集书籍资料、讲解书籍特点的过程中 ，掌握各种书籍的形式和特点，寻找书籍设计之间的关联进行分类，明确“世界最美书籍”的评判标准。
3、情感、态度和价值观：通过欣赏书籍实物和收集书籍资料，学生产生对书籍设计的兴趣和对传统文化的敬仰，逐渐形成爱赏书的艺术情感，爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。
教学重难点：
1、重点：掌握古今中外各种书籍的形式和特点，书籍之间的沿革变迁和关联分类。
2、难点：了解不同产时代、不同的文化、不同的科技水平对书籍形式和风格的影响。
学情分析：
中学生对现代书籍十分了解，也非常喜欢装帧华美、富有个性的书籍，但对古代中外书籍形态比较陌生。
教材分析：
本课信息量大，需要了解多种多样的书籍形式，知识性强，单靠教师讲解，学生感到乏味，学习效率不高，选取几个图例讲解，书籍设计沿革变迁的文化脉络就无法较好体现。
课前准备：
课前把全班同学分成八组，按照书籍设计的发展历史和书籍设计之间的关联，每组分配负责不同的书籍，完成相应的任务：共同制作样书、收集整理书籍资料、推选代表在大会上进行讲解。本课的组织形式：由孔子学院举行一场《论语》杯“最美书籍”评选大会，每组学生以朝代的方式出席，讲解者以本朝最具代表性人物的身份带着本朝最具代表性的书籍参赛。大赛中的一等奖将获得《论语》一书的出版权。教师以孔子的身份主持大会，组织好学生的讲解和互动，做好引导和总结。
教学过程：
一、大会开幕（课堂引导阶段）：
主持人：尊敬的各朝皇帝、各国使节，尊敬的各出版商代表，亲爱的同学们，大家下午好！
欢迎大家参加由蒙城中学八（7）班主办、孔子学院冠名的《论语》杯“最美书籍”评选大会。本人名丘、字仲尼，请同学们大声喊出我的名字，谢谢大家！在本次大会上古今、中外的书籍将会一一呈现，让我们漫步书林，仔细的欣赏和评判，大会的一等奖将获得《论语》的出版权，我宣布比赛的流程和规则（略）。
二、大会正式开始（课堂开始阶段）：
现在我宣布《论语》杯“最美书籍”评选大会正式开始。首先让我隆重地介绍第一位参赛选手，他统一六国，建立了第一多民族的封建国家，他又统一了度量衡和文字，促进了文化的交流和传播，大家猜他是谁?（秦始皇）有请秦始皇带着书籍样书闪亮登场。
1、秦始皇登场（简册）：登上舞台，我诚惶诚恐，一是作为简册的代表出席大会，我很激动，二是做了件对不起儒家弟子的事情，我很愧疚，在此诚心诚意地说声对不起。我简介一下我的团队成员，有请武将蒙恬和文臣李斯，把简册抬上来，亲友团们，把你们手中的竹简举起来，向大家问好。简册是我国古代最早的书籍形式……简册是《论语》最适合的书籍形式，因为《论语》成书于简册最为盛行的时期。
谢谢秦始皇的精彩讲解，各位观众，你们有疑问和发表自己意见的吗？
2、汉武帝登场：我认为秦始皇最不适合出版《论语》，因为他焚书坑儒，给儒家弟子带来挥之不去的梦魇，给中国书籍造成难以挽回的损失。我汉武帝是最适合出版《论语》的，原因有三：第一我倡导“罢黜百家，独尊儒术”的政策，让儒家思想成为中国传统文化的主流、历代封建社会思想的正统。第二我广开献书之路，又建藏书之策，置写书之官，设立了中国历史上第一个国家图书馆。第三我朝史学家司马迁撰写了《史记》，它是中国历史上第一部纪传体通史，以简册成书，用简册为《论语》出书，我们有章可循，驾轻就熟。
主持人:感谢秦皇、汉武两位皇帝的精彩讲解，你们对简册都非常熟悉和了解，但从焚书坑儒和独尊儒术这两件事情上，本人更倾向于汉武大帝，让我们听一下评委的点评。
3、颜回评委：简册在秦汉两代极为盛行，是我国古代最早的书籍形式，它的出现让文字由最上层的统治者独享转变为百姓普遍掌握。但简册过于笨重，本来就十分沉重的小学生书包再塞进几卷简册《论语》，幼小的身体将不堪重负，不利于学生的健康成长。
主持人：谢谢评委的精彩点评，简册笨重有目共睹，随着社会的发展，科技的进步，能否解决这个问题，我们有请远赴印度，西天取经的唐玄奘，看一看他给我们带来什么样的书？
4、唐玄奘登场（叶子、梵夹装）：东汉蔡伦发明了造纸术后，轻薄的纸张代替了笨重的竹简，出现了“叶子”这种书籍形式……
三、大会进行（课堂发展阶段）：
每组同学选出的代表扮演各朝各代为文化和书籍发展作出突出贡献的历史人物，按古今、中外的顺序登场。各组代表展示小组制作的书籍实物，讲解相应书籍的优点和长处。评委对各种书籍进行精彩点评。
1、唐太宗李世民登场，讲解卷轴装、经折装和旋风装。
2、明成祖朱棣登场，讲解蝴蝶装、包背装和《永乐大典》。
3、清高宗乾隆帝登场，讲解线装书、书函、书盒及《四库全书》。
4、古埃及法老胡夫登场，讲解纸莎草书、卷轴羊皮书和《拜占庭圣经》。
5、英国威廉.莫里斯登场，讲解西方现代书籍设计。
6、鲁迅先生出场，讲解近现代中国书籍设计的发展和介绍世界最美书籍《中国记忆》这本书。
四、大会评奖、颁奖（课堂总结评价阶段）
1、主持人：谢谢鲁迅先生精彩的讲解，谢谢鲁迅先生为中国新文化运动和现代书籍设计所作的具大贡献，吕敬人老师有事未能亲临现场，为了出书我专门采访过他：最美书籍的评价标准是什么？他总结了三条如大屏幕所示。大家参照这三条标准再根据刚才参赛者的讲解，仔细认真地打出你的分数，后台将马上统计出最终结果。
此时是自由评论时间，对书籍发展有自己见解的观众可举手参加，有请第五排靠右的举手的观众上台发言。
2、自由发言人：书籍发展的历程是一个不断探索求新的过程：轻薄的纸页取代了笨重的竹简，易于翻阅的册页装代替了冗长又繁琐的卷轴装。科技的进步促进着书籍的发展，并对书籍的设计提出更高的要求，在当今信息爆炸的时代，数字媒体给传统书籍带来具大的冲击，要求传统书籍不仅要保留阅读的基本功能，还要具有观赏和收藏价值。
3、主持人：各位观众、各位参赛者，紧张而又激动的时刻即将到来，现在揭晓《论语》杯“最美书籍”评选大会的评选结果，现在我想找几位同学预测一下结果，你认为花落谁家，为什么?
4、众说纷纭：（同学们自由发表自己的见解）
喜欢简册的：古色古香、时代感极强……
喜欢卷轴装的：形式美观、篇幅可长可短……
喜欢线装书的：高端、大气、上档次,美观、实用、不奢华……
主持人：现在我宣布《论语》杯“最美书籍”评选大会中获得一等奖的是——线装书，祝贺乾隆帝获得《论语》一书的出版权。
五、大会闭幕（课堂拓展阶段）：
主持人：儒家文化历史悠久、源远流长，又博大精深、兼收并蓄、与时俱进。希望乾隆帝带领设计团队，立足中华传统文化，利用中国元素塑造出具有民族性、时代性等鲜明个性的艺术作品。本次评选大会即将拉上围幕，为了发动全民参与《论语》的设计，在座的各位按大屏幕要求进行设计（同学们按要求设计《论语》），会后把设计的样书寄给大会的组委会，我们携起手来，共同努力，把《论语》这部书设计的更加完美、更具特色。让它在文化和艺术的星空中放射出璀璨夺目的光辉。谢谢大家！
六、课后反思：
本课亮点以评选大会的形式进行美术欣赏教学新颖而别致。学生广泛参与教学的各个环节中，他们积极投入、情绪高涨、兴趣盎然，同学们在制作样书和搜集资料的过程中既培养了团结协作的精神，又增强了同学之间的友谊。不足之处评选大会形式感不足，趣味性不强。
亳州市蒙城中学　　
　许克义