人教版八年级下册第三单元《《第4课 装饰画》教学设计

第四课：装饰画
执教：天长市汊涧中学 周广明
课时：1课时
教学目的：
认知目标：通过学习使学生了解装饰画的特点。
技能目标：学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。
情感目标：提高学生的形式感受力和学习兴趣。
课业类别：造型表现
教学重难点
教学重点：引导学生在学习中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习，在作业中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题。
教学难点：教学中引导学生赏析作品，从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。这样做的目的实际上是一个方法的掌握和运用，能理论联系实际，灵活运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。教学中最关键的点，就是帮助学生建立运用自己的理念画出装饰画这个环节，方法的运用和掌握以及继续画下去的决心是重要的，要保证作业时间和环境，帮助学生作业。
课前准备：课本、多媒体课件、剪刀、刻刀、胶水和纸料等装饰画的材料、油画棒、水彩笔等。
教学过程
教学内容：《装饰画》
教学年级：八年级下册
教学程序
教学导入 ? ?
由CCTV新闻频道报道的装饰画视频导入课题，引起学生兴趣。
今天我们就来认识和学习装饰画，并自己动手制作一副装饰画作品，为我们的生活增添一分情趣。

2、交流与互动
PPT展示图片，欣赏两张绘画作品，一张是传统的写实绘画，一张是装饰画。
问：看下面两张作品图片，大家看看装饰画和写实绘画有什么不同？
答：色彩不同
答：造型不同
……
问：那么大家知道什么叫装饰画吗？
答：装饰用的画
教师小结：装饰画与写实画的区别。 写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反应。装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面、秩序的装饰美。
3、讲解装饰画的特点：
A 造型。
简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。
B 构图。
常用的装饰画的构图形式有三种：
对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。
均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
C 色彩。
装饰画的色彩特点： 装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既对比鲜明、夸张强烈、又协调融合、细腻微妙。
D 材质。
每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。合理地选用材料，可以大大增强画面的装饰效果。
4．实践与探讨
装饰画的创作：
A 确定题材
B 设计造型（省略概括，变形夸张，装饰细节，大胆想象）
C 安排构图（对称式构图，均衡式构图，适合式构图）
D 选择色彩（借鉴艺术大师的作品，创作和谐统一的色彩；借鉴民间美术作品，创作对比强烈的色彩；借鉴现代设计，创作丰富的装饰色彩）
E 巧用材质（巧妙运用废旧画报，可以创造出丰富的色彩效果。）
5．学生作业，完成作品
A 根据下面毕加索的作品，我们用彩纸拼贴的方法临摹一遍大师作品。
B 可以根据自己的构思自己创作一幅装饰画
（注：时刻提醒学生注意剪刀安全使用，注意保持教室卫生）
6．作业展示与拓展
完成作品，学生之间互相介绍自己的方法，同时评述其他同学的作品，在交流中巩固学习。 教师小结：希望通过这节课，同学们在课下能用材料的美感因素去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。