小学科学苏教版六年级下册第四单元 4.3.有趣的食物链 课件(共22张PPT)

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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
3.有趣的食物链

苏教版小学科学六年级下册 第四单元 共同的家园

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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
生物间的食物关系
破坏自然界食物关系的后果

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生物间的食物关系

同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是相互合作的“伙伴”，有的是相互敌对的“竞争者”。到底是什么把这些不同种类的生物连接在一起的呢？
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条
一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食
物联系叫做食物链。
螳螂捕蝉 黄雀在后
蝉→螳螂→黄雀
树汁 →
→ 老鹰
食物链的源头在植物
终点是凶猛的动物
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生物间的食物关系

如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？
如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，绿色植物将不能利用无机物制造有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝。
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生物间的食物关系

这些可都是分解者哦！
蘑菇
蚯蚓
屎壳郎
霉菌
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生物间的食物关系

在下面这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
生产者
消费者
分解者
生产者
消费者
消费者
消费者
消费者
消费者
请同学们画出食物链
检验一下画的是否正确
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练习与拓展
填空题

1.生物之间普遍存在一种( )的关系，这种关系像( )一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做( )。食物链由（ ）和（ ）组成。食物链的源头在（ ），终点是（ ）。
“吃与被吃”
链条
食物链
生产者
消费者
植物
凶猛的动物
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练习与拓展
填空题

2. 能自己制造食物的叫（ ），以其他生物为食的叫（ ），专门吃动植物残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号----大自然的清洁工，科学家称它们为（ ）。分解者如（ ）、（ ）、( )（ ）等。
生产者
消费者
分解者
蘑菇
屎壳郎
霉菌
蚯蚓
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练习与拓展
问答题
1.写出下幅图中的食物链（至少三条）。


你做对了吗？
草 兔子 狼
草 老鼠 蛇 老鹰
草 老鼠 蛇