、教学目标
1.了解书籍装帧设计的基本知识，初步学习封面设计、版式设计。
2.通过制作记录册，培养一定的动手能力和事先规划能力。
3.培养学生学会对日常生活的点滴进行记录和感悟，进而懂得珍惜光阴的道理。
二、课前准备
（学生）几本不同装订形式的书籍、纸张
（教师）几本开本不同、装订各异的书籍、教学录像或幻灯片
三、教学过程
1.导入教学。
（1）同学们除了看课堂上的语文、数学、英语书之外，有没有看过其他的课外书籍呢？都看过什么书？叫什么名字？
2.深入教学。
（1）出示一本书，要求学生根据自己对书的了解作简要介绍，一本书包含哪几个方面内容。（展示幻灯）封面、扉页、目录、正文、封底、有些书还有护封、盒套。
（2）出示16k和 32k的两本书，比较它们的大小有什么不一样？
32k事16k的一半大，那么我们所说的开本事从什么地方来的呢？
（3）出示事先准备好的整开纸对折，对折后就是2k、4k、8k……
（4）提问：哪些书适合用大开本，哪些书适合用小开本？
图片比较多的一些书籍，如一些画册，适合用大开本，增加效果。
一些文字为主的书籍较适合小开本，方便携带，也不影响阅读。
当然根据特殊需要，还有异形开本书籍和微型书籍。（展示幻灯）
（5）我们今天学习的内容是暑假生活记录册，暑假现在还没有到，具体的内容我们可以等到那时候去完成，我们今天要完成的事情，为你的书“暑假生活记录册”起一个名字，设计一个封面。
（6）封面是整本书的信息窗口，通常包括书名、作者、出版单位等，根据设计需要可加图、拼音等，封面就像是人的脸面一样。
（7）常见的封面结构有下面几种。
当然也有一些突破常规的设计。
（8）提问：你觉得封面设计与书的内容应是一种什么关系？
书名与书的内容应是一种什么关系？（同桌间可以互相讨论）
（9）欣赏一些中外优秀的封面设计图片。
四、布置作业
围绕主题为自己的暑假生活记录册起个名字，并用合适大小设计的暑假生活记录册的封面。
五、作业点评
（1）生生互评
（2）教师就作业中的优缺点适当点评
